开天辟地教学设计

开天辟地教学设计开天辟地教学设计 13、开天辟地(第二课时) 学习目标:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文第七自然段。能发挥想象，感知盘古用身躯生化出世间万物的美好画面。学习盘古无私奉献的精神。学习过程: 一、导入新课: 板书课题，直接导入。二、活动一:读成语，任选一组说一段话。混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地 1、联系课文内容想想每组成语的意思，试着用上成语说说课文的内容。 2、小组内交流。 3、班内汇报。三、活动二:学习第七自然段 (一)、我...

开天辟地教学设计 13、开天辟地(第二课时) 学习目标:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文第七自然段。能发挥想象，感知盘古用身躯生化出世间万物的美好画面。学习盘古无私奉献的精神。学习过程: 一、导入新课: 板书课题，直接导入。二、活动一:读成语，任选一组说一段话。混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地 1、联系课文内容想想每组成语的意思，试着用上成语说说课文的内容。 2、小组内交流。 3、班内汇报。三、活动二:学习第七自然段 (一)、我们来交流: 1、自由读课文第七自然段，思考: 盘古的身躯发生了哪些变化，分别变成了什么,有感情地读一读。 2、发挥想象，练习写话。 1 盘古的头发、鼻子、牙齿、胡须、骨头、四肢、指甲等会发生什么变化,想一想，写一写。盘古的变成了( )的。 (二)、我们来汇报。四、活动三:练习背诵 1、这一自然段比较长，我们怎样记住它呢,在小组内和小伙伴互相说一说。 2、班内交流。预设(9个变成;分为口、眼、身体三部分;注意形容词。) 3、练习背诵。 4、检查背诵。五、总结反思 : 通过这几节课的学习，你觉得盘古是个什么样的人, 今后你准备为班级，为家庭，为社会奉献什么呢, 六、布置作业: 1、《开天辟地》是一篇神话，在我们中国这片古老的土地上，还流传着许多这样的神话传说，如《女娲补天》、《八仙过海》……课后请同学们搜集有关资料，用我们这堂课上的方法学一学，你一定会读到许多新的信息，我们再一起来交流。 2、想象画面，练习写话。那飘动的云，格外洁白。我知道，这是盘古呼出的气息。 2 辽阔的大地，一片生机。我知道，这是( )。，。我知道，这是( )。板书设计: 13、开天辟地神力开辟天地盘古无私奉献身躯化生万物 3

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