大二班幼儿观察记录表

大二班幼儿观察 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 沈遥逸 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 又是一节美术活动，画好后小朋友开始涂颜色，沈诗琪哭着对我观察记录 说:“老师，我奶奶给我新买的蜡笔只有四根了”“不着急，老师一 会给比找”。下午起床后，我问了孩子们，可大家都说不知道，蜡笔 又不会自己跑的，于是，我讲了一个警察破案的故事，沈遥逸哭着站 起来，“老师是我藏的”„„ 沈遥逸是一个文静、聪明的好孩子，我 怎么也没有想到。 下阶段 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与说明 在成长的过程中，人人都会有过错，究竟是什么原因引起她不愿意承认自己 老师应给予孩子的生活经验。触动孩子内的错误，可能是她怕犯了错误被老师批 评、指责，为了逃避这些，才会出现以心体验的教育，最有效的要让他们通过思上的情形。 考，去看清自己的缺点，改正错误。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 朱奕颖 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 观察记录 大班了，孩子们懂事了但也老油条了，吃了饭贪玩的孩子多，尽管老 师再三催促，到最后还是有几个小朋友拖三拉四迟迟不肯拿上来的， 有一天，颖颖跑过来对我说:“老师，说123啊„„看谁快～” 于是，我真的“一、二、三、”做了起来。只见小朋友都市纷纷 跑了上来，争着要把毛巾放进桶里，我心里真高兴，这一招真灵～我 得表演我们的朱奕颖小朋友。现在好了，只要我轻轻的数数，他们就 开始纷纷拿上来，并让老师检查自己的小嘴巴是否擦漂亮擦干净了。 下阶段措施 分析与说明 大班的孩子已经有了一些处理事鼓励朱奕颖当小组长管好小朋友。 的能力，颖颖是个聪明的孩子，让孩子做管理班级的小主人。 最会想办法了。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 邱可凡 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 观察记录 到了大班，操作活动多起来，特别是书写数字。大班幼儿要 求按格式书写1—10的数字，学会10以内的加减法，这都需要 用笔来写，每当做作业时，总在耳边响起凡凡声音:“老师～麻 烦你看一下我的手势对不对，凡凡是一个聪明的孩子，凡是要做 的完美，我看了一下说:“很对～”“谢谢老师～”她甜甜的笑 了。 下阶段措施 分析与说明 1、在家让她写字、画画等 2、幼儿园对幼儿握笔正确姿势要示范了多少次，只要用笔就提醒，关注从小培养。 她，经过自己的努力，握笔的姿势正确 了，已经学会了但总还是担心自己又错 了。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 沈优 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 优优把厨房里的厨具摆得整整齐齐的。浩杰也在旁边帮忙，可老观察记录 师不知道应该做写什么,优优让他给客人倒茶，端东西，还叫他帮忙 整理，浩杰很高兴地答应了。当浩杰遇到困难时，优优还真的很有心 地给她介绍怎样玩好游戏，云浩杰也十分愿意去聆听、去尝试、去接 受。 下阶段措施 分析与说明 在区角活动中，教师的指导应侧重 于观察和引导，通过观察幼儿的言行，推让孩子们用自己的方法解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，也许 这样才是最能让孩子接受的有效方法，测幼儿的思维方式或过程，分析幼儿的所也是对能力强的孩子的一种很有效的 思所想，预测幼儿正在进行的探索活动可鼓励及锻炼。 能发展的方向，从而迎合幼儿的需要;基 本原则是尊重幼儿的活动意愿，这样有助 于幼儿树立良好的自信心;而且有助于幼 儿自主性学习;更有助于幼儿初步探索解 决问题的方法。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 王思睿 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 今天区域投入的材料较多，孩子们有了自制玩具的经验，都纷纷观察记录 投入到自己的游戏中，睿睿的能力较强，在和同伴摆放好活动的材料 后就直接开始了，你看她利落的把种子贴成一圈圈的形状，把大的围 在外面，小的放在中间，“凡凡，你在做什么玩具啊,”我有意的询 问她，“老师，我要做一个七彩的太阳”“哦，不错～那树叶放哪里 呢,”“外面，做它的头发”她说的有模有样，做的也十分的精致， 大班的孩子动手的能力不断增强，睿睿更是进步很快～ 下阶段措施 分析与说明 树叶种子畅想画让幼儿在收集、感知、继续让孩子做一做、说一说、玩一操作活动中了解树叶和种子的外形和 玩，给每个孩子提供创新的平台，并获得特征，是幼儿十分喜欢的 成功的体验，各种智能得以发展。