09-10康店镇课堂教学达标活动总结
康店镇课堂教学达标活动总结
根据巩义市教育科研培训中心2009—2010学年课堂教学达标活
2010学年义务教育阶段教研工作动的要求和安排及《巩义市2009—
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
》的要求，对本学年达标课活动的开展，镇教研中心和学校建立组织，制定活动计划和评价标准，成立达标教师评委会。组织教师学习达标要求和办法，明确达标教师的评选过程，考核评价公平、公正、公开，使达标过程成为促进教师学习、交流、提高的过程。
一、建立组织
组长:焦世官
成员:康龙海 秦鹏飞 徐金箱 李宗保 张宗颜
达标教师评委会成员:秦鹏飞 康龙海 李志强 李世超
徐金箱 焦世官 张宗颜
二、制订康店镇09—10学年课堂教学达标活动
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
根据巩义市教育科研培训中心2009—2010学年课堂教学达标活动的要求及安排，制订了康店镇09—10学年课堂教学达标活动方案，组织教师学习课堂教学达标活动的申报原则、要求及办法、活动安排，强化教师的课改意识和质量意识，使每位教师都能主动按照新课标的要求，仔细研究教材，结合学生实际，以学生为主体，把教学过程变为探索过程，把学习过程变为活动过程，激发学生的兴趣，培养学生的探究能力，提高教育教学效率。
三、活动开展
1、校级课堂教学达标活动
十一月份进行校级课堂教学达标课评选，教师自主申报，申报教师以学科组为单位开展听评课活动，推选优秀选手参加校级达标活动。
各校成立以校长为组长、学科带头人、骨干教师、教研组长为成员的达标教师评委会，依据达标教师考核评价量表对申报教师教学、教研、荣誉和学生评价进行积分，在校园公示。十一月份，学校组织进行课堂教学达标活动，校评委会依据巩义市课堂教学量化评价表对教师课堂教学进行积分。根据申报教师教学、教研、荣誉、学生评价课堂教学积分和期中考试成绩，推荐曲建武、孟莹玉、张利平、谢瑞娜、康海勇、吴振永、孙鹏利、郭香利、焦小利、陈雪平等十位教师参加镇级课堂教学达标活动。
2、镇级课堂教学达标活动
十二月份进行镇级课堂教学达标活动，镇教研中心根据课程安排教师的讲课顺序，镇评委按巩义市课堂教学量化评价表对每位教师的课堂教学评分，去掉最高分和最低分，其他五名评委评分的平均分作为参赛选手的得分。及时计算公示选手得分，评委评分表分类装订存档备查，保证课堂达标活动的公平、公开、公正。
在课堂达标活动中，非参赛教师积极参加听课，提高自己的课堂教学水平。
四、活动反思
1、参赛教师教学指导思想明确，课堂教学都是以课标为依据，以教材为依托，组织学生学习。充分体现了:教学内容以教材为中心，依托教材又不拘泥于教材;教学过程以探究为中心，教师实时引导;
教学形式以课堂为中心，适当穿插小组合作学习，体现了教师的主导作用，注重了课堂结构的优化。教学目标的“三维性”得到了充分的落实。展示了参赛教师的教学水平，在引导学生主动参与、动手操作、自主探究、合作交流、优化课堂教学等方面都进行了大胆的尝试和探索。
2、教师能积极创设情景，激发学生的学习兴趣。在教学过程中采用多种教学方法，多种练习形式进行教学，教师是教学过程中的组织者、指导者和参与者，师生关系融洽，使学生在愉悦的气氛中学会知识，掌握学习方法，培养了学生解决问题的能力。
、注意调动学生学习的主动性，让学生主动参与。在课堂教学3
中，教师依据教材内容提出问题，让学生分组讨论，发表自己对问题的看法和解决问题的思路，小组达成共识，培养了学生的主动参与意识、相互合作意识和语言表达能力，培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
在课堂达标活动中也存在一些需要改进的地方:
1、要进一步更新观念，突出学生的主体地位。
2、教师要在“导”上下功夫。
3、课堂上要合理使用多媒体进行教学。
4、教师要加强教学基本功练习，切实提高自己的教学能力。
康店镇教研中心
2010年1月
课堂教学达标活动总结
康店镇教研中心
2010年1月
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