奖项 教学论文 学科 初中语文 获奖总数 50 (篇)

2011年绍兴县初中教学论文获奖篇目公示 奖项： 教学论文    学科：  初中语文    获奖总数：　50　（篇） 一等奖（10篇） 题 　目 作者 单位 点"词"成金:织得锦秀更添花 石月琴 湖塘中学 眼前直下三千字,胸次全无一点尘 茅娟美 鲁迅外语 星级目标学文言　自主高效扬个性 宋春仙 实验中学 预设的高度决定着课堂的深度 孟雯娟 实验中学 贴着文本飞翔 王丽 安昌中学 有时三点两点雨，到处十枝五枝花 夏雪琴 实验中学 让“地球上最美的花朵”尽情绽放 胡秀 平水中学 采撷散落的“红杏”寻觅灵动的“春意” 黄宁昕 钱清镇中 拿什么，拨动学生的心弦 朱鹏敏 王坛中学 千古文章唯情真 董中林 齐贤镇中       二等奖（15篇） 真实，作文生命之根本 冯梅 兰亭中学 设置合理坡度，让学生“进”得去也“出”得来 周幼萍 柯岩中学 老师的建议你可以试一试 尉兰英 鲁迅外语 绿意盈盈漾课堂 杨月红 民话中学 一言一行总关情　情到深处趣自浓 季雅芳 秋瑾中学 念好语文课的早读“经” 周雅华 兰亭中学 重拾语文真味　找回华章墨韵 钟媛玲 孙端中学 当生活走进作文　“锦上”亦可“添花” 娄彩萍 平水中学 以情境为基础，架设实用文写作的桥梁 孙高学 王坛中学 一树花开，在编写的路上 冯海军 民族中学 原色原貌真语文　原汁原味好课堂 韩国芬 杨汛镇中 浅谈语文老师有效参与课堂活动的"给力" 阮玲琴 湖塘中学 培养学生反思性学习能力　探究文言文教学的有效性 虞苗红 杨汛镇中 有效追问　深化教学 李程刚 马鞍中学 “老师——我来！” 裘晓晓 杨汛镇中       三等奖（25篇） 当前的作文教学真是死水一潭吗？ 丁国林 实验中学 根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔 俞梅华 柯岩中学 阅读教学中教师的引领艺术探究 倪春琴 马鞍中学 阅读悦滋味 周鹏程 华舍实验 让课本成为学生最好的写作语料库 钟康华 齐贤镇中 弱水三千，我只取一瓢饮 金雅红 实验中学 巧设提问，使阅读教学更有效 沈伟江 安昌中学 作文天地，因评价而精彩 孟利文 钱清镇中 阅读教学需要教师“正确得使”引领 魏丽 钱清镇中 拈一叶而知天下秋 吴银芳 鲁迅外语 说明文教学的核心内容思文辨 陈红军 马鞍中学 乘着“生本之帆”远航 金晓萍 秋瑾中学 激发动情点　抒发真性情 宋雪花 杨汛镇中 还原语文课堂本真 孙君芬 齐贤镇中 让学生在享受中收获 萧芳芳 王坛中学 语文教师应有乡土意识 邓政阳 实验中学 让文言文学习更有味 包春芳 鲁迅外语 精心预设问题　优化课堂教学 娄美琴 兰亭中学 让小组讨论真正使语文课堂蓬荜生辉 钱伟娟 实验中学 如何开展“有效作文教学” 金菊琴 杨汛镇中 披文入情　缘情入文 尹巧红 钱清镇中 从毕业班作文现状看初中写作教学方向 盛建国 夏履中学 润物“细”无声 祁灵 齐贤镇中 让个性阅读枝头缀满智慧性果实 金国兰 兰亭中学 在文本细读中感悟阅读之美 金国良 富盛中学       奖项： 教学论文    学科：  初中数学    获奖总数：　50　（篇） 一等奖（10篇） 题 　目 作者 单位 明确研究方向，享受探索过程 虞青 实验中学 用智慧打造高效的初三数学复习课堂 王宝金 柯岩中学 重视“过程”为例题增效 沈志勇 钱清镇中 复习课放手让学生参与数学学习 ——《动点与特殊四边形》复习课教学反思 王小波 湖塘中学 泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深 ——关注细节，成就大理想 张文英 马鞍镇中 立足课本 源于课本 高于课本 邵祖耿 成章中学 探究式教学，打造精彩课堂——以“探索三角形可以被割成2个等腰三角形的条件”探究课为例 王慧萍 安昌镇中 创设有效问题串，提高课堂教学效益 章志芬 平水镇中 剖析“证明三角形全等”中出错的原因 韩红艳 齐贤镇中 精心变题以激成，精心变题以导思 毛春霞 秋瑾中学       二等奖（15篇） 