男女生在高中英语学习中的差异研究及对策

男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 苏州大学 硕士学位论文 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 姓名:顾琳琳 申请学位级别:硕士 专业:教育管理 指导教师:范庭卫 201110 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 中文摘要 关键词:性别差异，学习动机，学习策略，自主学习，因性施教 者:顾琳琳 ? ,,,,,,,,,,, ,,, ,,,, ,,,, ,,, ,,, —,,緀 , , , ,,, , , , , ,,,, ,,, ,,,瑃,,,, , ,,—,,, ,,, , ,,,,,,(, ,, , ,, ,,,,瑃, ,,,,,,,,, ,, ,, ,,,, ,,,,,甌, ,,,,, ,,,,( , ,,—,, , ,,,, ,,,,,,,,(,,,(,,, ,,,,,， ,,,,,，,,,,,,,,,,, ,,, ,,,,, ,,, ,,,,, ,,,, , ,,, ,, ,,,痷, ,,， ,,,,,,,,,,, ,,, , ,,,,,瓵,,,, ,, , ,,, ,,,,瑆,, ,,,琣, ,, , ,,,,,, ,,,,(,, ,, ,,, ,,,瓽,,,,,,,,,,’,,,,, ,,, , ,, ,,,,, ,,,,，,,,,,,,,, ,,,,, ,, ,,,,,( ,,,,, ,,,,, ,,, ,,, ,,,,, ,,, ,,,,, , ,,,, ,,, ,,, ,,,,,,( ,,,,, ,,,,,，,,,,,,， ,,, ,,, ,:, ,,,,, , 第一章 ,,(,澳泻,;,现象 ,问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的国际化 “,世纪的基本国民教育，更要关注的是男生的受 教育问题”。为此，欧美很多国家已经提出了“拯救男孩 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ”。 ,钗牡溃,镌葡,,澳泻,;,保阂桓鲐叫牍刈?慕逃,窒螅,饷魅毡ǎ,,,,,,日 第一章绪论 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 ,钗牡馈,镌疲,澳泻?;,保阂桓鲐叫牍刈?慕逃,窒螅,饷魅毡ǎ,,,,,,日 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第一章绪论 ,,(,,江苏省昆山中学简介 ,,年高考中，参考人数,,,疽簧舷,,人，占总人数的,(,,;本二上线为 语文 历史 , , , , , , , ,,, ,,, — , , ,, ,, 第一章绪论 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 语数 性别 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 , , , , ,,, , ,, — , , 一,, ,, ,, 析高一下学期的情况。先是抽样的高一,,嗪透咭,,班的情况: 人 性别 数学 物理 化学 政治 历史 数 , , , , , , , , , , , , , , , , , ,,, —,, —,, ,, ,, ,, ,, ,, 地理 性别 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 ,,, , , —,, , ,, ,, ,, —,, 第一章绪论 图，， 第一章绪论 , , , —,, ,,偕韪叻侄挝,,分的学生，那么全高一年级总共有,,,,,?锍杉,或 , —,, 女生的平均分相差无几，但是女生人数为,人次，远远超出男生的,人次。 综上所述，我们不难发现在高中阶段，男生的英语成绩普遍低于女生。其实很多 老师都思考过为什么会出现这种现象。也有很多人就平时的观察得出类似的结论:女 生普遍学生态度相对认真，语言的感悟能力也较之高于男生，男生相对懒惰，对死记 硬背的东西不感兴趣。但就目前的中国教育来讲，普遍实施的是男女生混合式的教学， 也就是把男女生放在同一教室中接受教育,,偈,,又醒,,。教师在实施教学的 时候以整体教学为主，辅以因材施教，但很少能顾及男女生的不同学习需求;同时由 于我国的教学体制仍倾向于应试教育，大多数教师的教学方式更适合女生。这也就导 致一个现象的出现:在英语考试中，女生总是能遥遥领先，但不管教师在男生身上付 出了多大的努力，仍然收效甚微。 , ,,研究意义与目的 英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。随 着我国对外开放的不断扩大化，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要 造就一大批精通外语的专门人才，以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更 大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历 史意义。同时，英语对于每一位高中生来讲都具有不可替代的重要性，因为它是高考 的重要组成部分，如果英语成绩得不到提高的话，要想在高考中考出好成绩就难如登 天了。 第一章绪论 说明此次调查对他们的学习成绩没有影响，要如实填写，每份问卷要在,分钟之内 有填完整,,行,示砉布,,份。课后对部分学生进行访谈，他们表示是如实填写 ,,阄J裁匆Q,坝?, 访谈结束后，我将对本次访谈的内容按照男女生进行分类整理成文。 第二章相关的概念及研究 ,,性别差异研究概况 , ,,,,,,,,,,,,,中明确提到语言学习者的个体差异对外语 学习的影响问题，其中个体差异包括了学习者的年龄差异、性别差异、认知能力的差 究中，已有的大多数研究者都认为女性学习外语要优于男性。 , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 ， 第二章相关的概念及研究 ，，先天遗传因素的影响 供的服饰和玩具、父母的活动方式、父母的教养方式和态度等。女孩服饰的颜色和样 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第二章相关的概念及研究 ,,智力因素的性别差异 ,、记忆能力。从记忆类型上看，女性比较擅长形象记忆、情绪记忆和运动记 忆，但女性的逻辑记忆不如男性。从记忆基本过程上看，青春期以前，女性的无意识 记和有意识记的能力都比男性强;到了青春期，女性的无意识记仍优于男性，但有意 识记上的优势逐渐被男性取代。另外，无论是青春期前还是青春期后，女性的机械识 记能力均优于男性，而意义识记能力弱于男性。 ,、思维能力。从思维类型方面看，女性的思维更多地偏向于形象思维，她们 ,踉虑伲,员鸩钜於愿咧猩,?镅,暗挠跋旒跋喙夭呗浴綝】(华东师范大学学位论文，,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第二章相关的概念及研究 ,、想象能力。男女两性想象力的差异主要表现在有意想象上，无意想象并不 存在明显的性别差异。在再造想象中，女性更习惯和倾向于根据形象性的描述或示意， 在第一信号系统和具体形象思维的调节下再造出新的形象，而男性则更习惯倾向于借 助抽象性的描述和示意，在第二信号系统和抽象逻辑思维的调节下再造新的形象:在 ,,非智力因素的性别差异 非智力因素的性别差异主要表现在情感、兴趣和性格等方面。 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第二二章相关的概念及研究 而女性则倾向于顺从型;第三，男性倾向于外倾型，女性倾向于内倾型。另外，从对 成败的归因倾向可以看出，男性往往把成功归因于自己的能力，把失败归因于运气不 好，而女性则往往把成功归因于运气好，把失败归因于自己的能力差。这也间接地说 ,,外语学习动机相关研究 动机是行动的直接动力，是激励人去行动以达到一定目的的内在原因，是个体活 动并维持其行为的一种心理状态。动机对人的行为、活动有着极为重要的意义，它决 定着个体活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。动机是学习过程的核心。动机水 平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。外语学习动机是人类行为动机 之一，它表现为渴求学习并掌握外语的强烈愿望和求知欲。它是推动外语学习的一种 内部动因，是外语学习者在外语学习活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。 有动机的外语学习，其效果较好，而无动机的外语学习，往往是一种负担，学习效果 不佳。外语学习动机是直接推动外语学习者进行外语学习以达到某种目的的心理动 ,融入型动机和工具型动机 ,,,,又叫结合型动机，抱有这种动机的外语 学习者，其目的是想融合到第二语言社团中，想和第二语言社团成员进行交际并想成 , 第二章相关的概念及研究 ,内在动机和外在动机 内在动机,,,,, ,,,,, 外语学科内容或学习活动的直接兴趣。针对高中生的特点，教师应把间接的远景性动 ,C肚欤,垩,岸,,浴案咧杏?镅Ю,,庇?