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 曹晟 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 又逢一年新年到，“新年受到什么新年礼物,我送给谁新年礼物观察记录 了,”这一话题引起了幼儿的兴趣，师幼一起收集了各种各样的纸盒， 有投放了彩色纸、贴贴纸、花边、丝带等，让孩子自制新年的礼物， 曹晟可有兴趣了，她不光自己会做好看有好玩的礼盒，还在做小老师 教别人怎么做，看她做的那么投入，先包礼盒，再贴花打扮，最后还 用丝带进行打结，俊杰不会了，曹晟在边上引导她怎么做，看着两个 小伙伴玩的那么高兴，我介入友好的说:“曹晟，送礼物怎么说啊, 你想送给谁啊,”“我送给张老师，祝老师新年快乐～”甜甜的声音 和笑容把我陶醉了～ 下阶段措施 分析与说明 游戏制作中让幼儿在活动中了解新年首先在活动中根据孩子的愿望、兴礼物的外形和特征，尝试使用多种废旧趣，与孩子共同参与，大胆的探索，保证材料自制自己喜欢的新年礼物，让孩子幼儿主动的学习和探索。其次在制作时考做一做、说一说、玩一玩，给每个孩子虑有的能力强，有的能力弱，存在能力的提供创新的平台，并获得成功的体验，差异，就做到多观察、多注意，及时辅导，各种智能得以发展。 做个细心的老师，使每一个小朋友在活动 中能获得成功。凡凡和俊杰在活动中的表 现是不错的，特别是曹晟还能帮助别人。 最后还为孩子们提供表现与展示的机会， 是孩子们拥有成功感受、增强自信心，促 进孩子保持自制玩具的兴趣，使孩子不断 探索再获成功。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 陆梦蝶 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 京剧脸谱夸张的手法和色彩深受幼儿的喜欢，今天 的自制玩具是在观察记录 区域中开展，可凡的思维、分析、判断及绘画能力都是十分优秀的， 活动中对称图案和色彩是自制玩具的重要环节，怎么才对称呢，梦蝶 先把纸进行了对折，打量一番后，有顺序的画眼睛，嘴，然后打扮花 纹，做的有条不紊，最后用剪刀把眼睛剪掉，，又在耳旁挖洞，在穿 线打结的环节出现了困难，先是与同伴协助，带了一下后还是不够固 定，就找我请求帮助，在我的帮助下，梦蝶满意的戴着京剧面具和同 伴一起游戏了。 下阶段措施 分析与说明 引导幼儿观察京剧脸谱的外观、种类，1.让该名幼儿多动手操作，提高幼儿的动探索京剧脸谱的特性，感受京剧脸谱对手能力。 称的重要性。本活动通过欣赏脸谱引2.家园联系，让幼儿在家中得到更多的动入，从外形特征中让幼儿对京剧脸谱有手机会。 了一个大致的概念，通过自制脸谱，知3、联想与创意 道京剧脸谱长、短、大、小。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 沈诗期 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 观察记录 美术活动画线瞄画的时候，琪琪小朋友能说出很多有关 线瞄画的知识，但是动手画的时候，她开始发呆了，眼 睛盯着前面的纸，笔在手中转来转去，似乎在动脑筋， 又似乎不知道该从那里下手，结果等到很多小朋友都画 好一半的时候，她才开始画了起来。 下阶段措施 分析与说明 1.让该名幼儿多动手操作，提高幼儿琪琪小朋友是一位口语表达能 的动手能力。 力较好的幼儿，可是在动手能 2.家园联系，让幼儿在家中得到更多力方面不是很好，她对于事物 的动手机会。 的知识知道的很多，生活经验 丰富，可要她画出来就有了一 些困难了。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 高艺航 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 教育活动 观察地点 教室 观察记录 下午又到了表演时间，我请小朋友上去表演我们学过的 歌曲《羞答答》，想起这几天上课时高艺航老喜欢和略 略说话，就叫到了高艺航小朋友，只见他在前面站着一 动也不动，小手还使劲的拉着衣服，于是我又请了一个 小朋友陪着他表演，他稍显放松和同伴一起表演起来 了。 下阶段措施 分析与说明 1.