中班社会我的生日游戏教案

中班社会我的生日游戏教案 精品文档 中班社会我的生日游戏教案 教学目标 1、能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。 2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。 3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。 教学重难点 1、让学生了解自己成长过程中他人给自己的关心和帮助。 2、引导他们注意自己的成长与周围人的关爱之间的密切关系。 教学过程 活动一、生日那天 1、导入:出示一张小学生的生日照片，请学生观察、思考照片中的学生在干什么、他的心情怎样。 2、介绍:你的生日是怎样过的呢,给大家介绍一下吧～学生拿出自己的物品，以四人小组为单位互相介绍。教师巡视，找出有代表性的同学在全班介绍。 3、小结要点:我们每个人都有开心的生日体验。 4、绘画从出生到现在我们过了很多生日。在这些生 1 / 16 精品文档 日中，你最难忘的是哪一个,请学生用画笔将自己最难忘的那一次生日留在画纸上。最后请个别学生说说自己画的这次生日为什么难忘。 5、小结要点:每个难忘的生日背后都有一个难忘的故事。 活动二、我要感谢的人 1、导入:学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2、讨论:小乌鸦为什么爱妈妈,学生自由交流。 3、小结要点:小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。说说关心和帮助过你的人，讲讲你和他们之间的故事。 4、故事会—我的成长故事。 学生自发上台讲自己成长的故事。 5、小结要点:在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日 这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢, 6、手工或制作活动:引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的关心人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。 幼儿园中班社会活动教案--在商店里 目标: 2 / 16 精品文档 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2(学习用和蔼、热情的态度办事。 准备: 商店角、情境表演一个。 活动与指导: 1(观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2(讨论: 你喜欢哪个售货员?为什么? 为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3(小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。 4(请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮 3 / 16 精品文档 换角色。 幼儿园大班社会领域:策划生日会 活动目标 1(积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。 2(学习站在他人的角度思考问题。 3(感受集体的快乐与温暖。 活动准备 《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张;生日活动的 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等;展示板;《生日歌》。 活动过程 一、播放PPT导入活动 1(教师指导语:今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。 师:猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? 2(播放《生日歌》，教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。 3(教师指导语:这些小朋友马上就要过生日了，今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会，过一个集体生日。 二、展示《生日会》海报，引出活动主题 1(提问:什么是集体生日?集体生日可以怎么过? 4 / 16 精品文档 2(教师指导语:吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的，所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕，也要给小寿星们送礼物。那么除了吃蛋糕、送礼物，我们这么多小朋友在一起，还可以做些什么，让小寿星们感到在幼儿园过集体生日特别开心，觉得我们班真好呢? 三、策划“生日会” 1(教师指导语:集体生日活动可做的事情真多，那你们最想做的是什么呢?现在我们就分成小组来商量。 2(提问:你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?为什么? 3(提出要求:每组推选一名组长，由组长把大家的想法记录下来;以音乐为信 号，音乐结束就回到座位上，各组长把记录纸贴在展示板上。 4(幼儿分组讨论(教师关注幼儿讨论的情况，及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况。 5(集体交流:每组由一名幼儿介绍策划的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，教 5 / 16 精品文档 师提醒介绍的幼儿声音要响亮，让大家都能听清楚。同时，要求其他的幼儿认真倾听。 