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幼儿园托班语言教案大全
两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓 三个手指变变变，变成手枪啪啪啪
四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔
五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳
十个手指真能干， 他们是一家。
手指歌 一个手指点点，
二个手指剪剪， 三个手指弯弯， 四个手指插插， 五个手指开花。
幼儿园托班语言教案:手指歌
1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备:
1、录音机及《大拇指》磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程:
1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。
师:今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗,那让我们先请出第一位客人～它是谁,
大拇指:“我叫大拇指，小朋友们好～”幼儿:“大拇指好～”师:第二位客人也来了，看看是谁呢,
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食指:“我叫食指，小朋友们好～”幼儿:“食指好～”2、大拇指和食指找朋友。
师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友, 老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。
3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。
5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友。
四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪～充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。附:儿歌
大拇指，大拇指，你在哪里, 我在这里，我在这里，你好不好, 我很好～
食指，食指，你在哪里,
我在这里，我在这里，你好不好, 我很好～
儿歌《小娃娃跌倒了》 路边有个小娃娃跌倒了， 哇啦哇啦哭着喊妈妈， 我快快的跑过去， 抱起小娃娃呀，
高高兴兴送她回了家。
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《手指操》
大拇哥，二拇弟， 三中娘，四小弟， 五小妞妞来看戏， 手心手背心肝宝贝。
省编儿歌《我上幼儿园》:
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。
省编《咕噜咕噜漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清水 抬起头，闭紧嘴 咕噜咕噜吐出来
儿歌《我是好宝宝》 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 走进幼儿园，说声老师好 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 放学回家去，老师再见了
手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圆又圆
切开变成两大碗你吃一大碗， 我吃一大碗
剩下空碗变小船呀
《儿歌》干净的小手
干净的小手，爸爸喜欢我。 干净的小手，妈妈喜欢我。
洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗手背小手洗干净，老师喜欢我。
儿歌《拉个圆圈走走》
拉个圆圈走走，拉个圆圈走走 走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下
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手指操:小白上楼梯 小白小白，上楼梯，
打开电视机，调调小频道，
拉拉小天线，电视不好看，关上电视机。
小白小白下楼梯，去吃肯基， 汉堡呀汉堡，薯条呀薯条， 可乐呀可乐，咕噜噜，吃饱了。
儿歌《找朋友》
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， 亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友
省编儿歌《吃饭香喷喷》 小勺、小碗，一对小伙伴， 拿起小勺，放进小碗。
儿歌《打电话》
两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂 喂 喂，你在哪里呀, 哎 哎 哎，我在幼儿园。
两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂 喂 喂，你在干什么呀, 哎 哎 哎，我在打电话。
手指操《两只小鸟》 两只小鸟坐在大树上， 它叫丁丁它叫东东。
丁丁飞走了，东东飞走了。 回来吧丁丁，回来吧东东。
儿歌《手指歌》 大拇哥是爸爸，爸爸开汽车，嘀 嘀 嘀 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗 哗 哗 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰 砰 砰 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，
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啦 啦 啦
小手指头就是我，我在敲小鼓，咚 咚 咚
幼儿园托班语言优质课教案——为小动物造家
目标
,、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。,、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
准备
,、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
,、5筐不同材料的建构积木。
过程
,、导言兴趣:
,(出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如:“小牛妈妈你好～小牛宝宝你好～”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
,(冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗,可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗,
,、感悟
表
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现:
,(老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
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,(现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧～
;(引导幼儿与动物交谈，如:“**你喜欢什么样的家啊,”“等家造好了你就不冷了。”,、点拨指导:
,(出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。
,(情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊～咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
;(老虎依次观察每个小动物的家:
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。
,(老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。
4、 扩展延伸:
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗,
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
幼儿园托班语言活动——为小动物造家
幼儿园托班语
言教案:小手小脚
活动目标:
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
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2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备:
小手能干的照片
活动过程:
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了, 你觉得小手能干吗, 你的小手有什么本领,
总结:你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3( 引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了～现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就
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赶快放到腿上，好吗,
4( 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5( 游戏反复进行。
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