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幼儿园观察记录表 桌面玩具幼儿园观察记录表 观察对象 观察日期 2 观察时间 8:10-8:25 观察地点 教室 参与人数 32 观察者 班级 小(1)班 选用材料 桌面玩具 幼儿行为: 情景实录:早上晨间活动时,孩子们陆陆续续地来园了,大家都选择了自己喜欢的玩具种类进行拼搭。突然,荀雨涵小朋友大声地喊我:“郑老师,快看!我用小乐高拼了一只小狗!”我一看,果然没错,拼的小狗很可爱,然后及时地给予她表扬。旁边的姜恩蓓小朋友说:“荀雨涵,我不会拼你的小狗,你可以教教我吗?”荀雨涵小朋友开心地说...

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幼儿园观察记录表 观察对象 观察日期 2 观察时间 8:10-8:25 观察地点 教室 参与人数 32 观察者 班级 小(1)班 选用材料 桌面玩具 幼儿行为: 情景实录:早上晨间活动时,孩子们陆陆续续地来园了,大家都选择了自己喜欢的玩具种类进行拼搭。突然,荀雨涵小朋友大声地喊我:“郑老师,快看!我用小乐高拼了一只小狗!”我一看,果然没错,拼的小狗很可爱,然后及时地给予她表扬。旁边的姜恩蓓小朋友说:“荀雨涵,我不会拼你的小狗,你可以教教我吗?”荀雨涵小朋友开心地说:“当然好啊!”接着便教姜恩蓓一步一步地拼起来了。 分析与 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 :桌面玩具看似简单,却却蕴含了无穷的奥妙及玄机,涉及数学中的几何学、拓扑学、运筹学、图论等多门学科。课间课后,在跟同学玩耍的过程中,会对这些学科中相关的知识点产生一定的感性认识,在不知不觉间增加智慧,加深同学间友情,为融入社会作好准备。 支持与策略:桌面玩具要尽可能真实自然,不要提供过度刺激。现代玩具有些 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 过于夸张僵硬,或者有太多的声光刺激,甚至使用不健康环保的材料……这些并不能带给孩子真实的美感,不利于孩子对世界真实的认知,也不利于对孩子感官的保护,甚至可以说,这样的玩具带给孩子的是视觉污染和听觉噪音。备注:情景实录:用白描的方法;
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