镅,暗挠跋臁綝】(华中师范大学学位论文，,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 ,外语成就动机 ,C肚欤,垩,岸,,浴案咧杏?镅Ю,,庇?镅,暗挠跋臁綝】(华中师范大学学位论文，,, , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 在动机、间接的远景性动机和直接的近景性动机、外语成就动机、深层动机和表层动 ,,,外语学习动机的实证研究 青少年的相关动机进行了一系列研究，发现男生的第二语言学习动机低于女生。那时 他考查动机的指标是男女生名列前茅的人数的多少，这个指标并不能真正反应出动机 的高低，因此不是很具有科学性。关于性别对动机的影响，一个很重要的研究是 ,,,,,,曾提到过的,,,蚃,,,,,的研究。该研究是一项由英国 的资格与课程权威机构授权的，针对男孩在现代外语中的表现进行的研究。研究表明， 男生比女生的表现更差。他们发现，女孩比男孩更倾向于发现法语有趣，也更倾向于 发现语言重要。该研究还采用了访谈法，提供了大量引语，但对于其引语的典型性缺 ,丝,,,,砺塾胪庥镅,耙酰,戏使ひ荡笱аПǎ,,,,:, ,,赘唬,咧猩,?镅,岸,,牡鞑楸ǜ嬗敕治觥綣】(中小学英语教学与研究，,,,,:,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第二章相关的概念及研究 比较来检验学生对自己能力信心的提高对他们学习成绩的影响。国内在外语或者其它 学科上，也都有一些这样的研究。路海东等人,,,对小学生进行了实验，培养并 提高其学业自我效能感，该研究还提出了自我效能感的教学模式。杜永明和冀国锋 ,,,选取大学生作为被试，采用一系列学习动机的培养和激发策略进行研究。结 果发现，两学期以来，实验班学生在各科考试中的成绩都显著优于对照班，也就是说， 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第二章相关的概念及研究 或总体特点、技巧,,,,,,用于描述可视行为的具体形式。 法和想法旨在影响学习者的编码过程。 为了提高学习效果和易于回忆语言的形式和内容。 过程( ,,(,,国内对语言学习策略的理解 “学习策略是在元认知参与下，直接地和间接地使用于学习内容的手段。它不固着于 用下，根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，调控学习活动和学习方法 ,诶觯,咧猩,?镅,安呗缘鞑橛敕治觥綝】(东北师范大学学位论文，,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第二章相关的概念及研究 纳为如下四种观点: ,把学习策略看作是具体的学习方法或技能;,把学习策 略看作是内隐的学习 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 系统;,把学习策略看作是学习的调节与控制技能:, 把学习策略看作是一种有关信息加工控制与利用的过程和步骤。以上观点从不同侧面 揭示了学习策略的特征，如果把上述观点加以综合考虑，结合外语学习的特，点我 们就能全面地勾画出英语学习策略的完整图景，揭示出英语学习策略的本质。据此， 我们认为英语学习策略可界定为学习者为了更好地达到学习、计划、安排、监控、执 行、评价自己的英语学习中的听、说、读、写、译等活动，并做出补救措施的一系列 步骤。它既包括内隐的学习规则系统，也包括外显的学习方法及技能。既是对信息的 直接加工过程，也是对信息加工过程的监控与调节过程。这样定义既揭示了学习策略 的本质，又概括了以上四种观点。 ,,且洳呗,,,, 中，并能在交际需要时候提取所记忆的信息。 以达到交际的目的。 情绪、态度和动机。 ,,缃徊呗,,,,,,,,,,喊镏,,罢咴诮惶钢型,渌,艘黄鹧,啊, , 第二章相关的概念及研究 用， ,罹加?,泄,,,,锵暗貌呗缘霉勰钣胗τ谩!O钍抵ぱ芯窟叮,庥锝萄В,,,,,,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 ,(学习者个人背景。大量证据表明，个人背景与策略运用有关。外语学习时间 较长的学生使用功能练习策略往往要比时间短些的学生多。,,,也发现，在美国的 学西班牙语和俄语的高中年级学生运用策略要比刚开始学生多。在一项学习策略纵向 研究中还发现，有经验的学习者比经验欠缺者强。在处理语言问题上，初学者缺乏程序 技能，而有经验者则能不慌不忙地完成任务。在完成隐性学习任务方面，多语受试者要 比一语和双语受试者完成得更好。由此可以看出，多语者更能自动利用学习策略。 ,(环境和社会因素。