小班音乐活动《小手爬》
设计意图:
《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。 活动目标:
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:
身体部位的图片若干;幼儿已有认识身体部位的认知经验。
活动过程:
一、开始部分:
教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
1、师:我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗,
2、师:现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。
3、师:小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?
幼:洗脸、刷牙、梳头、跳舞„„
4、师:老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗,(教师示范)今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。
二、基本部分:
(一)1、幼儿学做律动。
教师示范一边念儿歌一边做动作。
师:瞧，老师的手朋友爬到哪里去了,(教师一边念儿歌的前半段一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。 )幼:头顶上。师:对了，请再继续，你的小手又爬到哪里去了,(教师一边念儿歌一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上。)幼:脚背上。
2、教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作。
师:现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。
3、教师示范一边唱歌一边做动作。
师:好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌 ,(教师一边唱一边做动作)好听吗,小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。
4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
师:小手说爬的太慢了，要快快爬呢～让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)
(二)、幼儿仿编歌曲。
1、师:小手除了可以爬到头顶上、小脚上，还能爬到我们身体的哪些地方呀,(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上„„
2、师:嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。(教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)
3、师:现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。(幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。)
4、相互爬，集体练习。
师:小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友～一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。 三、结束部分:
师:今天，小手和我们做了好玩的游戏。爸爸妈妈看了肯定也都想玩，让我们的小手回到家之后也爬到爸爸妈妈身上去，一边爬一边唱，好不好,
博奥幼儿园 张英英
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