演说之禅-2

演说之禅-2演说之禅-2 第2章创造、限度和约束 …… 孩子生来具有创造力，他们生性爱玩、敢于探索。孩提年代的我们才是我们的本 “艺术”，一做就是几个钟头，原因在于那“艺术”真。那时的我们会聚精会神地创造就在我们心中。随着年龄增长，恐惧、疑虑、自我审视以及过度思索便开始蔓延。看一下身边的孩子，就可以认识到:现在的我们仍具创造力;这才是真正的自我～无论你是28岁还是88岁，一切都不迟;因为人人皆有颗孩童的未泯之心。初学者可包容万物;而老练者则反之。 ――铃木俊隆 (Shunryu Suzuki) ...

演说之禅-2 第2章创造、限度和约束 …… 孩子生来具有创造力，他们生性爱玩、敢于探索。孩提年代的我们才是我们的本 “艺术”，一做就是几个钟头，原因在于那“艺术”真。那时的我们会聚精会神地创造就在我们心中。随着年龄增长，恐惧、疑虑、自我审视以及过度思索便开始蔓延。看一下身边的孩子，就可以认识到:现在的我们仍具创造力;这才是真正的自我～无论你是28岁还是88岁，一切都不迟;因为人人皆有颗孩童的未泯之心。初学者可包容万物;而老练者则反之。 ――铃木俊隆 (Shunryu Suzuki) 你也有创造力创造力和想象力不仅艺术家、画家和雕刻家要有，教师也要有，程序员、工程师、科学家也不例外。在许多职业中都需用到创造力和想象力。美国航空航天局的工程师们通常习惯左脑思维，但正是他们在地面上急中生智寻得对策，才使阿波罗13号航天飞船损坏舱体内的一氧化氮问题得以安全解决，否则后果将不堪设想。而他们临时用胶布和备件的大胆举措则散发出智慧的光芒，靠的都是丰富的创造力和想象力(即右脑思维)。所谓具有创造力，并非指穿时尚衣，听爵士乐，饮卡布奇诺咖啡。它是指唤起全部思维以寻求解决问题的方案 ;只有具有创造力的人才能够不受陈规和条条框框的羁绊(有时速度要快)，去探寻未知问题。解决未知问题，逻辑分析能力不可少，但也需要考虑全局。而对全局的考虑，靠的是右脑，即创造力。回到 ppt 会议演说，看似稀松平常，但其都是创造力的集中体现。每一次演说就是展示自我的机会。做演说，就是要使听众信服，你所讲的何等重要，何等有用。因此，为何要把演说做得和别人一样,为何总要如他人所愿,又为何做得超然脱俗，使人耳目一新呢, 人人都有创造力，而且比我们自己所料想的还要丰富。因此，每个人都要努力挖掘自己创造的潜能，充分发挥个人想象力。布兰达?尤兰(Brenda Ueland)所著的《假如你想写作》是我读过的最具启发的书籍之一。该书于1938年首次出版，我觉得名为《假如你想拥有创造力》似乎会更恰当。书中简单但智慧的建议不仅对写作爱好者受用，对所有希望在工作中更具创造力的人同样奏效，甚至可以使某些人，如程序员，流行病学家，以及设计师和艺术家等，迸发出创造的火花。该书应推荐给各行各业的人士以及有志于为人师的人们。下面是布兰达?尤兰的一些看法，将其熟记于心，必会对演说的准备或是任何需要创意的工作大有裨益。

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