例题教学有效性的思考 韩焕钦 秋瑾中学 平行四边形中开放试题的探索 王永江 兰亭镇中 捕捉“错误”资源，激活讲评课堂 王丽君 鲁迅外国语 矩形和三角形中的折叠问题 于沪萍 富盛镇中 善问者得课堂——小记数学课堂提问 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 心得 唐秀萍 实验中学 “同课异构”中“悟”教学效率几点谈 单慧权 杨汛桥实验 “玩”数学几何习题 ——例谈动手操作在习题教学中的作用和运用策略 许喜乐 马鞍镇中 对中考数学“缠绕问题”的分析及反思 项建国 杨汛镇中 因“材”预设，灵活施教，巧做穿针引线人 何春丽 钱清镇中 学启于思，思源于疑——浅谈数学学习兴趣的激发 徐建平 齐贤镇中 数学初高中衔接教学的探求 张青兰 王坛镇中 如何提高 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 讲评的有效性 封萍 平水镇中 挖掘隐含条件，找准解题突破口 何银美 华甫中学 实施分层数学，提高数学课堂教学有效性 谢建明 柯岩中学 有效设问为高效课堂提速 张国富 湖塘中学       三等奖（25篇） 对一道中考几何题证法的探究和启示 单国炎 实验中学 动中求静，静中求解——探究初中数学的动点最值问题 葛娟 安昌镇中 特殊与一般，息息相关 蒋南庆 柯岩中学 初中数学例题教学的误区资源 劳海峰 平水镇中 浅析变式教学在数学教学中的应用 毛海伟 杨汛镇中 组织的有效“问题探究”教学 余中华 华舍实验 多题归一，提高复习效率 周永娣 实验中学 题后反思，让学生更深入 陈建平 成章中学 巧妙设计学生参与点，提高学生学习效率 茅伟良 湖塘中学 把握“标准”回归课本 王强 孙端镇中 让思想之火永不熄来——谈谈如何引导学生进行数学规律题探究 叶娜 稽东镇中 数学教学生活化的必要性及延拓策略 冯瑜 钱清镇中 浅谈初中数学教学对学生思维能力的培养 杨黄强 富盛镇中 对数学概念有效教学的几点看法 夏和军 杨汛桥实验 例谈转化思想疗法的应用 高婷 实验中学 初中数学课堂如何设计有效的问题情境 叶红波 实验中学 浅谈初中数学教学中的有效过程设计 夏钢祥 杨汛镇中 浅谈初三数学复习中的纠错教学 郑张松 杨汛镇中 学生提前知道后教师怎么做 周婷 夏屐镇中 抓住数学教学本质，重视数学思维培养 ——从一道绍兴县中考适应性试题想到的点滴 胡银松 马鞍镇中 基于提高课堂效益的讲学稿优化策略 王慧炎 马鞍镇中 对初中数学课堂合作学习问题的探索与反思 金阿福 马鞍镇中 还给学生一个满意的问题——浅谈课堂提问的有效性 马慧娟 安昌镇中 生活化数学激活课堂 林利君 齐贤镇中 追求有效初中数学课堂教学 费玉英 柯岩中学       奖项： 教学论文    学科：  初中英语    获奖总数：　50　（篇） 一等奖（10篇） 题 　目 作者 单位 感悟 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 意，体会词汇美 —一道适应性 考题 安全员b证考试题库金融学机考题库消防安全技术实务思考题答案朝花夕拾考题答案excel基本考题 引发对词汇教学的思考 韩勇美 安昌镇中 谈英语教学中如何指导学生做课堂笔记 陈刚娟 成章中学 以“Wh-”引领初中英语阅读文本解读和解析 寿华芳 华舍实验 初中英语课堂词汇呈现的有效性时段例析 肖华美 实验中学 初中英语读后活动设计例谈 孙银燕 柯岩中学 让生活化的教学情境 成就高效率的英语课堂 潘华英 实验中学 入木三分 刻骨铭心 ——谈初中英语泛读课教学中词汇的有效导入 王国英 秋瑾中学 初中英语词汇教学有效性探析 沈建峰 安昌中学 妙用阅读策略 提高英语课堂的有效性 沈月娟 王坛中学 情境 情趣 情感——浅谈激趣型教学活动 阮丽娜 西藏民族       二等奖（15篇） 浅论“小先生制”在英语教学中的实践与思考 韩佳丽 齐贤镇中 注重词汇教学艺术 提高初中英语教学效果 凌 红 兰亭中学 精彩阅读，预习先行——浅谈初中英语阅读课文的有效预习 