DOC-103-翁玉春小学生心理健康教育教学设计
103-翁玉春小学生心理健康教育教学设计
小学生心理健康教育教学设计
欣赏自己
活动目标:
1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备:课件
教学过程:
一、导入
课件演示:一列火车徐徐开出，师谈话:今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好,不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考:
1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法,
2)、你对范军的所思所想有什么看法,
老师小结;其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧～
二、活动过程:
一)、我的优势在那里
1、课件演示:火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。
学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说说自己的优势。
二)、别人眼中的我
1、课件演示:火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求:找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2、班内交流，师问:你同意同学对你的评价吗,愿意说出来吗,并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。
3、小结后课件出示:别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。(齐读)
三)、讨论“有不如别人的地方怎么办,”
1、课件演示:火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办,”请同学谈谈自己的看法。
2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。
有不如别人的地方怎么办,”站长建议。 3、课件出示几条“
四)、涂涂我自己
1、课件演示:火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求:涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
3、课件出示:欣赏自己，迈向超越。(齐读)
五)、开展“欣赏自己”活动
课件演示:火车开到第五站，站牌写着:”看，我多棒!”欣赏自己活动正式开始然后由同学表演。
1、展示收集到的能体现同学某一方面特别出色的图片或材料(如作业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等)。
2、每小组派代表展示才艺。(唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式，重在主动参与)
三、总结
课件演示:火车来到光明城，(光明城光芒四射，象征着正确认识自我后，前途非常美好。)光明城的小朋友来迎接我们了，他们的欢迎横幅上写着“欣赏自己，消除自卑，战胜自我，迈向超越”
教师总结:光明城的小朋友讲得好，世界上没有一无是处的人，每个人都有自己独特的一面，有的同学能歌善舞;有的同学心灵手巧;有的同学充满爱心„„善于发现自己和别人的“闪光点”，才能保持愉快、健康的心情;才能取长补短;才能发现人生是多么美好
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