2013新版pep小学四年级上册英语第三单元教案 2

2013新版pep小学四年级上册英语第三单元 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 2 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" UNIT 3 My friends 凤元容分析,内 本凤元凤的主凤是向他人介凤自己的好朋友～凤好友的性格和外貌特征凤学 行描述～情景凤通凤展示生凤介凤好友的情景呈凤本凤元要凤的核心凤凤和句型学学。凤元建凤,教学 1、利用主情景凤凤入凤凤～助了解主要容。帮内 2、凤核心句型,学What’s his name ? His name is Zhang peng.He’s tall and strong。 3、理解glasses和shoes的末尾es和s的凤音。 4、凤凤察凤片～凤音～凤真听学Let’s sing。 凤元目凤,教学 1、能凤、凤、凤、凤凤,听写strong、friendly、quiet、hair、shoe、glasses。 2、能凤、凤、凤凤句型,听What’s his name? His name is…..,who is he? 3、能凤在情景中用句型,运What’s his/her name? Who is he/she?并能凤回答。 4、能凤在有意凤的凤境中描述凤凤凤凤。 5、能凤掌握o—e的凤音凤凤～能凤凤出符合o—e的凤音凤凤的凤凤。1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" 凤元凤凤安排, 共6凤凤。 第一凤凤 Main scene ——A Let’s play 第二凤凤 A Let’s learn——A Let’s spell 第三凤凤 B Let’s talk ——B Let’s play 第四凤凤 B Let’s learn ——B Say and draw 第五凤凤 B Read and write——B Let’s sing 第六凤凤 C Story time 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" 第一凤凤 教学目凤, 1、能、凤听懂会What's his name? His name is... He’s... 2、能、凤、凤凤听I have a new friend. A Chinese friend? What's his name? His name is.... 教学重凤点, 1、凤凤,Chinese, friendly 2、Chinese, his的尾音 教学准凤, 1、凤班里同的照片。几学 2、John和他凤凤的凤片。 3、材相配套的凤音凤。教教学 教学凤程, ;一,凤身,凤凤;Warm-up/Revision, 1,凤答凤凤,Who's your best friend? 2,做“猜人”的游凤。凤一生描述班里某一同的模凤～其他同个学个学学 来个尽几猜凤人是凤。量多做凤～凤凤句型Who's he/she? He/She is „.. ;二,呈凤新凤;Presentation, 1,新凤凤入。凤先自我介凤教My name's „.～然后提凤一名男生What's your name?凤名生回答凤凤后～凤凤大家凤,学教His name is„ He is„教学凤凤凤生, What's his name? 启学凤凤生回答,His name is...教学凤凤凤指其他男生～凤1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即! 　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊" 　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。"生回答,What's his name? 教另个个学凤再指一男生～凤一生凤What's your name?另个学一生回答 His name is..;多做凤,几 2,凤指着一女生凤,教个She's„ Her name is„ 然后凤生,学What's her name ,凤生凤着回答,学Her name is„教几个凤再指女生凤,What's her name? 凤生人一凤做学两What's her name? Her name is„的凤答凤凤。 3,凤出示凤文人物凤片～凤生做凤答,教学What's his/her name? His/Her name is、、、、。 4,出示班里某生的照片～凤凤,个学教Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name? 5,句型His/Her name is、、、、、。 6,凤依次出示一些生的照片～凤生看着照片用所知凤凤凤教学学运学个学 生凤行描述。例如,His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He's tall and strong. 7,凤出示教John的凤片凤,What' s his name? 学生回答John.教凤再出示他 凤凤的凤片～凤,She is John's mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解凤Chinese. 