王玉英 齐贤镇中 撑一支长蒿，向青草更青处漫溯 ——对初中英语阅读课有效词汇教学的思考 吴杏云 华舍实验 问“记”哪得效如许 忆中有“渔”义自见 ——浅谈英语词汇记忆有效性的策略运用 余晓强 鲁迅外语 把握动态生成 演绎课堂精彩 ——初中英语课堂教学“动态生成”的策略 黄由花 孙端镇中 让词汇教学在阳光中熠熠生辉 ——浅议七年级英语词汇的有效性教学 裘江兰 实验中学 音、形、义相结合，优化词汇教学 ——新目标七年级英语词汇教学浅议 李建华 湖塘中学 初三英语主题式复习教学的探索 周 懿 华舍实验 寻找恰当途径，提高词汇教学有效性 徐忠杰 湖塘中学 初中英语听说课中词汇教学的问题及对策 李尚伦 杨汛桥中 初中英语词汇教学的问题及对策 朱彩君 秋瑾中学 激活静态词汇 演译灵性课堂 钱加海 湖塘中学 “说”书面表达，拓写作之路——谈书面表达的有效训练 陶志岚 富盛镇中 建情感互动课堂 创和谐学习环境 罗文良 兰亭中学       三等奖（25篇） 新课程理念下老师课堂话语分析及改进思考 顾心萍 孙端镇中 利用“艾宾浩斯遗忘规律”，提高英语课堂教学的有效性 王国峰 实验中学 互动教学，让英语课堂更有效 韩 洋 孙端镇中 精心设计阅读课，有效训练阅读策略 胡国芳 齐贤镇中 探究初中英语有效性教学 ——初一学生旧题失分的成因分析及对策 钱春风 华甫中学 词汇教学的春天里 ——初中英语阅读中词汇教学的现状分析和对策 杨玲伟 华甫中学 浅谈初中英语课堂提问的有效性 张藕凤 实验中学 让精彩的语言成为课堂教学的主旋律 俞铸湛 钱清镇中 让插图在初中英语课堂中“动”起来 ——浅谈插图在初中英语课堂中的作用 马张萍 王坛中学 初三复习阶段英语试卷讲评课的新策略 董炎淼 马鞍镇中 授之以“鱼”弗若授之以“渔” ——浅谈初中英语supplementary reading的自主学习 张国琴 秋瑾中学 巧妙利用词汇教学 提高英语课堂效率 陆红英 兰亭中学 对新课程理念下英语课堂教学的反思 钱国香 齐贤镇中 万丈高楼平地起——略谈初中英语词汇之有效教学 严 慧 富盛镇中 夯实打造语音基础，轻松提高单词速记 ——浅谈新课标下语音教学的策略 宋翠兰 杨汛桥中 享晚读之乐，促晚读效率 于丽霞 齐贤镇中 对英语教学中的偶发事件转化为有效教学资源的尝试 尉彩红 平水镇中 浅谈语境运用在提高学生阅读能力中的作用 韩华栋 安昌镇中 如何在英语教学中灵活处理词汇 肖 红 实验中学 寓教学于娱乐，创教学之巅峰 倪花芬 安昌镇中 以情促教，怡情促知——寓情感培养于英语教学之中 李文娟 钱清镇中 注重 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，提高英语听力 盛建兔 钱清镇中 英语作业设计下的学生自主学习 蒋莉莉 安昌镇中 整合词汇教学，提升教学有效性 蒋建国 华舍实验 “激趣互助”教学模式下老师课堂提问的原则 骆桂荣 王坛中学       奖项： 教学论文    学科：  初中科学    获奖总数：　50　（篇） 一等奖（10篇） 题 　目 作者 单位 让科学教学从有效走向优质 胡碧刚 钱清中学 从两个纬度出发,适性地把握教材 孙华君 鲁迅外语 科学课堂学生有效性活动的探索 柳立人 孙端中学 意外的插曲,有心的引导 孙秋萍 齐贤中学 初中科学复习课要提高有效教学覆盖率 宋富政 平水镇中 "复制"科学史情境,"引爆"学生探究热情 魏月香 齐贤中学 浅谈"优质轻负"背景下初中科学课堂教学的有效性 韩瑜 秋瑾中学 《科学》课堂要温度,也要深度 李荣刚 夏履镇中 "说"出课堂精彩 "题"升学生素养 沈海青 华舍实验 初高中科学教学衔接问题的思考 李水明 湖塘中学       二等奖（15篇） 重视练习讲评方式,提升教学效益 鲍召春 湖塘中学 追问一道亮丽的风景线 潘森琴 鲁迅外语 初中科学问题解决课堂教学模式的研究与实践 金秋霞 秋瑾中学 利用学案教学法大面积提高教学质量 沈朝兴 秋瑾中学 初中科学长周期作业的优化设计 包红英 平水镇中 科学复习课的发司与建议 黄建林 兰亭中学 