6(小寿星选择活动:请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动，并粘贴在《生日会》海报上。 四、确定活动时间 1(教师指导语:每个小寿星都选择了自己喜欢的活动，这样我们的集体生日会就策划好了，接下来我们就要为生日活动精心准备，你们觉得需要准备多长时间?为什么? 2(根据幼儿提出的准备时间，教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期，即几月几号星期几，并在《生日会》海报上填写日期和班级。 五、活动结束 教师结语:我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会，时间是×月×号星期×，到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏„„下面我们就一起精心准备，我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日。 活动延伸 1(教师与幼儿一起根据所确定的内容有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地准备， 6 / 16 精品文档 并与幼儿园相关部门联系，一一落实所有既定内容。 2(此次活动之后，可定期在班内举行集体生日活动，如一个季度举行一次，从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日。 幼儿园大班学习活动:我妈妈 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路: 本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。 生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选 了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。 整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。 活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。 7 / 16 精品文档 活动目标 1(了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。 2(感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。 活动准备 PPT，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。 活动过程 一、看图片，谈妈妈 1(猜猜爱心代表什么? 提问:这是谁的爱心?爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢? 小结:这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。 2(幼儿表述妈妈的本领。 你的妈妈是做什么工作的? 妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢? 小结:妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领! 二、读图片，夸妈妈 8 / 16 精品文档 提问:今天老师带来一本书《我妈妈》，书里有一位妈妈，仔细看看，书里这位妈妈的本领你妈妈有吗? 1(出示“大力士妈妈”图片。 提问:妈妈买了什么?为谁买的?为什么东西这么重妈妈却这么开心?你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢? 小结:一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒! 2(出示“化妆的妈妈”图片。 提问:妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮? 小结:妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒?一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒! 3(出示“园丁妈妈”图片。 提问:妈妈是怎样照顾小花的?她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢? 小结:妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们 中班结构游戏阶段计划 第一学期 学期目标: 9 / 16 精品文档 1( 学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。 2( 幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂 的物体或进行主题构建。 3( 加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、 对称、平衡、排列与组合 面与体等方面的知识经验。 4( 培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力， 培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。 5( 培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识， 学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。 6( 学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条理地归类 收拾玩具。 