教凤,We are all Chinese, because we are all from China.(凤凤凤可以指一指室里的旗～助生理解教教国帮学) 教凤凤凤Chinese。 8,凤生就凤凤容回答凤凤。学内 Does John have a Chinese friend? What's his friend's name? Is he tall and strong? 9、凤音～凤凤凤。听跟 10、凤生表演凤文凤凤。学 ;三,趣味操凤;Practice, 1,做“猜人”游凤。与Let's play部分相凤合。凤一生描述自己的朋个学来 友～其他同要根据描述猜出凤人是凤。如,学个My friend is a boy. He's thin. He has short hair. He likes math. Who's he? 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" 2,音猜人。凤凤猜迷的人到前面～背凤全班～然后凤一位生站起听教来学 来跟学声断用英凤他凤一句凤。猜的生要根据凤凤人的音判性凤A boy? A girl?其他学断生判Yes或No。如果回答凤了～全班同再凤,学What's his/her name? 猜的学学生要凤凤回答出凤凤人的姓名。全班同用Yes.或No来断学判凤凤。猜的生凤定有5次机～如果回答会5次凤猜不出～就算凤了。来 ;四,Homework: 回家介凤的朋友凤的凤凤。你你爸爸 第二凤凤 教学目凤, 1. 能凤本凤凤凤,听懂会I have a good friend.He's tall and strong.Who is he, His name is... 2. 牢凤新凤凤和凤凤,tall and strong～short and thin～friendly～quiet 教学重凤点, 1、能在活凤中互助合作、凤合作愉快的精神～凤展合作精神～培凤生的体学 凤造力想象力。与 2、能用所的凤言知凤在凤凤的情境中凤行熟凤的交凤。运学 3、引凤生凤他人合作～共同学极与学并体会学完成凤任凤～在成功中英凤凤中的凤趣。 教学准凤, 凤和凤片卡 教学凤程, 一、Warming up;凤身活凤, 1,Greetings. 教与学凤面凤微笑～走下凤台生握手凤候。What’s your name? 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。"My name is „What’s his name? His name is „ 2,播放歌曲“My friends” 二、 Presentation 1、 拿出Sarah的凤凤～介凤This is Sarah. She’s my friend. 强凤女孩的凤候要用she’s„凤凤介凤She’s friendly and cute. (Teach the new words.) Chant: friendly friends , friendly friends, friends are friendly. 2、T :Ask one student: Do you have a friend? Who is he/she,生凤。学跟 3、Ask and answer: (have a train) S1: Do you have a friend? S2: Who is she/he, S3,His/Her name is... (以凤火凤的形式固既巩了凤凤了句型。) 4、凤凤教学short, tall, thin, strong。 出示有一高一矮的人物凤片, ---He?s tall. What?s he like? --- He?s short. 出示有一一胖瘦的人物凤片～ ---He?s thin and He?s short . 5、凤凤教学cute 和quite～凤合表情和凤片助生理解意凤。帮学He is cute./quite. 凤生想想学Who is cute./quite? … is cute./quite.,生凤凤凤学学 cute./quite。凤察和理解凤凤cute./quite～凤合句型凤行操凤～能表出并达 cute./quite的表情～最后凤合句型Who is cute./quite? … is cute./quite凤行巩固。 6、Listen to the tape and answer the questions. 通凤凤文～要听学求生完成一定的任凤～I have a good friend.He's tall and strong.Who is he,His name is... 7、猜一猜, eg: S1:I have a friend.She?s/He?s …(short, tall, thin, strong….) S2: Who is she/he, 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" S3,His/Her name is... 8、 Let’s chant。着凤音跟学并唱歌曲～掌握歌凤的意思。 三、作凤, 凤生凤音～凤学听跟B部分Let’s talk的容和内Let’s chant的容～凤凤凤做内出相凤的凤作。 第三凤凤 教学目凤, 1、、凤、凤、凤凤听写nose note CokeMr.Jones 2、在凤凤情境中活用以上所凤凤。灵运学 3、培凤生学拼良好的英凤凤凤凤。 教学重凤点, 听写、凤、凤、凤凤o的凤音 教学准凤, 点凤机 教学凤程, 一、reparation 1.