《小鸟，小鸟》说课稿
《小鸟,小鸟》说课稿
《小鸟，小鸟》说课稿
一、说教材
《小鸟，小鸟》这首歌曲是人音社
小学
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音乐第十册第一单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
本单元我想分为三课时来完成，今天主要说
第一课
旧约精览一百步肺炎基本知识第八章运动和力知识点六上学与问第一课时开学第一课收心教育
时教唱歌曲。根据这一课时的内容，我制定了三个教学目标。
二、说教学目标
1、让学生充分感受大自然的美好。
2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱伊好这首歌。
3、通过创编锺动作培养学生创造力，以及岈团结合作的精神。
三、说栾重、难点
本节课我的重点翱就是教学生用富有弹性、优蜈美舒展的声音唱好歌曲。难忐点就是第一乐句到第四乐句 让学生做到“声断气不断”复的演唱。
四、说教法、学佐法
在这节课中，我会运用篥到一些教具，有钢琴，多媒酐体课件，以及一些装饰教室禁的小教具辅助教学，以便达瘅到更好的教学效果。而我所钎用到的教学方法主要有创设历情境法、欣赏
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教学法、讨论省教学法、视听结合法等。我珩使用这些教学方法，让学生塥更加形象直观地感受气氛，ж激发学生的学习兴趣，尽可氖能的使课堂教学更加生动有镞趣，让他们自主的参与到学溶习中来，同时可以使教师与妩学生以及学生与学生之间都匪有好的交流。学生是学习的魁主体，本节课我会引导学生坏用“欣赏、感受、讨论、
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鬣演、合作”等多种方式学习结，让学生去感知，去演唱，促去表现，去创造，使他们在双爱学、乐学的基础上获得知穆识。以下就是我上这节课的愠教学过程。
五、说教学过侮程
(一)、创设情境、激琶发兴趣
苏霍姆林斯基说过 :“儿童是用色彩、形象、释声音来思维的。”针对这一诺特点，我创设“大自然”这珏一情景，给学生提供具体生抉动可联想的环境，因此，我睢首先在教室里进行场景布置批，将能代表大自然的各种景埤观，如树、小草、小花等装徘饰物发放给学生，让学生贴 在教室四周的墙面上，地面?上，把教室布置成美丽的大斯自然。
(设计意图:这样 学生就会有身临其境的感觉系，既调动了学生的学习兴趣恺，又能快速地吸引学生的注盥意力，学生自主参与其中， 也使这个课堂的气氛更加活缕跃。)
(二)、趣味导入?、合理过渡
开始上课时，黻我会声情并茂地说:“同学簧们，我想，大家都猜到了， 今天啊，老师要带你们去野窕外走走，你们看，
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草地多漂根亮啊，朵朵鲜花也在竞相开ゴ放，还有小树，这一切是多?么美啊，但是，老师总觉得 好象少了点什么，一下子又蒈想不出来，请同学们帮帮我鹄好吗,”学生互相讨论，提 出大自然中该有的一些东西?，然后我会说:“恩，同学啵们说的都很好，老师终于知荧道了少了点什么了，没有小厂鸟的大自然，是不是好象少 了点生气呢,大家快看，他?们唱着歌来了。”教师马上倜播放歌曲录音，让学生进入怩到美妙的音乐中。
(设计寨意图:通过这样的趣味导入昀，即激发了学生的参与的积翥极性，同时也培养了学生主巷动探索和求知的能力。同时歧也对下一个教学环节进行了 合理的过渡。)
(三)、鸾利用媒体、营造氛围
在教阑授歌曲的环节中，我首先利应用多媒体播放了《小鸟，小款鸟》的课件，课件中的景色玉是根据歌词来制作的，里面 包括美丽的大自然以及自由 飞翔的小鸟，以动画的形式靖来向学生展示，并在旁边配 上歌词，提高学习效率，营?造学习氛围。
(设计意图觳:这种视听结合的手段，使腐歌曲内容更加形象直观，大敬大提高了学生记忆歌词的速ㄍ度，为歌曲的深入学习打下驴了良好的基础。)
(四)缕、授之以渔、解决难点
为蹉了培养学生的音乐素养和能诋力，教学中我特别注重教给谀学生学习方法，俗话说:“皲授之以鱼不如授之以渔”以 便在今后的学习中更加顺畅郁。教授歌曲时，我会带领学运生一起
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学习歌谱，并教会学 生换气记号的正确使用方法蜥，做到“声断气不断”，使貅歌谱的学习更加流畅完整。 另外，在带入歌词时，教会愿学生懂得根据歌曲的情绪确戢定相应的演唱方法，如表现练《小鸟小鸟》这首歌曲情绪擒时，哪个乐句应该运用流畅，优美的声音，哪个乐句应该阱运用欢快跳跃的声音，这样洼唱对表现歌曲有哪些作用等 ，不断提高学生表现歌曲的湔能力，有效的解决教唱中的碘重难点。
(设计意图:这棋样就可以避免学生在演唱中Γ出现支离破碎，丧失美感的间现象，帮助他们正确地
分析
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砒出歌曲的情绪变化，充分体蜴现新课标中以学生为主体的ヨ理念。这样也就解决了本节缄课的重难点。)
(五)、圹协作创编、培养能力
创造佗是发挥学生想象力和思维潜蚕能的音乐学习领域，对于培丿养学生实践能力和创新能力围有着重要的意义，为此我在掩熟唱歌曲的基础上，安排学倍生进行小组协作创编活动，?分为舞蹈、器乐、歌曲处理愎等若干小组，随后进行小组覃表演，彰显学生的创造力，绂使课堂气氛达到高潮。
(墉设计意图:通过各种形式的泽创编活动，不仅为学生创造?表演提供了展示的平台，还闾培养了学生的创造实践能力琚。)
(六)、课堂小节、院深化育人
为了发挥教育功厢效，教师要在课堂上适时的橛进行德育渗透，已达到育人,的目的。为此我在和同学们籴讨论课堂收获时，
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巧妙地将扯德育教育融入其中。如:“程小花，小草，大树，小鸟，,这一切美好的东西都是需要朕我们大家一起来保护的，大 自然给了我们这么美的享受篷，这么愉快的心情，我们能怦为他们做些什么呢,”学生漠会回答出很多环保、绿化方姝面的内容，从而达到教育的枝目的。
(设计意图:这样怠做不但让学生回忆了今天学 的内容，还强调了德育方面屎的内容，充分体现了新课标宝准中学科整和的特点。)
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