班级情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在设立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物 10 / 16 精品文档 体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学习学习的一个重 点引导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。 第一阶段游乐园 第一次活动指导: 1、 指导幼儿观看范例，对滑滑梯的范例进行分析，让幼儿了解用 什么形状的积木构造，引发幼儿对建构游戏的兴趣。 2、 教师示范建构滑滑梯的方法，要求幼儿观看教师用逐级增高的 积木堆建阶梯，边选用相同的材料进行构建。 3、 幼儿分组建，教师提醒幼儿爱好积木，轻拿轻放，用一块一块 拿,要爱护自己和同伴的作品,懂得体验成功的喜悦. 4、 指导能力强的幼儿可以尝试选用和教师不一样的材料进行创新 性的搭建,并引导幼儿搭建不同的滑滑梯。 1、 收玩具时,要求幼儿整理积木,按要求摆放整齐. 2、 游戏结束: 11 / 16 精品文档 现场评价幼儿作品，表扬认真搭建、爱护玩具、在搭建中有创新的幼儿。 观察推进:本班幼儿对建构游戏特别感兴趣,能认真观看教师示范.在幼儿搭建中大部分幼儿能按照老师提出的要求来完成,有的幼儿用不同的材料搭建出的滑滑梯和老师的不一样很有创意.但有部分幼儿就会搭建起火箭、飞机等，下次将会重点强调游戏的规则。 第二次活动指导: 1、 教师以散步的形式组织幼儿到户外观察转椅的外形特征。 2、 教师出示以搭好的转椅引导幼儿欣赏，并请幼儿说说是用什么 材料搭建的，这些材料都是你所熟悉的吗, 3、 教师示范搭法，运用智高乐积塑，用插拼的方法，把积塑搭建 成转转椅。 4、 幼儿分组选取材料拼插，幼儿人数较多的与幼儿协商轮流拼插， 教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建，协调各组的关系。 5、 游戏结束:指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。 6、 评价活动:表扬认真拼插、富有创造性的幼儿， 12 / 16 精品文档 保留用不同材 料，让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功的喜悦。 观察与推进:在教师提要求的环节中,教师强调搭建的主题,可以在区域时间搭自己喜欢的玩具.幼儿懂得和同伴合作,你扶我搭等.幼儿基本掌握了拼插等技能.这次的游戏评价放在活动后,发现幼儿的注意力更为集中. 第三次活动指导: 1、 指导幼儿观看范例,并对木马的范例进行分析,让幼儿了解用什 么形状的积木构造,引导幼儿对建构游戏场运动器械的兴趣. 2、教师示范建构木马的方法,要求幼儿观看教师用逐级增高的积木插出木马,教师教幼儿边看范例,边选用相同的材料进行搭建. 3、 幼儿游戏,教师指导: ? 幼儿分组进行搭建,教师提醒幼儿爱护积木,轻拿轻放,用一块 一块拿,要爱护自己和同伴的作品,懂得体验成功的喜悦. ? 直到能力强的幼儿可以尝试选用和教师不一样的材料进行创新性的搭建,并引导幼儿搭建不同的木马. ? 收玩具时,要求幼儿整理积木,按要求摆放整齐. 13 / 16 精品文档 4、 游戏结束: 评价幼儿作品，表扬认真搭建、爱护玩具、在搭建中有创新的幼儿。 观察与推进:幼儿能按照老师提出的要求来游戏,爱护玩具懂得轻拿轻放,并能按玩具分类收好.还有幼儿都搭出与老师不一样的作品,很有创意.我看了很高兴.也许那看起来不是象木马,可在孩子的心目中就是一架木马.此时我们要加以肯定幼儿的作品,进一步的引导. 第四次活动指导: 1、 教师直接引出建构主题，请幼儿搭建幼儿园的游乐区 2、 教师讲述提出建构要求: A、 B、 C、 示 3、 幼儿游戏，教师鼓励能力较强的幼儿变化局部。引导能力弱的 幼儿进行简单的搭建来完成任务。 4、 组织幼儿观察他人的作品，讲评自己和同伴的作品。 观察与推进:我们班的幼儿对建构材料很感兴趣,且 14 / 16 精品文档 在中班初期的建能够运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能进行建构。 同伴间相互协调使用材料 不随意破坏自己和别人的作品，把作品放在指定的地方展 构游戏的内容相对比较的简单,涉及幼儿合作性技能的比较少,在游戏的过程中幼儿都能独立完成自己的作品,部分幼儿能很好的与同伴进行合作.幼儿在游戏中掌握了拼插等技能. 第二阶段: 预设主题:昆虫世界 活动目的: 1、学会看实物及图片，发挥想象，进行结构。 2、继续巩固接插、镶嵌、围合等技能，进行模拟构造，构造出昆虫的特征。 3、能有目的、有步骤地独立开展构造活动。 活动准备: 1、知识准备: 已经掌握雪花片拼插的技能，了解各种昆虫的外形特征。 2、物质准备: 十二孔花片，各种昆虫图片，圆柱积塑、小 、中型花片及各种辅助材料。 第一次活动指导:模拟构造—毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓 15 / 16 精品文档 1、以“舞蝶采花”舞曲引题，激发幼儿拼插的兴趣。 2、出示蝴蝶、蜻蜓的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。 3、教师重点示范讲解球的围合方法。 4、幼儿选择自己喜欢的昆虫进行拼插，鼓励幼儿发挥想象，拼出不同动态的蝴蝶和蜻蜓。 5、幼儿搭建，教师观察幼儿看实物图片构造的能力，重点指导能力差的幼儿完成作品。 6、展示作品，幼儿之间互相观赏。 活动反馈:幼儿非常喜欢对他们喜欢的小昆虫进行建构，大部分幼儿能够把握蝴蝶、蜻蜓的外形特征，我们班上幼儿的建构能力真不错，柏林等几个男孩子用木头玩具搭出了很漂亮的蝴蝶，注意了对称以及每只蝴蝶的不一样。 第二次活动指导:模拟构造—蚂蚁、七星瓢虫 1、出示蚂蚁、七星瓢虫的实物图片让幼儿观察，让幼儿把握其特征， 16 / 16