初中常用文言虚词用法例举
之
一、作助词用。主要用法有三种类型:
1、相当于“的”，是定语的标志。例如:
?故时有物外之趣。?菊之爱，陱后鲜有闻。?水陆草木之花。?览物之情，得无异乎, 2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。例如:
?予独爱莲之出淤泥而不染。?无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。?菊，花之隐逸者也。 ?大道之行也。(《大道之行也》)译:当政治上最高理想实施的时候。
3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。 ?公将鼓之。?久之，目似暝，意暇甚。?怅恨久之。
二、作代词用。(可以代人，代事，代物)
1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如: ?具答之。?亲戚畔之。?彼竭我盈，故克之。?又数刀毙之。
2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如: ?渔为甚异之。?南阳刘子骥，高尚士也，闻之。?曾不能损魁父之丘。
三、作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。如:
?辍耕之垄上。?送杜少府之任蜀州。?又间令吴广之次所旁丛祠中。
四、语法作用。
(1)宾语前置的标志，无实义。其格式为:宾语+之+谓语。例如:?何陋之有,?宋何罪之有, (2)定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。如:?马之千里者。 ?居庙堂之高则忧其民。
以
一、用作介词，
表
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示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如: 1.屠惧，投以骨//虎视之，庞然大物也，以为神。——把
2.能以径寸之木，为„//余以乾隆三十九年十二月——用(在)
3.何以战,//域民不以封疆之界。——凭借
4.虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据
5.以弱为强//今以蒋氏观之，犹信。——由、从
二、作连词，表目的时，可译作“(用)来”,“以便”;表顺接时，相当于“而”;表结果时，可译作“以致”;表原因，可译作“由于”、“因为”。如:
1.属予作文以记之——(用)来2.以伤先帝之明——以致3.不以物喜，不以己悲。——因为 4.卷石底以出。——相当于“而”
三、用作动词，可译作“认为”。如:
1(皆以美于徐公。2(或以为死„„3(臣以王之攻宋也，为与此同类。4(我以日始出时去人近。 四、特殊用法:通假字，通“已”,已经。如:固以怪之矣。
而
一、表顺接关系的连词
l(并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如:?温故而知新，可以为师矣 《(论语)十则》) ?中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
2(承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如:?扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》) ?尉剑挺，广起，夺而杀尉(《陈涉世家》)?环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》
3(递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如:?饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)?学而时习之，不亦说乎,
4(修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。如:?河曲智叟笑而止之曰?面山而居。 二、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。如:
1.可远观而不可亵玩焉。2.欲信大义于天下，而智术浅短。3.人不知而不愠，不亦君子乎, 4.学而不思则罔
其
一、代词
1、表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。 ?择其善者而从之，其不善者而改之。?人有百手，手有百指，不能指其一端。
?屠大窘，恐前后受其敌。
2、指示代词，可译为“那”“那个”“那些”“那里”;也可表示“其中的”，后面多为数词 ?其人视端容寂，若听茶声然。?复前行，欲穷其林。?其一犬坐于前。
二、副词
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气词配合，视情况可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。
?其真无马耶,其真不知马也。前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”不译。 ?其必曰:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。其:可译为“恐怕”。
?安陵君其许寡人～其:可译为“可要”。
为
一、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。如:?舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗(wéi，被。)?不足为外人道也。(wèi“向”“对”) ?为楚造云梯之械。(wèi，“给”)?为其来也，臣请缚一人过王而行。(wèi，“当”) ?问渠哪得清如许，为有源头活水来(《观
书
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有感》wèi，因为，由于)
二、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如:“做”，“当作”、“成为”，“雕刻”，“是”等。如:?中峨冠而多髯者，为东坡。(是)?温故而知新，可以为师矣。(当，成为)?为宫室、器皿。(雕刻)?通计一舟，为人五，为窗八。(有)?橘生淮南则为橘，生淮北则为枳(称为，叫做)?为小门于大门之侧而延晏子(造)
三、特殊用法:
或异二者之为，何哉,(名词，心理活动)
于
一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。例如:?苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(在)?未尝不叹息痛恨于桓灵也(对)?舜发于畎亩之中(从)?欲报之于陛下也(向)
二、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如: ?人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。?皆以美于徐公。
也
1(句末语气词，表判断，可不译。例:陈胜者，阳城人也，字涉。(《陈涉世家》) 2(句末语气词，表陈述语气，可不译。例:食马者不知其能千里而食也。(《马说》) 3(句末语气词，表感叹语气，可译为“啊”等。此诚危急存亡之秋也。(《出师表》) 4(句末语气词，与“和”等词对应，表疑问语气，可译为“呢”。例:若为人佣耕，何富贵也,(《陈涉世家》)
5(句中语气词，表示语气的停顿，以引起下文。例:余闻之也久。(《伤仲永》)
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