对该幼儿严格要求，多给他锻炼的高艺航是一个聪明也顽皮的小 机会。 朋友，平时上课偶尔有讲话开 2.与家长共同协助，对他进行步调一小差的现象，有时一到上课就 致的教育。 会一声不吭。让他当中表演总 显得信心不足，有点怯场。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 宋宇涵 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 餐后活动 观察地点 走廊 观察记录 今天照例请幼儿吃完饭后到走廊折纸，平日总是请吃饭 吃的最快的小朋友来发的，今天沈悦有突出的表现，吃 的最快，她拿了一叠纸，很得意的坐在走廊里发纸，宋 宇涵吃完饭，坐到了沈悦的旁边，对她说“我没有纸。” 说完，并上前去抢了一张，还推了沈悦推了一把。 下阶段措施 分析与说明 1.引导幼儿要和平的解决问题，不采宋宇涵是个很有主见的孩子， 取强硬态度。 在班级里经常有孩子告状说宋 2。与家长联系，让家长配合，改正宇涵很不好，欺负他们，其实 该幼儿霸道的性格。 该孩子也没有那些幼儿说的那 样，只是对于自己喜欢的事和 东西，他总是奋力争取的。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 施雪俊 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 教育活动 观察地点 教室 观察记录 下午又到了表演时间，我请小朋友上去表演我们学过的 歌曲《拉拉钩》，想起这几天上课时俊俊老喜欢和沈奕 帆说话，就叫到了俊俊小朋友，只见他在前面站着一动 也不动，小手还使劲的拉着衣服，于是我又请了一个小 朋友陪着他表演，他稍显放松和同伴一起表演起来了。 下阶段措施 分析与说明 1.对该幼儿严格要求，多给他锻炼的俊俊是一个聪明也顽皮的小朋 机会。 友，平时上课有讲话开小差的 2.与家长共同协助，对他进行步调一现象，有时一到上课就会一声 致的教育。 不吭。让他当中表演总显得信 心不足，有点怯场。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 王欣然 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 观察记录 美术活动画《大晚岛的星期天》，王欣然小朋友能说出 很多有关过假期的知识，但是动手画的时候，她开始发 呆了，眼睛盯着前面的纸，笔在手中转来转去，似乎在 动脑筋，又似乎不知道该从那里下手，结果等到很多小 朋友都画好五六个的时候，她才开始画了起来，画面也 不是很丰富。 下阶段措施 分析与说明 1.让该名幼儿多动手操作，提高幼儿欣然小朋友是一位口语表达能 的动手能力。 力较好的幼儿，可是在动手方 2.家园联系，让幼儿在家中得到更多面比较慢，她对于事物的知识 的动手机会。 知道的很多，生活经验丰富， 可要她画出来就缺乏一定的想 象力和勾画能力。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 孙浩鹏 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 早操 观察地点 操场 观察记录 今天张老师在前面带操，我在后面巡视，维持纪律，我 看见鹏鹏动作不愿意做，在我的提醒下，他才开始做起 来了，但是他的动作不是很协调，有些动作跟都跟不上。 下阶段措施 分析与说明 1.提供机会，让他的动作得到锻炼，鹏鹏的动作发展的不怎么好， 使他的手脚得到协调。 有点不协调。 2.鼓励他多锻炼,养成良好的学习而且他贪玩，认为不认真做操 习惯。 没有关系，有点散漫。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 沈 悦 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 离园 观察地点 活动室 今天沈悦的爷爷来接的很晚，是最后一个了，她一个人很没劲，于是观察记录 她拿了很多故事书来看，这时我给了一袋饼干吃，边吃东西边等爷爷， 最后她爷爷来了。来得时候爷爷很着急，忙说着“悦悦，爷爷来晚了～” 不过小悦悦一点也不生气，对爸爸说“爸爸，没有关系的，明天你也 晚点来接我～”看老师还给我东西吃呢～ 下阶段措施 分析与说明 该幼儿在园是非常乖的幼儿，几乎什么1. 对幼儿多加关注，主动和该幼儿交流。 事都会做，语言能力特好～鼓励的时候2. 表扬她好的地方，让其他幼儿像她学很听话。因此老师对她特别关注，今天习，树立榜样效应。 的这件事让我知道其实所有幼儿都希 望能够得到老师的爱的，爱的宝宝也是 知道感恩的。