小猪睡觉教案反思

小猪睡觉 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 反思 篇一:小猪睡觉 详 中班上学期主题四活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 篇二:幼儿园中班美术教案:《可爱的大肥猪》 中班美术教案:纸版画《可爱的大肥猪》 案例背景: 小朋友在《可爱的动物》这个主题中，萌发出了对各种动物的喜爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小朋友们表现出了浓厚的兴趣，非常喜欢胖乎乎的大肥猪。 活动过程: 一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。 教 师:“今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜:它是谁呀,”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来，大声说:“是一只猪”，周琦 马上接着说:“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。 二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。提问: 1、大肥猪是什么样子的, 2、圆圆的头上有什么,是什么形状的,(小小的圆圆的眼睛、 象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。) 3、身体像什么形状,(椭圆形) 4、身体的后面有什么,下面有什么,是什么样子的,(细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。) 教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。 (我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应该怎样剪,费科杰说:“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说:“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”——) 幼儿们纷纷说着，讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。) 5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。) (周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着:“这样涂色很漂亮的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说:“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很漂亮的。”“好象比以前的简单，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。) 小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，直接学到了制作的方法。 三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。 1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求:底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。 2、教师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方,你的大肥猪在什么地方呢,)鼓励幼儿添加相应的事物(如:农场里的房子、田野里的树木和草地)，丰富画面的北京，使画面更加充实。 (添画时，沈奕棋说:“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说:“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说:“我想画草和许多许多的树”。) 在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，注意了画面的协调。 四、展览幼儿作品 请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么, 五、音乐活动:“小猪睡觉” 教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪快乐的情趣。 活动反思:整个活动幼儿们都非常感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验，这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练，能够很快地剪出大小不一的圆形和 三角形，并边剪边贴，避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大;有的身体太小了，耳朵 却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太 弱，剪 贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。 篇三:小班体育活动 小猪快跑 小班健康活动:小猪快跑 一、设计思路 本次活动 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 是小班秋季学期主题式课程主题活动《好玩的小猪》的一个健康活动《小猪快跑》。整个活动以新纲要和幼儿指南作为理论依据，以幼儿为主，尊重幼儿，充分发挥幼儿主动性。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 充分互动，从中获得积极的情感体验 和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。 活动中的小猪形象是幼儿喜欢的小动物，根据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的游戏贯穿整个活动，活动中分三个环节热身——尝试——体验，由易到难，环环相扣。让幼儿在游戏活动中，主动去尝试探索如何牵物走，并在游戏活动中设置障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们积极乐意的参加活动，体验到体育活动的乐趣。 活动目标;1、初步练习牵物跑，发展手指小肌肉和大肌肉动作。 2、乐意参加活动，体验体育活动的乐趣。 活动准备:1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个 2、布置场景:小树林、小桥、小花、小草 3、 各种豆子若干 4、背景音乐 活动过程: 一、 猜谜引入 1、 出示小猪，激发幼儿参与活动的兴趣。 师:今天老师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜欢打呼噜，你们猜猜它是谁呀,对，是小猪 2、热身运动，做小猪操。 师:今天小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦～小猪睡觉是怎样打呼噜的, 引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操 小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。(下肢运动) 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。(上肢运动) 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。(腰腹运动) 小猪小猪跳跳，一起出去玩。(跳跃运动) (解析:活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿好奇心和兴趣，为下 面的活动做好铺垫。) 二、 情景游戏:带小猪去郊游 1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。 师:树林里很美丽，我们和小猪一起去郊游，要注意保护好小猪。 想想你要怎样带你的小猪去郊游呢,今天，我们要牵着小猪去 郊游。 让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿注意牵好手上的小 猪。 (解析:以游戏的口吻引导幼儿积极参与到活动中，初次尝试牵 物走、跑，学着控制好手上的小猪) 2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。 师:那边的小树林很好玩，你们自己想个办法牵着小猪到树林里去玩。 看看小树林还有谁躲在里面, 幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，寻找其他小动物 (解析:以游戏的贯穿整个活动，设置障碍，提高难度让幼儿练习牵着小猪走、跑。) 3、出现大灰狼，幼儿保护好小猪快速躲闪。 师:森林里面有只爱吃小猪的大灰狼，遇上大灰狼我们要找个地方藏起来，保护好小猪。你会躲在哪呢, 大灰狼出现，引导幼儿保护小猪快速找好地方躲好。 (解析:设置惊险的游戏环节，让幼儿更积极的投入到活动中去，将活动气氛推向高潮) 三、 放松游戏活动:喂小猪。 师:今天，在树林里我们玩得很开心，而且勇敢的躲过了大灰狼，学会保护你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧～ 教师带领幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，然后盖好瓶盖。 师:小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧～ 教师带领幼儿听音乐做放松运动，结束活动。 (解析:以喂小猪作为放松活动，让幼儿从紧张的气氛中很自然的转到放松状态 ，轻松结束活动。) 活动反思: 本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。 首先，活动的设计，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。 其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如在小桥与拱门山洞设置不同难度的小路、木墩设置不同的梅花桩的障碍，漂亮的小花、小草和大树，构成了美丽树林等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。 再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以 充分体现。如在自由探索这一环节中，幼儿只是牵着小猪在走， 缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，设置躲猫猫 的游戏，将活动推向了新的高潮。