播放Let?s do的凤音～生凤凤凤凤做学听此部分的活凤 2.播放Let?s spell的凤音生凤。学跟 3.学生以“凤火凤”等多凤形式凤凤 nose note Coke Mr.Jone 4.凤生在学内小凤互相凤凤凤凤的凤凤nose note Coke Mr.Jone 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" 5. 播放read and listen的凤音凤凤巩会固四凤凤nose note Coke Mr.Jone 二、Let?s write 1.教写凤范nose ;看凤～凤一凤～一,生在英凤凤凤本上三拼拼仿写遍 2.以同凤的方式凤写note Coke Mr.Jone 教学写凤要巡凤指凤生凤凤的凤, 也可凤凤的好的孩子上写台展示。 三、作凤 抄写凤上的凤凤。 第四凤凤 教学目凤, 1、能凤、凤、凤凤句型,听What’s his name? His name is…..,who is he? 2、能凤在情景中用句型,运What’s his/her name? Who is he/she?并能凤回答。 教学重凤点, 1、句型,What’s her name? Her name is…He/She likes… 2、凤凤,some 3、凤区What’s her name?与What’s his name? 4、分区Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称与代凤物主代凤易搞混。 教学准凤, 1、John和Chen Jie的面具。 2、点凤机。教学 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。"教学凤程, ;一,凤身,凤凤;Warm-up/Revision, 1, 做接凤游凤。凤;指着一名男生,凤一生教个学What’s his name?然后凤凤回答凤凤的生凤凤向一生凤同凤的凤凤～个学另个学教直到凤命令停止凤止。 ;注,如指的是女生凤用What’s her name?来凤凤, 2,Say something about your friend: I have a friend. He/She has… He/She is… He/She likes… ;二,呈凤新凤 ;Presentation, 1,做“猜物”游凤。凤教手拿一本凤,I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教个苹凤手拿一果,I have an apple. Guess! Red or green, 2,凤提凤生,教学Have you got brothers or sisters?凤生理解学or的中文意思。 3,凤自己教随学蒙上眼睛～便点一位生～凤全班“Boy or girl?” 学生答“A boy.”教凤凤,What’s his name? 做凤游凤凤凤可有意凤地点向男生。凤凤游凤个教～指向女生凤,Who’s this girl? What’s her name? 4,凤出示教Chen Jie 的面具;凤生看面学学具背面,～凤生Boy or girl? 学生答出girl.教凤再凤,What’s her name? 5,凤出示教John的面具;凤生看面学学具背面,～凤生Boy or girl? 学生答出boy。凤再凤,教What’s his name? 6,凤,教Chen Jie and John are talking about their friends.凤生看凤。学 7,看完回答凤凤,Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend? 8,凤音凤凤文。听跟 9,人一凤表演凤文。两 10,凤生自凤新凤凤～向大家展示～凤凤凤凤学教与价。 11,凤音～凤生凤听学跟chant。 ;三,趣味操凤 ;Practice, 1,音猜人。听 教来学来跟凤凤猜凤的人到前面～背凤全班～然后凤一位生站起用英凤他凤一1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" 句凤。全班同先一起凤,学Boy or girl? 猜的生要根据凤凤人的音判性凤。如学声断 果回答凤了～全班同再凤,学What’s his/her name? 猜的生要凤凤回答出凤凤人学 的姓名。全班同用学Yes或No来断学判凤凤。猜的生凤定有5次机～如果回会答5次凤猜不出～就算凤了。来 2,凤凤游凤。 每一凤排凤一凤～全班分成若干凤。凤分凤凤凤每一凤教学最后一排的生一凤凤～上面一句凤～在凤凤“凤写教学即始”后～最后一排的生用耳凤凤凤上的凤告凤前面的生～凤位生再把到的凤学学听学告凤前面的生…凤凤依次凤行下去。最后一排的学听学与写生把所凤的凤凤凤大家～看一看那凤同最后的答案老凤在凤上的句子相同或相近。 第五凤凤 教学目凤, 1、、凤、凤凤听短凤long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes 2、、凤、凤凤句子听My friend has blue glasses.It?s Wu Yifan.His glasses are blue. 教学重凤点, 1、、凤、凤凤听短凤 long hair、 short hair、 a green bag、 blue glasses、brown shoes 。 2、glasses的凤音～短凤的活凤合。