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 顾毅涛 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 吃饭时间 观察地点 活动室 观察记录 每天涛涛吃饭的时候都很乖，静静地吃饭。把盛的饭菜 都能吃得很干净。但是今天的饭菜是萝卜烧肉，大家都 吃得差不多了，只见他把萝卜翻来翻去，饭什么的都没 动，他翻着翻着，我便走过去询问原因，发现原来他不 喜欢吃萝卜。 下阶段措施 分析与说明 涛涛小朋友是个挑食的小朋1.与涛涛小朋友交流，让他了解吃友，我也和他的家长交流过，萝卜可以吸收到很多营养。 家长表示希望和幼儿园共同努2.循序渐进，慢慢培养他的进食力，改善他的不良习惯。 的好习惯。 3.请家长在家时也注意对吃饭的 监督。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 马行健 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 午饭后 观察地点 走廊 一群男孩子拿着奥特曼的玩具当起了奥特曼和怪兽，瞧“傅观察记录 宇涵”奥特曼正在消灭“施雪俊”怪兽呢。加入的孩子也 越来越多，都在投入地在玩，而我发现成马行健一直在旁 边观望，望着他们的行动，看着他们的“表演”，显露出 羡慕，当“奥特曼”与“怪兽”对打时，他也露出了惊恐 的神情，心情时高时低，随着他们改变，当奥特曼最终“胜 利”时俊杰的脸上也露出了甜甜的微笑。 分析与说明 下阶段措施 从孩子的表情可以看出，其实马行健是1.教师给予关爱，让他跨出交往的第一步。 也很想能加入他们，因为在男孩子心中2.集体幼儿给予鼓励,即让所有幼儿一起奥特曼是勇敢无畏的，是他们崇拜的对鼓励他,这对幼儿来说是很重要的. 象，是心目中的神，孩子们玩时的欢声 笑语和行动已经感染了他，可是他不知 道自己该用何种方式参加，也没有孩子 们的主动邀请，他也不确定同伴们是否 会接纳和喜欢他，所以他选择了观望。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 俆淑明 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 吃饭时间 观察地点 活动室 观察记录 今天是星期三，幼儿园在周三都会吃一些粗粮，如:面 条、年糕等，平日里明明吃饭还算乖的，能完成自己的 一份，并且吃的津津有味。今天大家都吃得差不多了， 只见她把年糕里的菜翻来翻去，年糕都已经吃完了，可 菜都在，她翻着翻着，趁老师不注意，就把菜倒进锅子 里去了。 下阶段措施 分析与说明 明明小朋友是比较有个性，在1.与明明小朋友交流，让她了解吃园有点挑食的小朋友，我也和青菜可以吸收到很多营养。 她的家长交流过，家长表示希2.循序渐进，慢慢培养她的进食望和幼儿园共同努力，改善她的好习惯。 的不良习惯。 3.请家长在家时也注意对吃饭的 监督。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 谭宇斌 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 点心时间 观察地点 活动室 谭宇斌聪明好动，说话也是，一个非常惹人喜爱的孩子，因为冬天了，观察记录 他不喜欢上厕所，一次上午吃牛奶的时候，我发现他的表情有些异样， 走过去一看，原来是尿湿了裤子，我问他为什么不去小便，他哭了， 哭得很伤心，因为学校里没有替换的裤子，所以我打电话给他的家长， 一直到他妈妈来，还在难为情的哭着。 下阶段措施 分析与说明 家长对孩子表现出的特殊性格没有正1.家园联手，采用多种教育方式加以引导面的积极的引导、教育，而是消极地用和教育，养成自己做的自己事情自己做。 “他还小”、“老师帮助他”来评价孩子，2.配班教师之间、教师与家长之间要及时使孩子自觉不自觉地形成思维定势沟通，保持联系，达成一致的教养共识和——我不做别人就会帮我做。 统一的评价标准。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 曹杰 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 1.上课时，别的小朋友都认真地坐在自己的小椅子上，突然曹杰发出观察记录 “呵”或“呀”地一声，同时做出电影“蜘蛛侠”的经典动作，让老师和孩 子的注意力都转移到他身上。 2.那天，我教小朋友们折纸，从头至尾曹杰都没有离开自己的座位， 而是很认真地跟着我折，看着他那认真又带有憨态的表情，真的很可 爱。 分析与说明 下阶段措施 曹杰前后动静的表现让我内心有些许1.