影响学习策略运用的因素一方面有个体差异方面的原因， 另一方面还有环境方面的原因,缢,У挠镅浴?,俺【啊?,叭挝竦,及社会原因 ,缧员,。有证据显示，学习某些语言比学习另外一些语言会出现更多的策略运用。 ,,,发现，学俄语的学生运用策略要比学西班牙语学生多。,,,,发现，学西班 ，，，，卜?郑，，栽谧芴迳显擞貌呗员饶行远唷， 全世界关于语言学习的策略类型研究 ，，，猙，，，，，，表明学习策略的确 ，，，，，，约盎峄笆淙胗粘霾呗，，，，，，，， ， 用策略的平均值高于男生。文秋芳观察到女性比男性多使用询问的策略来解决困 难(，，，，，，谘芯恐蟹?帜行远嗍褂梅，氩呗裕，，远嗍褂眉嗫夭呗浴，文秋芳， ，，，鹪滔，，，，院颖笔×剿，笱У，，名非英语专业的在读大学生进行调查研 究后发现，重复策略中的视听结合重复法和意向策略中的动作外显法的运用表现出性 别差异。同女生相比，男生在使用这两种策略上表现得较为频繁。而女生则更多地运 ，盍?，，咧猩，?镅，暗男员鸩钜旒坝跋煲蛩氐难芯俊綝】(福建师范大学学位论文，，， ， 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第三章男女生英语学习差异研究 男女生英语学习差异研究 ,,高中男女生英语学习动机的调查及分析 以下是对江苏省昆山中学男女生进行抽样调查的结果和分析: 女生百分比 , ,, 喜欢 , , 一般 , 不喜欢 ,, ,,, 第三章男女生英语学习差异研究 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 学习英语的内在动机比男生强烈得多。 男,, 女,, , ,, ,, , , , ,, , , , 第三章男女生英语学习差异研究 针对这十个问题，我把男生的回答内容进行了归纳总结: ,你认为学习英语弊大于利还是利大于弊,J裁, ,在英语的学习过程中你快乐吗,J裁, ,你是怎么学习英语的,咛宓难,胺椒ㄊ鞘裁, , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 ,瞿猩,,,,,个认为课堂气氛生动活泼的、课堂含量大的英语课是学生喜欢 ,你对自己的英语成绩满意吗,J裁, ,,憔醯迷跹,拍芴岣吣愕挠?锍杉, ,瞿猩,校,,,,呦个男生认为要认真听课、多提问、做好笔记和错题集，跟 如何提高自身的英语成绩的方式还是停留在了原有的方法之上，没有更多的思考。 第三章男女生英语学习差异研究 在英语的学习过程中你快乐吗,J裁, 能够走出国门进行交流、能够满足自身对另外一门语言的好奇心、对能流利的讲英语 ,个女生普遍都是跟着老师学，多读、多写、多听、多记式的学习。有一个女 生提到要对英语进行透彻了解。一个说要进行总结、归纳。还有一个提到英语学习应 以培养语感为主。女生学习英语的方式过于单一，且过度依赖教师，缺乏自身的主张。 考试中，教师是成功考上大学的必要条件。 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 楚表达自身对教师的要求和提出相应的希望。 能师生互动、多多操练口语、生动、紧凑、有趣的、实用的、内容充实的、寓教 于乐的、不只拘泥于讲题、补充课外知识、教学形式多样化、内容编排合理的英语课 是女生所喜欢的。由于女生相对心思比较细腻，对于喜欢什么样的英语课要求明确。 你认为英语成绩好不好，关键在于老师还是在于自身,J裁, ,个女生中,,,,呦个女生对自己的英语成绩是不满意的，认为自己还有很大 明，对于大多数女生来讲，她们的内在学习英语的动机是很大的。 第三章 男女生英语学习差异研究 为了弄清楚地处苏南地区的四星级高中一一江苏省昆山中学 的男女生在学习策 略上是否也存在差异性，笔者抽取了江苏省昆山中学,,级高一四个班级的学生进 第三章男女生英语学习差异研究 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 上，根据中国学生的特征加以一定程度修改以符合实际需要，共六大项,题。调查 ,(记忆策略 表,,男女生在量表,系膖检验 够通过把前后所学的知识融会贯通，联系实际地进行记忆。 , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第三章男女生英语学习差异研究 学生都被老师要求做英语错题集。虽然从表面上看男女生都能够把平时的知识进行归 纳、整理，但实际上，将近有,,的男生是在敷衍了事，而相反的是，有将近,, 的女生能够很好的做好错题集，甚至在高考结束后，有很多女生的错题集被老师和下 表,,男女生在量表,系膖检验 表,,男女生在量表,系膖检验 , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 表:: 男女生在量表:系膖检验 的年级均分为:分。