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音乐课摇啊摇评课稿

音乐课摇啊摇评课稿音乐课摇啊摇评课稿音乐课《摇啊摇》评课稿倪欢乐老师的课《摇啊摇》，紧紧围绕歌曲的主题，以审美为核心，精心建筑探究过程，教师引导得法，学生学习积极主动，较好的完成了本课时的教学任务，比较充分地体现了新课改“以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重教学实践”等教学先进理念，让本人获益匪浅。先把“闪光点”总结如下: 1. 对教材挖掘得深入到位。倪老师能充分汲取教材的“精华”，她能在教授教材的基础上又不拘泥于教材，引入学生感兴趣的童谣，引起学生的思想共鸣，增进学生的学习兴趣。 2. 教师基本功扎实。没有好的教学基本功...

音乐课摇啊摇评课稿音乐课《摇啊摇》评课稿倪欢乐老师的课《摇啊摇》，紧紧围绕歌曲的主题，以审美为核心，精心建筑探究过程，教师引导得法，学生学习积极主动，较好的完成了本课时的教学任务，比较充分地体现了新课改“以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重教学实践”等教学先进理念，让本人获益匪浅。先把“闪光点”总结如下: 1. 对教材挖掘得深入到位。倪老师能充分汲取教材的“精华”，她能在教授教材的基础上又不拘泥于教材，引入学生感兴趣的童谣，引起学生的思想共鸣，增进学生的学习兴趣。 2. 教师基本功扎实。没有好的教学基本功，就谈不上一节成功的课，尤其是对专业性更强的音乐学科来说，要求就更高了。倪老师的课堂语言、教态等方面的能力无可非议，在演唱和表演等方面的专业基本功的表现也是可圈可点。正因为教师过硬的教学基本功，才让学生迅速进入状态，在教师的引导下尽情感受、发现并表现音乐的美。 3. 教学活动的目标导向性明确。教学目标的变化体现了新课改最大的价值取向。以往教学目标比较单一，过于注重基本技能，比较忽略过程与方法、情感态度与价值观等隐性目标。当然，有人说过:“教学本身就是一门遗憾的艺术。”就本课而言，有个别教学环节的细节处理还有待商榷。如:时间的把握还不够好，出现拖堂现象。拓展部分，把上海话改编成温州话，是不是会更好,

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