努力加大自身修养,让自己的活动更能的震撼，在他这个年龄阶段正是好动的让幼儿提起兴趣. 时候，如果我们的教学活动不能吸引幼2.加强对曹杰的常规教育. 儿的注意力，他就会动起来,似乎在提 醒:“你上的课不好玩，我没有兴趣”， 而我却认为他是在捣乱。“好动”可以说 是孩子的通病，我们不能因为孩子好动 就一味地否定孩子，而是要根据孩子的 个别差异性因材施教。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 吴卓桉 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 自由活动 观察地点 活动室 桉桉平时是一个很乖的孩子，开展活动的时候总是很认真观察记录 的，不过私底下他也是很顽皮的，和比较熟的孩子，如孙 晧鹏就会有很多话讲，说到动情处还会动起手来。对于自 己不会做的事情或者不喜欢吃的东西，都会用哭来解决问 题，问他为什么他总是低着头不愿表达，很可怜的模样。 下阶段措施 分析与说明 该幼儿家里宠爱，什么事都代为1. 多用英雄故事鼓励他，让他养成完成，因此性格中缺少了男子汉坚强的性格。 的冲动，比较拘束，不喜欢和不2. 鼓励他与其他幼儿交往。 熟悉的人和物打交道。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 邱天慧 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 观察地点 角色活动区 自主性游戏 角色游戏时间到了，天天今天是超市的老板，和她一起的还有小梦蝶，观察记录 他们在店里热情的招待客人，服务很周到，我去玩具店光顾的时候还 和我聊天，等我离开也和我礼貌的道别了，可一会儿的工夫，我就看 见天天在照相馆出现了，经过了解天天不坚守自己的岗位，不高兴在 玩具店当老板了。 分析与说明 下阶段措施 天天是一个很乖的幼儿，学习非常的积1.对她严格要求，强化他的规则意识，让极主动，但是坚持性还不够好，事情做他在不想坚持的时候有规则来约束他。 长了就会放弃，其实这是这个年龄段幼2.对于她的行为，给予指正和引导，让他儿普遍存在的问题。 在以后的游戏中注意自己的游戏行为。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 钱煜臣 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 吃饭时间 观察地点 活动室 观察记录 臣臣这段时间吃饭的时候都很乖，静静地吃饭。把盛的 饭菜都能吃得很干净。但是今天的饭菜是萝卜烧肉，大 家都吃得差不多了，只见他把萝卜翻来翻去，饭什么的 都没动，他翻着翻着，我便走过去询问原因，发现原来 他不喜欢吃萝卜。 下阶段措施 分析与说明 臣臣小朋友是个挑食的小朋1.与臣臣小朋友交流，让他了解吃友，我也和他的家长交流过，萝卜可以吸收到很多营养。 家长表示希望和幼儿园共同努2.循序渐进，慢慢培养他的进食力，改善他的不良习惯。 的好习惯。 3.请家长在家时也注意对吃饭的 监督。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 陈晶 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 观察地点 活动区 自制玩具 时间果的真快，转眼到了大班上学期，我们大二班根据主题进行自制玩具的活动，今天我为观察记录 孩子提供了泡面盒子、水果冻盒子、毛铁丝等材料，好多小朋友在老师的引导下认真的制作， 毛毛把蔬菜宝宝做好了，可是不知道怎么穿线，她对我说:“老师，我不会～你帮帮我嘛” 看着她依赖的眼神，我说:“你一定行的，你先看看洞洞在哪里,穿不好老师再帮，好吗,” 听我这么一说，她楞了一会儿，一边画一边在小声的嘀咕:“洞洞,原来在这里啊～”随后 咪着眼睛仔细的穿，一会终于穿进去了。“老师是不是这样的,”“是的，宝贝～你真能干～” 她高兴的给铭铭他们看，骄傲的说:“我会做穿线、打结了～”高兴的让我给她布置在墙上， 哪个兴奋劲溢满全身。在展评上我及时的表扬了她，鼓励打结像她学习，碰到困难自己动脑 子解决，是一个能干的好孩子～ 分析与说明 下阶段措施 陈晶是一个很乖的幼儿，学习非常的积教学是一门艺术，当孩子碰到困难的极主动，但是碰到困难往往就会放弃或时候，要积极的鼓励引导，让他们敢于尝请求别人的帮助，其实这是这个年龄段试新内容、新活动，激发幼儿活动的兴趣，幼儿普遍存在的问题。 碰到困难引导幼儿自己学这解决，感受成 功的喜悦，从而让幼儿获得自信获得成 功～在做一做，想一想，说一说，玩一玩 中促进多元智能的发挥。