因此笔者设定:分以上为高分段，:分以下为低分段。具体 : : : : 低分段 : 第三章男女生英语学习差异研究 男女生在量表,系膖检验 受到应试教育的负面影响，同时在生活中又缺乏有效的英语运用的环境，导致很少有 学生使用这一策略，也就导致男女生在这一次策略上的使用体现不出明显的差异。 从以上调查表可以看出，男女生在策略的使用方面是有差别的，女生整体策略的 使用高于男生。在个别策略的使用方面，女生在认知策略、元认知策略、补偿策略和 情感策略上使用多于男生。而在记忆策略和社交策略上，男女生没有明显的差异。 期期末英语考试成绩的分析，其中听力,分，单选,分，完型,分，阅读,分， 完型 阅读 作文 总分 ,(, ,(, 分差 , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 上表可以看出，女生在各个题型的得分上都较男生有优势。其中优势最明显的是 完型、阅读、单词拼写和作文。从平时的教学中，几乎所有的英语教师都有一个深刻 的体会，那就是男生的英语发音要远远落后于女生。因此也就出现为了能够让英语课 代表顺利领读，几乎所有的英语课代表都是女生的现象。绝大多数时候，女生能够很 快掌握英语的发音，而男生却怎么教都很难记住发音，并经常在朗读时惹出笑话。在 平时的听力练习时，女生总是显得那么的专注，听力练习一结束，女生就会想办法把 题目跟听力 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 进行对照，从而弄懂做错的题目;而相反的是，男生总是有意无意的 在走神，听力一结束就跟没事人一样，很少有人会特地去翻翻听力原文。同时女生在 平时的学习中会努力去记忆一些固定的句型和常用语。在写作时，女生更善于分析文 章结构，灵活运用所学的单词和词组。男生常出现想到哪，写到哪的现象。在阅读时， 女生更倾心于阅读自己喜欢的文章，采用先泛读后精读的方法;而男生更多的只是对 阅读文章草草浏览一下，然后直接做题，所以错误率也高。在平时的单词听写中，女 生基本能做到一次性过关，而重默的人往往都是男生。最关键的是，在英语学习过程 中，女生能很好的做好错题的汇总和归纳，主动查阅资料和词典，做到释疑解惑。女 生花在英语学习上投入的时间、精力和重视程度也远远高于男生。那么，为什么会出 用远远低于女生，从而导致男生的英语学习成绩也落后于女生的现象的产生。 ,,男女生自主学习英语情况调查 为了能够更全面的了解江苏省昆山中学男女生自己主动学习英语的情况，我抽取 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第三章男女生英语学习差异研究 , ,, ,, , , , , , , , , , ,, , , , 抄作业 , 课外阅读英语书 , , , , ,, ,, 表,,女生自主学习英语情况调查 ,, , , , , ,, , , ,, ,, , 抄作业 , , ,, ,, , 课外阅读英语书 ,, ,, , , ,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 表,,男女生主动预习情况调查 ,, , , , ,, ,, , , , , ,, ,,，而女生则远远高于男生，占了,,;,从不主动复习的男生占,,，反过来 多数男生是从不主动复习的。 , , , ,, ,, 经常 ,, ,, ,, ,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第三章男女生英语学习差异研究 , , ,, , ,, ,, ,, , , , ,, , ,, ,, ,, , , , ,, , ,, 综合以上数据，我们可以得出下表: , , , , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 于男生的也是,睿辉谠は昂透聪罢饬较钪校,信,,嘉,。 、淤《 预习 , , 复习 ,, ,, , , ,, ,, , , ,, ,, , ,, , ,, , ,, , ,, , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第三章男女生英语学习差异研究 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第四章思考与对策 ,,针对提高男女生英语学习动机的对策 ,投其所好，迎合男生心理 , , , ,,,,,,,,, ,, ,,， , 图,, 另外，在新授以时间顺序为发展线索的记叙文时，老师可以用流程图的形式来呈 现文章的脉络，帮助学生把枯燥的文字转换成清晰的概念。例如，牛津英语教材上有 一篇关于法国大革命的文章，这篇文章对文科班学生很感兴趣，因为他们有背景知识。 