声律启蒙（九佳）
声律启蒙(九佳) 教学内容:
城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，彻蚓对墙蜗。梅可望，
橘堪杯，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读
书
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斋。马首不容孤竹扣，
车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带;宫人宝髻，宜簪白燕之
钗。
教学目标:
1、能比较熟练的诵读韵文。
2、大概理解“梅可望，橘堪杯”等词语的含义。
3、体会中国优秀传统文化的韵律美
教学重点:
能比较熟练的诵读韵文。
教学过程:
第一课时 一、导入
1、故事导入:《望梅止渴》
2、出示韵文。
城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，彻蚓对墙蜗。梅可望，橘堪
杯，季路对高柴。
二、初步练读
1、学生试读，不认识的字请教别人，想办法解决。
2、说说你读后的感觉。
三、
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
熟读
多种形式练读:
1.分小组读。
2.男女生对读。
3.上下句对读。
4.和老师对读。
四、简单理解
哪些词语不理解，大家讨论解决，交流。 1?梅可望:指望梅止渴的故事。
?橘堪杯:汉朝人陆绩5岁事拜见袁术，将橘子藏在怀中准备带给母亲吃。
?季路对高柴:季路，高柴都是孔子的学生。 五、谈谈你对这些对对子的理解，你能试着对一对吗, 六、进行背诵
板书:
课后记:
第二课时 教学内容:
花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。
朝宰锦衣，贵束乌犀之带;宫人宝髻，宜簪白燕之钗。
教学目标:
1、能比较熟练的诵读韵文。
2、大概理解“白燕之钗”的含义。
3、体会中国优秀传统文化的韵律美 。
教学重点:
能比较熟练的诵读韵文。
教学过程:
一、导入
1、出示韵文。
花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带;宫人宝髻，宜簪白燕之钗。
二、教师有感情，有节奏，有韵味的范读。
要求:1、学生认真倾听。
2、结合注释初步感知韵文意思。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
、教师小结。 3
四、学生练读
、学生认真跟读。 1
2、学生自读。
(1)学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，《声律启蒙》二剩余部分，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
六、小结
附:故事
望梅止渴
曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得很，为了激励士气，曹操就对士兵们说:"前面不远处有很大的一片梅树林，梅子特别多，又甜又酸，到时我们吃个痛快。"士兵们听了，一个个都流出口水来，不再嚷渴了，行军的速度也加快了。
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