《左手画圆,右手画方.》作文
《左手画圆,右手画方.》作文
篇一:一手画圆,一手画方
一手画圆，一手画方
走在时间的隧道上，常常感觉自己走得太久太孤独，因为这一路没有永远的旅伴，他们要么在半途掉队了，要么在半途出现，然后最终都没有一起走过来。于是便特别怀念着过去的一切，包括快乐与不快乐的。
小时候，常常一个人出外面去玩，有时候甚至玩到忘记了回家的路。那个时候脑子里一无所有，什么都不用去想，也不用去想什么，如今可以用一个词语概括，那就是无忧无虑。记得有一次，在我玩得尽兴的时候，一位大姐姐走到我的身边和我玩，她还教我一手画圆的同时另一手画方，当我拿起笔时，便毫不犹豫地画了起来，左手画圆，右手画方。比想象中的容易和简单，那位大姐姐高兴地摸着我的头，并且对我赞叹不已，，最后还送我回家。这是外人对我的第一次夸奖，从此那位大姐姐的身影在我脑海中便挥之不去，她成了我生命中的一个问号。
慢慢地，开始长大了。那位大姐姐也如在人间蒸发般消失在我的生活中，我的生活中也接触了许多人、许多事，每天要做很多事情，要想很多东西，于是开始烦恼了。当拿起笔想再一次一手画圆，一手画方的时候，居然画不出来了。太多的杂念，太多的
多愁善感，太多的忧虑，太多太多的思考和想法已经使我每天不断地在变形，我已经不再心如止水了。于是又开始怀念小时候。人啊，很多时候就是这样的喜欢活在过去的回忆之中。
其实，画圆不就象是我们每一个人的生命归宿吗,从一个点出发，然后最终又在同一个点结束。而画方不就象我们人生的经历一般吗,有直路，也有弯路。
在听一位著名的企业家演讲时，他的话让我感到震撼。他说，一个企业的发展过程无非可以分为三个阶段，那就是从无到有，然后从小到大，最后就是从有到无。也就是一个企业从社会经营起，最后要回报社会这样一个过程和结果。我们的生命何尝不是这样一个过程:从无到有，从小到大，从有到无。从开始到最后，最终都要变成个“无”字。
篇二:右手画圆左手画方-藏头诗
右手画圆左手画方-藏头诗右省三年老拾遗， 手把文书口称敕。
画舸双艚锦为缆，
圆缺何曾得自由。
左绵公馆清江濆，
手携此物赠远人。
画舸双艚锦为缆，
方丈厌见嫌不餐。
篇三:二年级(画方圆)
游戏:画方圆
同学们，今天我们来做一个游戏:画方圆。
我可以两手并用
学会用两只手一起弹钢琴;玩一只手射击右下角出现的球，另外一只手则躲闪左上方出现的球的游戏„„
规则很简单:在黑板上两手同时画，一手画方，一手画圆。
你有类似的“功夫”吗,和大家说一说吧～
做游戏的时候请思考:
1.在游戏中，你的
表
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现如何呢,
写好游戏细节的绝招
我们记录一件事情，概括写虽然也可以
2.在玩“画方圆”游戏时，教室里的气氛怎样,
3.在游戏之前你的心里想了什么,做完游戏后，你的想法发生了什么变化,
(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:《左手画圆,右手画方.》作文) 小朋友，游戏做完了，好玩吗,一只手画方，一只手画圆还真不容易呢～是不是超乎你的想象呀,好啦，玩了游戏后我们得把今天游戏的经过写下来，你准备好了吗,
陈述明白，但是那不算是好的习作，不够吸引
人。怎么样才可以吸引人呢,是精彩的细节描写。写游戏的作文更加要注意刻画细节，那怎么写“画方圆”这个游戏呢,
1.明确要写的重点。我们这一课要写的是“画方圆”这个游戏，所以其他游戏就不要提及了，不然会让短短的一篇作文没有重点。
而重点中的重点就是刻画这个游戏的过程。
2.要写清楚游戏规则。写游戏当然少不了要交代游戏规则。“画方圆”的游戏规则前面已经介绍了，可以好好回顾一下再动笔，确保不会遗漏规则内容。
