问题学生帮教辅导记录[策划]

问题学生帮教辅导 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 [策划] 问题学生帮教辅导记录(一) 辅导 性年辅导时蒋君杰 班级 五(1)班 女 2013.10、10 11 对象 别 龄 间 该生不适应学校规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的约束，纪律较差，在学校里和老师、同问题 学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，表现 故意破坏纪律以引起他人的注意。 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑，散漫的个性。进入学校后，又原因 因为学习成绩，行为习惯较差，经常受到批评，指责，产生了逆反心理， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。 1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的 表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。 2、讲究辅导的方式:平时我对他多加关注，发现他的闪光点:热爱劳动， 与同学能友好相处等后及时表扬。以平等，商讨式的方式与其交流，培辅导 对策 养他在校有事常与老师，同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，及过程 引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。 3、帮助制定近期目标:我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步， 马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的 行为习惯。 进行了一段时间的辅导后，学习自信心明显提高了，家长反映他每 天回到家后不再跑到楼下玩，不再整天只顾着看电视不做作业了，不但成效 回家能主动做作业而且遇到不懂的问题还能主去请教姐姐或别人，在校及 对问题 内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。因为对学习有的思考 了兴趣，学习成绩也有所提高，以往测验他一般都是三、四十分，现在 可以取得六、七十分了，一举从差生跃入中等生行列。在对俊根的教育 过程中使我深深地体会到:对学生尤其是差生必须要不厌其烦地耐心教 育，必须要因材施教，这样才能使每个学生健康成长，使他们长大后能 成为有用之材。 问题学生帮教辅导记录(二) 辅导 性年辅导王敏 班级 五(1)班 男 2013.10、9 12 对象 别 龄 时间 虽然比以前有所进步，但现在变得喜欢管闲事，喜欢惹人家。由此 经常受到众人的嘲笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂骂同学，问题 一旦家长批评，他会发脾气，骂家长，对家长提出的要求总是讨价还价表现 讲条件。 从小受到长辈们的百般呵护，听惯了好话，习惯了别人让步，不良 的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和惟我独尊、自由散 漫的个性。进入 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 后，因行为习惯不好，与同学们不能友好相处而经 常受到批评指责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍。他感情容易冲原因 动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会使他忘记场合，忘记对象分析 大闹一番，以发泄心中的不满。另一方面他思维方式偏激，心胸狭隘， 敏感多疑，不能正视自己的缺点，总认为是别人和他过不去，对老师、 同学与家长的批评极为反感，老是怀疑人家说他的坏话。 1、加强家校联系:我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解刘 某在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。 2、讲究辅导方式:用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培 养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。 辅导 对策 3、多表扬鼓励:全面分析严某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他及过程 一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。 4、采取行为分析矫正技术，帮助严佳男制定阶段目标，并督促其实现。 如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。 成效 通过帮助时，他绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响及 亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学对问题 之间的摩擦也减少了。当然，许多毛病不是一下子都能改过来的，经常的思考 还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随 着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解，他的不良行为会得到矫正。 问题学生帮教辅导记录(三) 辅导 性年辅导时王敏 班级 五(1)班 女 2013、10、9 11 对象 别 龄 间 虽然比以前有所进步，但现在变得喜欢管闲事，喜欢惹人家。由此 经常受到众人的嘲笑，感到自尊心受到损害，就喋喋不休地骂骂同学，问题 一旦家长批评，他会发脾气，骂家长，对家长提出的要求总是讨价还价表现 讲条件。 从小受到长辈们的百般呵护，听惯了好话，习惯了别人让步，不良 的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和惟我独尊、自由散 漫的个性。进入小学后，因行为习惯不好，与同学们不能友好相处而经 常受到批评指责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍。他感情容易冲原因 动，自控能力差，只要有一件不如意的事就会使他忘记场合，忘记对象分析 大闹一番，以发泄心中的不满。另一方面他思维方式偏激，心胸狭隘， 敏感多疑，不能正视自己的缺点，总认为是别人和他过不去，对老师、 同学与家长的批评极为反感，老是怀疑人家说他的坏话。 1、加强家校联系:我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解刘 某在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。 2、讲究辅导方式:用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培 养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。 辅导 对策 3、多表扬鼓励:全面分析严某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他及过程 一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。 4、采取行为分析矫正技术，帮助严佳男制定阶段目标，并督促其实现。 如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。 在老师、家长的特别关怀下行为方面有了进步。上课专心时，情绪 成效 特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，及 被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。对问题 当然，许多毛病不是一下子都能改过来的，经常还会反复。需要我们耐的思考 心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心 理问题会得到疏解，他的不良行为会得到矫正。 问题学生帮教辅导记录(四) 辅导 性年辅导时 蒋君杰 班级 五(1)班 男 2013、9、16 12 对象 别 龄 间 1、与同学们不能友好相处而经常受到批评指责，产生了逆反心理，并形 成了心理障碍。他感情容易冲动，自控能力差，只要有一件不如意的事 就会使他忘记场合，忘记对象大闹一番，以发泄心中的不满。 2、另一方面他思维方式偏激，心胸狭隘，敏感多疑，不能正视自己的缺问题 点，总认为是别人和他过不去。 表现 3、说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 4、上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付，不遵守纪律，迟到说 话看闲书。 1、学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。 2、同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。 原因 分析 3、自控能力差，学习习惯和态度都不好。 1、中为他召开 主题班会 警钟长鸣班会免费下载主题班会清明节寒假教育主题班会ppt主题班会课教案模板主题班会开学 ，为他寻找闪光点，激发他的自信心。 辅导 2、给他的本子上写一写激励性的评语，鼓励督促他。 对策 3、一有进步就及时表扬，树立他的威信。 及过程 4、与他的家长联系，面对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。 成效 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多及 对问题 了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。相信在老的思考 师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解， 他的不良行为会得到矫正。