而对大多数理科班的男生而言有一定的理解困难，因此笔者画了以下的图示，帮助男 生消化。 ,,,,,,, , , 图,, 投其所好策略的另一做法是让男生的动觉偏好在英语课堂上发挥出来，因为男生 总体上比女生偏好动觉与触觉，凡事经过动手后记忆不易消退。因此给男生比例较大 的班级上课，英语教师可以采用带有游戏性质的方式，让学生多感官的参与，在玩中 看、听、说，体现“做中学”的内涵。尽管对很多中学生来说，这样的教学方法已经 显得有点幼稚，但偶尔使用也能让他们感觉到学习的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 例如，在下午第一节这样的不利于学习的时段给学生上英语课，为了能让学生不感到 困乏，笔者经常采用游戏的方式，实践证明这种方式是受学生欢迎的。笔者经常采用 的游戏有“悄悄话,, ,,,恢制吹ゴ视蜗,。 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 趣的因素分析的调查结果看出，在“关于英语和日常用语联系紧密、很实用”、“将 可以看出，男生的远景性动机远不如女生强烈。因此，激发和增强远景性动机是弥补 很多学生在接触这一内容前还没听说过这名字。因此，为了让她们对这位诗人产生兴 趣，笔者先给她们看电影《魂断蓝桥》的片段，同时配上《友谊地久天长》这首由 ,,, ,, ,,针对提高男女生英语学习策略的对策 ,指导学生制定学习目标和学习计划，成为学习的主人。 ,,针对提高男女生英语自主学习的对策 ,(鼓励学生使用资源策略，学会自主学习。目前的高中教学给学生留下的自习 时间非常有限。据笔者平时的观察和了解，很多学生都是跟着老师的指挥走，老师布 置什么作业就做什么作业，如果哪一天老师突然忘了布置作业，学生就会觉得那一天 是没有作业的。其实这就是表明现在的很多学生已经对老师有了很强的依赖心理，这 对自主学习能力的培养是相当不利的。因此，老师有必要让学会利用身边的资源，培 养他,,们的认识资源、查询资源和加工资源的能力。让学生知道教科书、工具书、 英文报刊杂志、互联网等都是他们身边的能帮助学好英语的可利用资源:通过让他们 在词典上查找某个词的英文解释或让他们上网下载某个主题的文章等的形式教会学 生查询资源:让学生根据学习任务的需要从图书馆、网络中等获取信息并对此进行加 工，这样学生加工资源的能力就能得到提高。 ,在英语教学中实施任务型教学 , ,,因性施教 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 ,(充分发掘女生的语言天赋 从对江苏省昆山中学高一男女生的期末英语成绩的分析可以看出，女生在口头 言语、对语言 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的听觉、视觉反应能力、无意识记忆、机械记忆能力、语言学习能 力以及学习英语的动机和态度等方面有着男生不可比拟的优势。作为英语教师，首先 应珍视女生的语言学习天赋，保持其学习英语的兴趣。利用女生文字阅读优势，有计 划地指导她们课外读一些适合她们的根据世界文学名著改编的简易读物，写出故事 梗概及人物评论，定期组织口头交流读书心得，并把好的故事向全班介绍或推荐。这 样，使她们的文字阅读能力、写作和听说能力等方面的先天优势得到较好开发。 同时考虑到女生虽然在语言学习上有一定的先天优势，但也有个弊端，那就是女 生相对的自信心不足，不敢在人前大胆发表自己想法。为了改善这一现状，在针对文 科班这类以女生为主的教学过程中，应该借助于一些适合女生参与并能发挥女生特长 ,,—,,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 , ,,,,,, ,,, ,,, ,, , ,,,,, , , ,,,,, ,(改进课堂教学提高男生的内在动机 ,世纪,年代兴起的任务型教学,,,猙,,,,,, 在完成任务的过程中体验、构建、领会和应用语言知识和交际知识，为学习者提供交 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 在平时的教学过程中，当碰到比较枯燥或是抽象的课文的时候，我常制作课件来 提高男生的兴趣。以人教版高二,,,,,,,,》为例，这是一个以“发明’’为 ,,:刚看到这个标题的时候，很多同学都感觉 ,,,,，然后为了加深他们对它的理解， ,,,,,,,, ,, ,,, ,, , , ,, ,,,(,籄 ,,,,甒, ,,, , ,,,,,, ,,, ,,桓鼋嵌瓤次侍,,, , 第四章思考与对策 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 , , , “,, 但又不敢贸然说出，作为教师的我这时就借机说道: 马上就发现图片里还有两个人的头部侧影，而这时我的课堂气氛又达到了一个小高 , ,, , , , ,, ,,,,( , ,,,,,,:在这一部分的教学中，我首先让学生知道发明不是一蹴而就的事 ,,O,,, 情，新生事物的发明是建立在原有事物之上的。