我的小手指纹游戏
教案
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中班
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我的小手指纹游戏教案中班
一、活动目标
1、学习儿歌《一对燕子》以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度。理解儿歌内容，了解燕子的生长规律。
2、通过手指的灵活运用，发展幼儿的想象力，锻炼幼儿的手部小肌肉群。
二、活动准备
燕子图片
三、活动过程
复习以前学习的几个手指游戏
出示图片，导入本课
学习手指游戏《一对燕子》
1、老师把《一对燕子》这首儿歌有感情的朗读一面
2、教幼儿念这首儿歌两次
3、老师边做手指动作，边把儿歌念一次
4、小朋友们你们想学吗,你们知道各手指的名称吗,让幼儿说出手指名称。玩游戏、师:大拇指，大拇指你在哪里,幼:伸出大拇指说，我在这里，我在这里，你好不好。
5、告诉幼儿现在老师教小朋友们用自己的小手来念念这首吧～ 儿歌《一对燕子》
一对燕子盖新房，盖好新房喜洋洋。
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四月蛋、五月孵，六月雏儿叫爹娘。
七月唧唧八月唱，九月飞飞上南洋。
6、幼儿跟随老师反复地边念儿歌边做这个手指游戏直至熟记。
7、小结:今天小朋友和老师一起学习了《一对燕子》这个手指游戏，我们是用手指游戏的形式学习的，请小朋友们以后遇到自己喜欢的儿歌也用自己的小手来念念可以吗,
结束部分 游戏《找小猫》
幼儿园中班健康活动:我的小手
一、 活动目标:
1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备:
1、手影
表
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演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、
课件
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、音乐。
活动过程:
导入环节:
师:小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表
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演，我们一起来看一看吧!
师:小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?
对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
一、认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师:看一看我们有几只手?手上都有什么呢?:这个部位叫什么?挠挠你的小手心，好痒啊。:这个部位叫什么:摸摸你的手背真光滑。
师:除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、对，是手指头，手指头上有什么数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!。最细最小的这个叫、、、、、、伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫，伸出你的中指和它玩一玩吧!耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫什么
时候会用到他呢?伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
师:小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫，在手指头上的叫。
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2、和手指跳舞
师:今天我们认识了五指朋友，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。伸出五指:红色帽子给又矮又胖的带，蓝色的帽子给又细又小的带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的带，黄色的帽子给会数数的带，粉色的帽子给无名指带。
师:伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!。
二:通过游戏，了解手的功能及重要作用。
:小手可以做的事情。
师:小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)
通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。
师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.
师:小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老
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师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。
第二小环节:请小朋友摸物品，并提问。
师:小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?第三小环节:请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。
师:刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。
第四个小环节:验证猜想，揭晓答案。
.)
第四小环节:把物品送到他们的小区里。
师:小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。。
常州市钟楼区康佳幼儿园教案设计表
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