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 谷俊杰 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 观察记录 今天开展活动的时候，大部分幼儿都很认真的在听 老师上课，课堂效果不错，但就是有小朋友上课不坐好。 俊杰就是其中的一个，老师暗示他，他还是没有坐好， 甚至还跟你生起气来了，老师讲的话他反着来，有时对 你笑笑，过一会乘老师不注意，又拉小朋友的衣角，让 人很头疼。 下阶段措施 分析与说明 1.严格要求幼儿，提高认知水平，提该名幼儿自制力不强，总管不 高自控能力。 住自己，同时自尊心又很强， 2.与幼儿家长沟通，正确引导幼儿，不允许别人在大家面前说自 帮助幼儿改正不良行为。 己，老师当面批评了她，她就 会反着来了。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 沈奕帆 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 观察记录 今天开展活动的时候，大部分幼儿都很认真的在听 老师上课，课堂效果不错，但就是有小朋友上课不坐好。 沈奕帆就是其中的一个，老师暗示他，他还是没有坐好， 甚至还跟你生起气来了，老师讲的话他反着来，还说: “老师说我不乖，是笨蛋～”让人很头疼。 下阶段措施 分析与说明 1.严格要求幼儿，提高认知水平，提该名幼儿自制力不强，总管不 高自控能力。 住自己，同时自尊心又很强， 2.与幼儿家长沟通，正确引导幼儿，不允许别人在大家面前说自 帮助幼儿改正不良行为。 己，老师当面批评了她，她就 会反着来了。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 沈略 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 观察地点 活动区 自制玩具 我们大班的第三单元是《丰收的秋天》，根据主题的开展我班 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 开展自制水果、蔬菜观察记录 玩具的活动，在活动中尽量为孩子提供丰富的水果、蔬菜材料和一些辅助的工具，西瓜、菠 萝、苹果、葡萄、番茄、萝卜、白菜等应有尽有，为了提高孩子们的兴趣，我示范做了几个 水果、蔬菜造型，孩子们对此充满了好奇，也产生了强烈的制作欲望。 沈略他们组今天带来的是一个大西瓜，她和遥逸合作，先给大西瓜做了两只大眼睛，又做了 一个小鼻子，最后剪了一个圆圆的的大嘴，再在顶上用用树叶做头发，哈哈„„西瓜娃娃做 好了，他们兴奋的拉我去看，我看了看西瓜娃娃，引导她们说:“你这个西瓜娃娃是男孩还 是女孩啊,”“女孩～”“那女孩一定很爱漂亮，如果给她扎小辫，穿裙子就更好看了。” 听了我的话，她们两由忙开了，找丝带、找皱纹纸齐心协力，一会漂亮的西瓜娃娃在展示区 和大家一起游戏，她们的脸上乐开了花。 分析与说明 下阶段措施 略略是一个很乖的幼儿，学习非常的积结合正在开展的主题，顺着孩子们的极主动，碰到困难总是很动脑筋，但由兴起点，制作水果、蔬菜的活动是幼儿所于幼儿的生活经验还不够丰富，创造能喜欢的 ，但活动中提供的材料多样给幼力存在局限性，其实这是这个年龄段幼儿以挑战，老师用启发引导的方法，把动儿普遍存在的问题。 手实践的机会留给孩子，让他们看一看、 想一想、贴一帖、涂一涂，在幼儿在操作 中碰到困难并自己解决，孩子的作品有自 己的想法，自己的尝试，成功增添了自制 玩具的乐趣。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 傅宇涵 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 角色游戏 观察地点 角色活动区 今天角色游戏开展的时候，傅宇涵和枫枫在玩具店 观 做游戏，玩具店有许多漂亮的娃娃，乘着没有人买东西， 察 他们两就自己玩起来，一会儿，徐诗铭过来喊我说“老 记 师，快来看，宇涵和睿睿结婚了～”我走过去一看，他 录 们正玩得很开心，枫枫还对我说，“我们请你喝喜酒。” 下阶段措施 分析与说明 1.鼓励幼儿发挥他的奇特想象力。 傅宇涵是个聪明的孩子，总有 2.引导幼儿把他的想象力带到其他很多希奇古怪的想法。这次他 活动中，并最终带动其他幼儿发挥就想出了结婚的游戏。枫枫的 想象。 生活经验较丰富，很多生活中 大人的事情他都知道的很清 楚。