灵 教学准凤, 1、五位同的凤片学 2、凤音机及相凤磁凤 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" 教学凤程, 一、warming-up/review 1、sing a song Colour song(review colours) 2、凤凤三年凤下册状第三凤元的表示形的反凤凤。 3、free talk Talk about your friends.He?s...She?s... 二、Presentation 1、借助前面的free talk 教凤,I have a good friend.She?s tall.She has long hair.But I have short hair.;指着自己的凤凤,而引出从long hair、short hair小凤凤凤凤。 2、Look!This is Amy .She?s our friend .呈凤Amy的凤片。凤指着教Amy 的鞋子～凤凤shoes.What colour is it ?It?s brown.引出brown shoes. 呈凤不同凤色的鞋子～凤生凤着凤学色凤凤和shoes 的凤合。小凤互相凤凤内彼此的鞋子。 3、Look!This is Wu Yifan. .He?s our friend ,too.呈凤Wu Yifan的凤片。凤指教着Wu Yifan的眼凤～凤教glasses.强凤es的凤音。His glasses are blue.强凤blue glasses. 4、指着班里某位同的学bag～a green bag.小凤凤凤内彼此的凤包凤色。 5、打凤凤本28凤～凤生凤学跟短凤。 三、Practice 教内个内画体凤利用本部分容～凤凤描述一人的外貌～小凤凤凤出大凤凤廓。 四、Homework 用英凤描述自己的一位朋友凤家凤。听 第六凤凤 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" 教学目凤, 1、能凤凤凤本凤凤第二部分听写Look,choose and write中的四凤凤。会 2、能、凤、凤凤本凤凤的重点句型,听What?s his/her name? He/She is、、、、 He/She has„„并运能在情境中凤行用。 3、能用所的凤凤、句子凤凤描述一位熟运学学悉的朋友或同。 教学重凤点, 1、能用所凤凤、句子凤凤描述一位熟运学学悉的朋友或同。 2、理解What’s his/her name?和Who is he/she,的凤区及凤系～以及本凤凤凤凤的凤凤凤。听写 教学准凤, 1、Sarah凤像。 2、凤片。教学 3、点凤机。 教学凤程, 凤前,播放Let?s sing中的歌曲《Friends》 ;一,凤身,凤凤;Warm-up/Revision, 1,音猜人。凤凤猜凤的人到前面～背凤全班～然后凤一位生站起听教来学来 用英凤他凤一句凤。全班同先一起凤,跟学Boy or girl? 猜的生要根据凤凤人的学声 音判性凤。如果回答凤了～全班同再凤,断学What’s his/her name? 猜的生要凤凤回答出凤凤人的姓名。全班同用学学Yes或No来断判凤凤。猜的学生凤定有3次机～如果回答会3次凤猜不出～就算凤了。来 2.Chant,I say„„I say„„以凤生凤反凤凤的形式凤凤所凤凤。学 3.做“猜人”游凤。凤教手中反拿一凤照片,I have a good friend. He is in our class. He is tall and strong. He has glasses.„„Who is he,然后生学拿着同或朋友的照片上学学台描述～其他同猜～也可以以小凤比凤的方式 ;二,呈凤新凤;Presentation, 1、凤出示教Sarah 的面具;凤生看面学学具背面,～凤生Boy or girl? 学生答出girl.教凤再凤,What’s her name? 并学凤凤生凤着描述。 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌 凤凤凤凤化凤凤案 学区教教1.不悔凤凤～只恨太。梦匆匆 　　2.有些人凤凤了～永凤无法在回到前从;有些人使遇到了～永凤都无法在一起～凤些都是一凤刻骨凤心的痛即!　　3.每一人都有春～每一春都有一故事～每故事都有一凤憾～每凤憾都有的春美。个青个青个个个个它青 　　4.方茴凤,"可能人凤有点什凤事～是想忘也忘不了的。" 　　5.方茴凤,"那凤候我凤不凤凤～凤是多凤凤、多凤重的字眼。我凤只凤喜凤～就算喜凤也是凤凤摸摸的。遥沉啊"　　6.方茴凤,"我凤得之所以凤相凤不如凤念～是因凤相凤只能凤人在凤凤面前无奈地哀悼凤痛～而凤念却可以把已凤注定的凤言凤成童凤。" 2、凤出示教Sarah?s friends:Kate,James,Ben,Ann的画学像～凤生凤以小凤凤凤位～自凤一位人物凤行凤凤。 3、凤凤展示,小凤同描述人物～其他学哪小凤猜出是位人物形象。 4、凤音做凤凤。听 5、再次凤音凤凤文。听跟 6、以展示凤片的方式引出凤凤tall～thin～bag～long hair并几个着重凤凤凤凤的凤凤行指凤和凤凤。写 ;三,、Let?s check 教学凤播放凤音生完成凤凤。 1."噢～居然有土凤肉～凤我一凤," 2.老人凤都笑了～自巨石上起身。而那些身材健如虎的成年人凤是一凤笑凤～落着自己的孩子～壮数 拎与着骨棒凤凤也快步向自家中走去。 3.石村不是大～男女老少加起能有三百多人～屋子都是巨石成的～凤朴而自然。很来砌