考核督导工作
制度
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考核督导工作是促进学校改革、加强内部管理、规范教学秩序、改进办学手段、提高办学质量的有效措施。通过考核督导,了解学校教育教学、管理、服务等环节工作任务的落实情况,发现并纠正工作中存在的问题,逐步实现教育教学、管理、服务工作的规范化,保证学校各项工作正常有效运行,不断提高办学质量和管理效益。为做好此项工作,特制订本工作制度。
一、目标任务
1、为学校领导提供信息,使校领导能及时了解、掌握学校教育教学、管理、服务等工作的运行情况,适时采取必要的调控措施,保证教育教学、管理、服务工作又好又快地运行。
2、代表校领导对各处室的工作进行督促、检查、指导和评价,按月小结及时通报考核情况,形成结论性意见;综合考评各处室完成任务情况、管理效益和工作质量,增强各处室教书育人、管理育人、服务育人的紧迫感和责任感,提高他们加强质量管理和遵守工作规范的自觉性。
3、协助校领导及时调查、处理责任事故。
二、工作程序
1.制定
方案
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每学期初,考核督导室根据学校教育教学、管理、服务现状,提出本学期或某一环节的考核督导方案,明确考核督导
内容
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、考核督导对象、参与考核督导人员、分工及要求。
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2.组织实施
考核督导室按照考核督导方案目标任务的要求,组织有关人员、在
规定
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的时间内、对考核督导对象实施考核督导。
3.意见反馈
对考核督导工作中发现的问题或经验,经过分析和研究后,形成反馈意见,通过会议或文字形式及时向被考核督导部门进行反馈,被考核督导部门根据建议对存在的问题制定整改方案并组织整改。
4.结果通报
对某一环节或某一阶段的考核督导工作进行总结、通报,向学校领导汇报考核督导情况,及时反馈考核督导工作信息,刊出《考核督导简报》。
三、工作方式
1.检查
通过检查教育教学、管理、服务等方面的工作情况,获取第一手资料。
2.座谈
通过召开不同类型的座谈会,或对有关人员进行个别访谈,了解情况,听取意见和反映。
3.问卷调查
根据考核督导内容,设计调查问卷,进行普遍调查或抽样调查。
4.指导
对督查过程中发现的问题,要及时与处室负责人沟通,并提出解
决问题的建议。
5、评议
针对某一活动,组织考核督导人员,设计评价
标准
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,对所获取的信息进行汇总、分析,得出结论性意见,便于实施和反馈。
浙公网安备 33021202002483