黄土高原(二)
严重的水土流失
一、 教学目标
1、 读图熟悉黄土高原千沟万壑的地貌特征。
2、 分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果。
3、 通过认识黄土高原水土流失严重导致的各种后果，分析黄土高原的人地关系——恶性循环。
4、 了解治理黄土高原水土流失的具体
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
。
5、 通过以上学习进一步训练学生的读图分析及归纳整理的能力，使学生认识到该区域的中心事物——“黄土”对其造成的一系列影响，从而培养学生正确的人地观念。
二、 教学重、难点
重点：黄土高原水土流失严重的原因、导致的后果及治理措施。
难点：分析黄土高原的人地关系，培养学生正确的人地观念。
三、 教学课时：1课时
四、 教学准备：多媒体课件
五、 教学方法：小组合作、自主学习
六、 教学过程：
（一）复习旧知
（二）导入：引导学生先听一段歌曲《南泥湾》，听后师问：南泥湾在什么地方？（学生答）师承：在黄土高原。“往年的南泥湾，处处是荒山，没人烟。”给你什么感受？（学生答）师承：荒凉。说明黄土高原存在什么问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
？（学生答）师承：水土流失严重。今天我们继续来学习黄土高原——严重的水土流失。（板书课题）
（三）新授：
1、课件出示课题、
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
提要，让学生了解本节主要学习任务。
2、观察图片概括黄土高原的地貌特征：地面破碎、沟壑纵横、平地少、斜坡多 。
3、说出黄土高原存在的最大问题：水土流失。
4、小组合作分析：水土流失的原因。
自然原因：
①黄土的性质:结构疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙，许多物质易溶于水。
②地形:地面坡度较大；
③气候:降水集中在7、8月,多暴雨;
④植被:地表光秃裸露,缺少植被保护。
人为原因：（决定作用）
①人们毁林毁草，陡坡种植破坏了地面植被；
②采矿、修路等活动使地表疏松；
③将废土弃石随意向河沟倾倒，造成新的水土流失。
5、小组讨论：水土流失产生的影响
对农业的影响：
带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；也使沟谷增多、扩大、加深，导致耕地面积减少。
对黄河的影响：黄河流经黄土高原携带大量泥沙，使黄河成为世界上含沙量最大的河流，同时在下游形成难以治理的“地上河”。
对环境的影响：造成生态环境脆弱
表现：
①抵御自然灾害的能力较低。 ②破坏后很难恢复。
6、黄土高原的人地关系
引导学生分析黄土高原人地关系图，让学生描述其人地关系，然后得出结论：形成恶性循环。
7、小组交流：水土流失的治理措施
①生物措施：植树造林、种草。②工程措施：修建水库，修挡土坎，将坡耕地改为水平梯田。 ③合理安排生产活动。④加大“三北”防护林的建设，加大植被的覆盖面积和覆盖率，改善天然草场的植被。
8、今昔对比：感受经治理过的黄土高原的美丽。
9、要树立正确的人地观念
对学生进行情感、态度、价值观教育，让学生知道以下观念是正确的人地观念，且重在行动。
·可持续发展的观念 ·保护生态环境的意识 ·与大自然和谐相处的行动
10、学生活动：
说说保护身边的环境，你能做到什么？
（四）、课堂小结：
依据板书由学生一起总结本节主要内容。
自然原因
黄土高原的 人为原因
水土流失 影 响
治理措施
（五）、随堂练习：
学生小组合作完成大屏幕上的随堂练习，以巩固本节所学内容。
（六）、作业布置：
《倍速训练法》本节能力检测部分。
（七）、板书设计：
黄 土 高 原
自然原因
黄土高原的 人为原因
水土流失 影 响
治理措施
人教版八年级地理（下）第八章
黄土高原（
教案
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）
红星中学义教部：代翠萍
2010年5月
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