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 谈馨儿 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 观察地点 活动区 自制玩具 我们的家乡在太湖之滨，在太湖里生长这各种各样的鱼，所以我们按计划生成了园本课观察记录 程，在自制鱼的过程中，我给孩子们提供了纸盒、贴纸、瓜子等多种材料，有些色彩感较强 的幼儿涂鸦了色彩鲜艳的鱼，有些在做贴鳞片的鱼，有些在做纸盒鱼，馨儿自制玩具的本领 在逐步的加强，所以我对她进行了追踪的观察。 她在用贴鳞片的方法制作鱼，我问她:“宝贝，怎么做小鱼才漂亮啊,”“我要贴的整 齐，也不把纸弄脏。”“对，你努力，一定会非常漂亮～”她认真的点点头。你看她一张一 张的把鳞片排的多整齐，一排红的、一片绿的„„真漂亮～贴好后又给鱼的其他地方涂了颜 色，还给旁边的小朋友看，大家都说真好，展示在活动室的墙上，得到老师小朋友的表扬。 馨儿在这次自制玩具活动中找到了自己的方法，获得了成功。 分析与说明 下阶段措施 馨儿是一个很乖的幼儿，学习非常的积结合正在开展的主题，顺着孩子们的极主动，碰到困难总是很动脑筋，但由兴起点，制作水果、蔬菜的活动是幼儿所于幼儿的生活经验还不够丰富，创造能喜欢的 ，但活动中提供的材料多样给幼力存在局限性，其实这是这个年龄段幼儿以挑战，老师用启发引导的方法，把动儿普遍存在的问题，这就需要老师的启手实践的机会留给孩子，在幼儿在操作中发和引导，获得经验，获得成功。 碰到困难并自己解决，孩子的作品有自己 的想法，自己的尝试，成功增添了自制玩 具的乐趣。老师的间接参与也是必不可少 的。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 王浩杰 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 吃饭时间 观察地点 活动室 今天，我们吃的是面条。杰杰小朋友也不着急着吃，先东 张西望了一会儿，用勺子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入观 嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，察 对他轻轻地说:“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好记 吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说:“妈妈录 说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说:“对～”听完，他开 始用勺子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大 口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望。 下阶段措施 分析与说明 继续采取第一阶段的措施方法，及时王浩杰小朋友在家里长久养成了 一种“饭来张口”的习惯，他并不是与家长进行沟通、反馈，掌握杰杰小很挑食，只是懒得自己吃饭。当老朋友在家的吃饭情况。奖励对他很有师表扬他时候，他非常高兴，说明帮助，今后要多多对他进行鼓励。 奖励对他很有帮助，今后要多多对 他进行鼓励。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 周芊芊 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 餐后活动 观察地点 走廊 观察记录 今天照例请幼儿吃完饭后到走廊折纸，平日总是请吃饭 吃的最快的小朋友来发的，今天还是一样，芊芊第一个 吃完，她拿了一叠纸，很得意的坐在走廊里，傅宇涵第 二个吃完，他坐到李欣怡的旁边，对芊芊说“你让我来 发纸吧～”可芊芊不肯，最好傅宇涵还推了芊芊一把， 最后胆小的芊芊很伤心的哭了起来。 下阶段措施 分析与说明 1.引导幼儿要用协商的方法解决问芊芊是个在家很宠爱的孩子， 题。 在家里爸爸妈妈什么都要顺着 2。与家长联系，让家长配合，改正她来，但是他的性格比较软弱， 该幼儿娇惯的性格。 碰到不顺心或难以解决的事都 会掉眼泪。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 吴耀臣 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 户外游戏 观察地点 操场上 臣臣在和同伴一起玩集体游戏时，还是不大愿意当领导 者，总爱躲在别人的后面。今天我们玩游戏“拍墙”，我观 想给他一个机会锻炼一下，谁知道他不领我的情。后来我察 说和他一起来担任拍墙的人，他才点点头。其实从后来他记 的表现来看，他对整个游戏玩法及规则掌握得比较熟练了。 录 下阶段措施 分析与说明 让孩子知道自己有扮演主要让孩子尝试做各种各样的事情并引角色的能力，增强其自信，让他导他完成好。 