道德教育主题班会
做自尊的人
——道德教育主题班会
最近班里有很多学生下课后在校园追逐打闹、给别人起外号，甚至口吐脏字。 这一主题班会，力求实现学生的情感体验与道德实践有机地结合，使学生明确在平时的生活中不仅要尊重自己，也要尊重他人，自尊无价。 一、 自尊无价。
首先提供几个案例，由学生思考体验:
1、 寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到老人们的
表
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演，我的心
里美滋滋的。
2、 在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。
3、 有人当众叫我的绰号，我很恼怒。
4、 我在学习上有了很大的进步，希望老师表扬我。
5、 如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。 想一想:自己有过类似的经历和感受吗,
说一说:描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心。
师:自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，比如为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己。自尊还包含
要求
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他人、集体和社会对自己尊重的期望，比如人们做了好事、取得了好成绩，都希望受到他人的肯定或赞扬，在这种肯定和赞扬中体现自我的价值。自尊的人积极向上。一个有强烈自尊的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断充实自己，积极进取，一步步取得成功。自尊的人赢得他人的尊重，每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。
案例
分析
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1995年3月7日下午，接连加班的珠海某电子场工人们在规定的10分钟工作时间里休息，但企业外方老板见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，这时来自河南的打工仔孙天帅一边责问老板一边撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。
说一说:自己为孙天帅感到遗憾吗,为什么,
师:自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的言行来维护自己的尊严。
二、用行动赢得自尊。
学生表演小品《田苗青的演讲》。
谈一谈:自己有过类似的经历吗,
说一说:自己当时的感受。
学生讨论后明确:
1、 真正树立起自尊，赢得他人的尊重，是要靠自我努力、发展提高自己来
实现的。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习，努力在各方面提高自
己、完善自己。
2、 “敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常
生活中，我们要尊重他人的劳动，尊重他人的人格，对他人有礼貌，不
做伤害他人自尊心的事，要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。 想一想:为赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做,
三、 教师小结。
自尊无价，自尊者赢得他人的尊重，让我们用实际行动赢得自尊吧～
本节主题班会通过案例分析、小品表演、小组探讨等方式让学生对如何赢得自尊进行了情感体验，加深了认识，也进行了尊重他人的道德教育，收到了不错的效果。我想对学生的道德教育不能只流于语言引导，更应该加深他们的情感体验，使他们受到触动教育的效果才会更好。
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