然后我仍然呈现图片，让学生就不同 , , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 分段来看，女生都有明显的优势，而低分段上，盘踞着的基本以男生为主。 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 第五章结论 参考文献 ,,掠耙叮,托车目翁梅瘴,羌し?,,,岸,,牧疾摺綣】(新疆石油教育学院学报， ,,黛慷啊?醮貉啵,,袄砺鄣男路?褂胪庥锝萄,,降纳帽鋄,浚,庥锝纾, 教学，,, ,,ㄑ欠颍,挝裥陀镅越萄А綧】(北京:人民教育出版社，,, ,,止诮埽,庥锝逃,睦硌А綧】(南宁:广西教育出版社，,, ,,跞笄澹,庥锝萄в胙,埃豪砺塾胧导,綣】北京:高等教育出版社，,, ,(戚众、陈玲(中学生英语学习动机、观念与策略的研究与分析,】(国外外语教学， ,(秦晓晴、文秋芳(非英语专业大学生学习动机的内在结构?(外语教学与研究， 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 参考文献 ,(苏兰英(英语教学中动机的激发与维持,】(岱宗学刊，,, ,(姚梅林译、斯莱文著(教育心理学,】(北京:人民邮电出版社，,, ,(张厚集译、斯滕伯格著(教育心理学,】(北京:中国轻工业出版社，,, 学校学报，,, ,(左焕琪(外语教育展望,】(上海:华东师范大学出版社，,, , ,(林崇德(教育心理学,】(人民教育出版社，,, ,(许洁敏(中学生英语学习策略及其培养,】(华中师范大学学位论文，,, , , ,(顾海根(心理差异与教育【,(学林出版社，,, 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 附 录 附录一:男女生对英语喜爱程度的调查结果 性别: 不喜欢 附录二:男女生自主学习英语情况调查 (,,,,!!#,怀,盗 预习 复习 附录三: 男女生任务型学习英语情况调查 , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 附录 江苏省昆山中学学生英语学习兴趣的调查。 您的信息:男女 认为合适的答案上打勾, 是,否 ,、英语比较容易学。 , 是,否 , , 是,否 是,否 , ,、高考的需要，不得不学。 , 是,否 是,否 , 是,否 , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 附录 英语学习是高中学习中一个十分重要的部分，很多学生都为学习英语而头疼。 是否有效地学好英语，与自己采用的学习策略，密切相关。这里，引用美国著名应 ,,,的语言学习策略理论为基础编制的英语语言学习策 ,,, ,,至勘鞟 , , ,,一崴伎荚谟?镏醒У降男轮J队胛乙延械闹J都涞牧O怠, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,,揖,,聪坝?锟挝摹, , , ,,至勘鞡 , , , , , , , ,(我经常练习英语的发音。 , , ,(我通过多种方式来运用已经掌握的英语单词。 , , , , , , , ,(我用英语记笔记、写便条、信件或报告等。 , , , , , ,,, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,(在阅读英语文章时，我不会去查每个生词的意思。 , , ,(如果想不起用准确的单词来表达，我就用与之意义最相近的单词或短语来代 , , ,,至勘鞤 附录 , , , ,(我通过一切途径来练习英语。 , , , , , , , , , , , , , ,(我试着找出如何学好英语的办法。 , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,,至勘鞥 , , , , , , , , , ,(每当在英语学习取得进步时，我就奖励自己。 , , , , , , , , ,(我在日记中写下自己学习英语的感受。 , , ,(我与他人交流学习英语的心得体会。 , , ,,至勘鞦 , , , , , , , , , , ,(我经常从英语老师那里寻求帮助。 , , , , ,(我用英语来提问题。 , , , , , 男女生在高中英语学习中的差异研究及对策 攻读学位期间公开发表的论文 攻读学位期间公开发表的论文 ,,(, 致谢 ,