确信“我能做好”“我有能力”。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 孙艾蝶 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 区域游戏 观察地点 活动室 2011年的1月我们中班在开展安全周活动，通过教育孩子观察记录 们懂得了许多安全的知识，聪明的孩子们找出手放在门缝 中会被夹伤、上下楼梯快跑会摔倒、药品不能随便吃、推 挤同伴会碰伤、上厕所不小心会摔倒，睡上面床的孩子爬 的时候要小心等，并通过看图片、画画等形式学习说说、 画画要注意的安全。艾蝶是个最聪明的孩子，带着其他孩 子画安全标志贴在相应的地方。 下阶段措施 分析与说明 孩子的好奇心强，模仿能力强，1.继续以表扬鼓励为主，让略略影响对周围的各种事物都感兴趣，总其他孩子注意安全。 想去探索、去尝试，危险也常常2. 教会孩子解决问题的技能和避免随之相伴。因此，幼儿阶段教给危险的方法，培养幼儿的自我保护孩子必要的安全知识、培养安全能力。 意识，对孩子的成长至关重要。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 姚雨枫 性别 男 观察人 沈岑 观察时间 活动室 观察地点 教室 今天开放了美术区域，我们要完成地是绘画:“秋天的 观 图画”老师在黑板上示范了画法，而且也让孩子们观察 察 了关于秋天季节的图画。枫枫睁着大眼睛看着，而且很 记 积极地回应老师，到了孩子自己操作地时候了。大家都 录 开始动手画起来，快结束时，发现枫枫地画只画了一点 点。 下阶段措施 分析与说明 通过几次观察，老师发现其实枫与枫枫小朋友进行交流，督促孩子枫的绘画不错，但是每次一到画在今后绘画过程中养成良好的认真画地时候，他总是不太认真，跟绘画习惯。 旁边地小朋友讲话。所以当别地慢慢的改掉上课注意力不集中，做小朋友都画完了，他才画一点点，小动作的坏习惯。 然后又急急忙忙地开始画。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 周旭怡 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 教学活动 观察地点 活动室 观察记录 今天开展活动的时候，大部分幼儿都很认真的在听老师 上课，课堂效果不错，但就是有小朋友上课不坐好。小 旭怡儿也是其中的一个，老师暗示她，她还是没有坐好， 甚至还有自己的情绪，老师讲的话她理也不理，反正就 有点难为情也不说话，让人为她着急。 下阶段措施 分析与说明 1.严格要求幼儿，提高认知水平，提该名幼儿自制力不强，有时管 高自控能力。 不住自己，自尊心又很强，不 2.与幼儿家长沟通，正确引导幼儿，允许别人在大家面前说自己， 帮助幼儿改正不良行为。 老师当面批评了她，她就会难 3、采用幼儿喜欢的教学形式，吸引过失落。 幼儿的注意力。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 金甜慧 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 自由活动 观察地点 活动室 甜慧平时是一个很乖的孩子，开展活动的时候总是很认真的，不过私观察记录 底下他也是很顽皮的，和比较熟的孩子，如顾毅涛就会有很多话讲， 说到动情处还会动起手来。对于自己不会做的事情或者不喜欢吃的东 西，都会武力来解决问题，问他为什么他总是低着头不愿表达，很可 怜的模样。 下阶段措施 分析与说明 该幼儿家里宠爱，个性比较任性，因此1. 多用故事鼓励他，让他养成友好、谦让性格中占有欲强，不会很懂事的与其他的性格。 人协商，又比较霸道，不喜欢和不熟悉2. 鼓励他与其他幼儿友好交往。 的人和物打交道。 大(2)班幼儿个案记录 幼儿姓名 李欣怡 性别 女 观察人 张红梅 观察时间 一日活动 观察地点 活动室 班上有一个文静又胆小的女孩子李欣怡。平时不积极主动与同伴交观察记录 往，上课老师提问总是抢着回答，性格比较活泼，能力也比较强，还 特别善于表演，受到大家的喜欢。但如果见到陌生人，便很紧张，还 特别的胆小，如:找不到东西会哭;有一点不会了也哭;今天在游戏 中同伴评价她做的还不够好，又哭了„„好委屈～ 下阶段措施 分析与说明 1. 家长工作 欣怡在家受到爷爷奶奶的特别 向家长了解幼儿在家的情况，并把教育思宠爱，在家什么事都包办代替， 想说给家长听，希望得到家长的支持与配养成她胆小的个性，缺乏解决合。 2.教师工作 问题的能力，是典型独生子女 教师给予欣怡更多的爱和关注,让她和老的特别现象。 师向朋友拉近距离，大胆的表达自己的愿 望。