我们行走在大道上 陈海红 实验中学 以生为本,有设计 陶幼泉 秋瑾中学 让黑板上的字偏偏起舞 吴琴 西藏民族 主体反思 让生本课堂绚如夏花 马凤美 实验中学 挖掘初中科学教材实验素材的有效策略 潘亚红 轻纺城中学 磨课 蒋小娟 齐贤中学 谈初中科学学科学生自主复习能力的培养 徐丽英 华舍实验 浅议思维导图,在科学解题中的有效利用 陈钟燕 钱清中学 优化导学设计，凸显先学后教 杨晓萍 实验中学       三等奖（25篇） 脱离题海重船,转上有效轻帆 马利君 钱清中学 初中科学学生课外作业有效性设置的探究 骆春娟 平水镇中 浅析山区初中科学学困生的成因以转化对策 冯君华 稽东中学 巧用图画，构建高效课堂 徐春华 实验中学 授之以法,得之以效 王明法 钱清中学 对初中科学高效课堂的一点思考 单永锋 成章中学 复习课因“生”动而生动 于华君 实验中学 让无痕生成点亮课堂精彩 陶国娟 孙端镇中 提高科学探究教学有效性的思考 张瑜 兰亭镇中 八年级科学认知性问题分析和干预 陈国兴 马鞍镇中 重课堂实验 促全面发展 徐大宝 平水镇中 科学课堂与影视表演艺术 梁颂英 实验中学 注重情感教育,遵循认知规律 徐吉良 齐贤镇中 初中科学实验教学创新的尝试 赵新祥 成章中学 从错题集到问题集：以问题聚焦促思维成长 许关孙 孙端镇中 以合理导学为载体，绽放轻负优质之花 虞华鑫 实验中学 让精彩的提问与科学课堂如影随形 胡晓红 马鞍镇中 生命不保,何谈教育 盛永海 华舍实验 和谐教育与科学教学 张建利 齐贤镇中 初中物质科学概念的有效教学 徐惠萍 华甫中学 低碳课堂,让科学教学更有效 韩国江 西藏民族 在科学中玩出创意 陶丽芳 富盛中学 嚼之无味,弃之可惜 单海千 马鞍镇中 注重实验教学,提高科学素养 徐飞飞 钱清镇中 学生心理和课堂组织形式优化策略研究 唐月红 湖塘中学       奖项： 教学论文    学科：  初中思想品德    获奖总数：　30　（篇） 一等奖（6篇） 题 　目 作者 单位 心向学生那畔行——浅谈浙江省初中思想品德教学建议部分条目的落实 王素萍 实验中学 正本清源，返璞归真 李小文 钱清镇中 课堂因“情境”而精彩——浅谈思想品德课堂情境材料的选择与运用 陈建萍 柯岩中学 “激情、精致、灵动”——为学生学习铺就生命的狂欢 潘 芳 实验中学 有效互动成就精彩课堂 赵林刚 夏履镇中 编筐编篓，重在收口 骆 洲 华舍实验       二等奖（9篇） 且听“生”吟 直达心灵深处的自然之音——互动式试卷讲评方法的运用和探索 马安慧 安昌镇中 浅论如何构建“基于学生实际”的思想品德课堂 傅丹丹 鲁迅外语 授笔记之“要”，引学法之“道” 汪雪芬 孙端镇中 主动提问，让课堂更精彩 葛敏明 湖塘中学 关注学生 坚持创新 立足能力——谈如何上好试卷讲评课 胡海霞 马鞍镇中 让课堂不再是“寂寞沙洲冷” 倪华良 马鞍镇中 玉在璞中待雕琢——浅谈思品课教学对学生健全人格的塑造 董马萍 华舍实验 错误，也是一种教学资源 徐雅萍 平水镇中 试卷讲评力求“真”和“善” 有效课堂才能“美” 赵 敏 鲁迅外语       三等奖（15篇） 让历史、思品课堂“起死回生” 劳惠萍 兰亭镇中 唤醒不该睡的“兔子” 李立新 湖塘镇中 谈谈初中思想品德教学素材的选择 赵建华 湖塘中学 阅读法在思想品德课中的运用初探 孙伟成 王坛镇中 生活即教育 教学需生活——思品课堂教学生活化策略探究 徐 建 实验中学 愿我们的课上得更客观些 陈志明 平水镇中 把握“开放”的脉搏——浅谈社会思品学科开放性试题的解题方法 杨新娣 柯岩中学 我的“三生”主义观 汪惠丽 孙端镇中 课堂凸显生活，助推课堂教学 王微微 柯岩中学 实施体验教学 享受学习过程 唐妙祥 西藏民族 利用时政播报，提高课堂效率 赵秋香 实验中学 解放自己请从作业开始——思想品德课学生作业现状分析及策略研究 王世标 兰亭镇中 浅析初中思品教学的美学渗透 边叶宏 马鞍镇中 思想品德有效教学的“四化建设” 张维妙 孙端镇中 浅谈思想品德教材的插图教学 唐生根 稽东镇中       继续阅读