中班体育教案快乐圆圈圈

中班体育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 快乐圆圈圈 中班体育教案快乐圆圈圈篇一:中班体育活动-快乐圆圈圈 中班体育活动:快乐圆圈圈 一、 活动目标: 1( 增进头、身体、手、脚的协调能力。 2( 体会竞赛的乐趣。 二、 活动准备: 1( 中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。 三、 活动过程: 1( 将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。 2( 将幼儿分成2到3组。 3( 老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。 4( 按序完成，先做完的组即为优胜组。 四、 活动建议: 1( 呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。 2( 由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。 3( 进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。 五、 延伸活动: 可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。 中班体育教案快乐圆圈圈篇二:中班体育教案《快乐的圈圈》 中班体育教案《快乐的圈圈》 中班体育教案《快乐的圈圈》设计思路:中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据指南中第 三条 的精神，选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境:为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。活动目标:1、探 索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。2、发展幼儿行进跳的技能。活动准备:1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子 录音机一架、开汽车音乐活动重难点发展幼儿行进跳的技能活动过程:一、扮演角色，活动身体 1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)二、提供材料，自由探索。1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩,要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。4、难度练习，重点指导(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。三、游戏:送货师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。四、放松一下后进草莓班休息。 中班体育教案快乐圆圈圈篇三:体智能教案《快乐圆圈圈》(1) 快乐圆圈圈 设计意图: 体能环是一种小型轻器械，它和呼啦圈很像，利用体能环开展户外游戏活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则。体能环玩法多样，不仅能够激发幼儿对体智能游戏活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。《快乐圆圈圈》这个活动通过不同的游戏形式提高幼儿走、跑、跳、钻等基本技能，发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和与他人相互协作的意识。 活动目标: 1. 认识圈的特征，运用圆圈玩游戏，提高幼儿走、跑、跳、钻、平衡等基本技能。 2. 喜欢玩圈，培养不怕困难、敢于挑战、大胆探索的精神。 3. 培养规则意识，能与同伴合作尝试不同的玩法。 活动准备: 材料准备:体能环23个，踩踏石6个，单圆筒6个、小红旗2面。 经验准备:幼儿会弯腰低头的姿势，眼与身体动作协调。有一物多玩的经验。 活动过程: 一、热身活动 1.教师扮司机，手拿方向盘(体能环)入场地，请小朋友们下车站成四纵队。 2.整队吹口哨，慢吹慢踏步，快吹跑起来。(小朋友们，让我们一起动起来)师幼随音乐《动起来》起舞。 二、探索体验 教师:“小朋友们，你们谁知道老师手里拿的是什么吗,(体能 环)你能说说你看到的这个体能环是什么样子的吗,咦，这个体能环可以怎么玩呢,小朋友们，你们想试试吗,(传发体能环，小朋友一人一个体能环)我们自己来玩一玩，看哪个小朋友玩得最精彩、玩得最特别。” 1.幼儿分散探索体能环的多种玩法。 提示:引导幼儿加强与同伴之间的合作。 2.交流分享，你是怎么玩的,请个别幼儿示范创新玩法。 预设玩法:滚圈、跳圈、套圈、占圈、双人合作走等。 3.幼儿体验、尝试各种不同的玩法。 三、集体游戏 师幼谈话:小朋友们，你们猜猜今天还有哪位客人来啦,(教师放骑马舞的音乐，引导幼儿跳起来)关掉音乐，教师神秘的:今天呀，鸟叔要带领我们去神秘岛游玩，小朋友们，你们想去吗,可是去神秘岛会遇到许多困难，你们有信心战胜困难吗,很好，那我们就准备出发吧～ 1.游戏:开火车。 师:小朋友们，向右转，现在我们要开火车向神秘岛出发啦～怎么开火车呢,请小朋友们听清楚要求——首先请小朋友将圈都套在腰部，接下来，后面的小朋友的圈还要套住前面的小朋友，为了火车牢固不断裂，请小朋友们将手拿到圈 的上面来。好，让我们跟着鸟叔出发吧～Ready (生)Go! 玩法:将幼儿分成人数相等的四组，一个接一个用体能环套住前面小朋友。四辆火车同时开动。(到大山下火车钻山洞) 2. 游戏:钻山洞。 师:火车到站啦，请下车～请小朋友们先取下圈，然后迅速站在你的点上，将体能环放在地上。现在我们遇到了新的问题，一条很小很小的山洞挡在我们面前，火车过不去，我们只能钻过去，小朋友们会钻吗,谁能告诉大家该怎么钻山洞, 根据幼儿回答，提炼“低头、弯腰、蹲下身子”，师出示一个山 洞(体能环)，请一名幼儿示范钻，师引导正面钻和侧面钻的不同方法。 玩法:幼儿分成男、女生两组，女生两人一组手拿体能环当山洞，男生组幼儿钻山洞。然后互换角色进行游戏。 3.勇夺小红旗。 师:祝贺你们顺利钻过山洞。 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬自己～不过，下面有更大困难等着我们去挑战，你们敢挑战吗,很好。(请幼儿一起有序设置连环桥，师摆放其它材料) 现在要到达神秘岛，我们还要渡过连环桥，踩着石头越过汹涌的河流，然后跨过神秘之门。老师给你们做个示范吧～下面，咱们男生和女生来比比赛，看谁最先到达神秘岛，好不好,每组最后一名小朋友到达神秘岛后取下小红旗，先取下的获胜。 玩法:男女生各站一组。两队排好，依次跳过连环桥，踩着石头过河，钻过神秘之门，再跑到神秘岛上去夺小红旗，先到的小朋友在红旗旁依次站好队，两组最后的一个小朋友先取到红旗为胜利～ 师:祝贺你们胜利到达神秘 岛，鸟叔委托魏老师和一名表现最优秀的小朋友给你们颁奖啦～(发小贴贴，指导幼儿收拾材料。) 四、放松整理 1.教师:大家还想玩游戏吗,可是，我们的小手、小脚他们得休息一下啦～我们一起来谢谢他们吧～“左手，谢谢你～”??引导幼儿做放松动作。 2.教师引导幼儿随音乐做三遍。左手、右手、左脚、右脚，我亲爱的身体谢谢你～(踏步、排队出场)