3.选取一两个同学来写。
重点应该刻画玩游戏时的动作，把你是
1
怎么画的描述出来。写的时候要选用恰当的动词，来准确而传神地呈现画的情景。除了动作，当然也可以仔细观察其神态，并生动地写出来。
下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更好,
只见刘万彪望着陆老师，老师只说了声:“GO”，他便赶紧用粉笔左右手同时开始描，惹得我们哄堂大笑。画完后，老师笑着说:“嗯，还不错哟～
再来看看修改后的文段:
只见刘万彪弯下腰，可怜兮兮地望着陆老师，老师只说了声:“GO”，他便赶紧用粉笔左右手同时开始描，头还不时像拨浪鼓似的一边左看看，一边右看看，惹得我们哄堂大笑。画完后，老师笑着说:“嗯，还不错哟～”刘万彪高兴地跳了起来。
修改后的片段对刘万彪同学的动作和神态进行了详细的描写，动作描写如“弯下腰”、神态描写如“可怜兮兮”，将当时的场面形象地表现出来了。
今天的作文是游戏作文，玩什么游戏呢,同学们都不知道陆老师的葫芦里卖的是什么药，因此在下面窃窃私语。
“葫芦里卖的是什么药”，活用了俗语，让作文充满生活趣味。 今天，老师大步流星地走进了教室，她说今天要和我们一起玩一
个游戏，名字叫“画方圆”。
开门见山，自然引出今天游戏的内容。
通过今天这个游戏，我明白了:做任何事都不能一心两用，否则将一事无成。
写出心得，简单明白。
最后，老师问我们画方圆有什么感受，周睿明说:“学习时不能一心二用，要全心全意。”老师微笑着点了点头，并发给他奖品。
通过同学的话道出这个游戏的意义，自然顺畅。
有关细节描写的好词
描写心理:暗自焦急 信心百倍 可怜兮兮
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描写动作:跃跃欲试 无动于衷 摩拳擦掌 描写神态:左顾右盼 哄堂大笑 满面笑容
有关场面描写的好句
注重刻画语言:
轮到刘万彪了，只见他信心百倍地上了讲台，先用手指在黑板上画好方和圆的样子，底下就像炸开了锅似的大喊:“作弊～作弊„„”
先细致地刻画了人物画方圆的姿态，后描写众人的表现。“信心百倍”用词准确，将人物的自信表现了出来;而巧用比喻，则写出了那种热闹非凡的环境气氛。
注重刻画神态:
只见柳媚儿左手刚画出一条弧线，右手却不动了，她努力使自己的手同时画，但是没有成功，脸上显出着急的样子。
对人物的一举一动刻画得十分细致、逼真，将人物内心的着急表现了出来。
注重刻画心理:
作文课一开始，老师就告诉我们说:“今天我们就来画方和圆。”我一听心里暗想:方和圆,这么简单谁都会～
通过心理描写刻画了人物刚听见游戏时的不以为然，也为下文亲自体会游戏的不容易做好铺垫。
来看看其他同学的习作，你来点评一下吧～
画方圆
今天早上，由于天冷，教室里的我们冷的不想动，老师见我们这样，就走到讲台，脸带着微笑说:“同学们，我们今天来玩个小游戏
把,”我们听了，异口同声地说:“好～”我们像炸开了窝，议论纷纷。老师说:“我们来玩“画方圆”游戏吧”,班上最调皮的同学说:“这也太简单了吧，难不倒我们。”老师说了游戏规则:左手画圆，右手画方形，同时画。“说完，班上的同学都兴致勃勃
的举手，老师请小星，小进，小唐上去比赛。他们手握着粉笔，目不转睛的盯着黑板。我们都为他们加油，在老师一声令下，他们迅速画完了。同学们见了，有的笑弯了腰，有的笑的不见眼。。。。。。安静后，班上还
是回荡着我们的笑声。
这个游戏不但增加了我们的友谊，而且让我明白了:做事不能一心二用，否则将一事无成。
相信你在做过游戏，笑过之后，会有一
些思考吧～那就把它们写下来吧～相信你一 定行。
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