七年级信息技术课上学期听课记录

信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.9.10 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 自定义动画的运用 教学内容 《电脑小乐师》——自定义动画的运用 一、课前谈话 二、新授 教 1、 创设情境，问题导入。 (1) 欣赏二幅画——几何抽象画 ——音乐画 (2) 哪一幅最能表现音乐感, 学 怎样运用自定义动画，来表现音乐, 2、 自主探究，设置动画。 打开一幅画，自己完成让它动起来。 师演示，制作自定义动画。 过 展示学生作品(先让学生说说操作过程) 师板书:(选定图形) (添加效果) 3、分析作品，这幅画运用了哪些动画效果,一同找一找 程 三、总结 1、 延伸拓展 2、 送上一张电子贺卡。 听 点评: 课 学生收效好，课程目标达到，并且技能训练和艺 术创作相结合。技能训练的量过少，教师给学生提供的素反 材较少。学生不能根据自己的喜好创作自己喜欢的音乐动 画作品。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.9.18 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 网游 教学内容 《网游是非》 一、导入 看幻灯片(半黑半白) 二、新授 教 生讨论:网游的好坏, 生答师板书:(伤害身体、影响学习、、影响心理、) 答辩:父母、孩子双方辩解，网游的好坏, 从哪些方面搜集资料来辩解, 学 观点要鲜明 条理要清楚 讲文明 守秩序 答辩开始(略) 答辩结束。 网游的这些好处，是怎么变坏的, 打开D盘，把《倡议书》填写建议。 请生上台填写《倡议书》建议 过 时刻提醒我们如何对待网络游戏。 三、小 生小结 师小结，并板书(说—搜—辨—做 程 哪个最难, 问:网游是非真的是游戏的问题吗,那又是谁的问 题, 听 点评:抓住教育时机，对学生进行德育教育，提升了课 辨别是非的能力，技术目标上不够明晰(根据关键词搜索 反 相关文字、图片)。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.9.28 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 "丰富网站内容" 教学内容 信息技术课之"丰富网站内容" 一、展示网站“临清风光名胜”，情境引出本节课课题:丰富网站 内容 二、授课过程: 教 1、添加网页 教师演示课本中的做一做，插入新网页，更改文件名，网页 标题。学生实践 2、编辑网页 学 试试看，让学生在网页中添加内容，并由学生演示其做法。 3、设置文字格式 由学生演示其做法 4、在网页中插入图片 过 a.回顾在WORD中插入图片的方法 b.让学生实践并演示在网页中插入图片的方法 c.调整图片大小，移动图片位置(教师引导并演示) d.保存嵌入式图片及网页(教师讲) 程 5、巩固练习(学生做练习) 6、学生学习成果展示 听 整体而言:本节课虽然课堂容量大，但教师对 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 理 解透彻，能灵活地对教材进行处理，学生较扎实地掌握了课 所学的知识与技能。调控课堂能力强，整堂课连贯、流畅。 反 在整堂课中，教师对教法的选择和对学生学法的指导及难 点处的把握都体现了一个有较好 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 老师应有的素质。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.10.11 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 文本编辑 教学内容 小报制作-文本编辑 小报由哪些部分组成, 看以前同学的作品 分析:小报的组成:报头、刊头、文章、报花 教 本节课目标:文本的编辑排版 展示“荷塘月色”文章，请学生讨论，使用了哪些编 辑排版技术, 听 学 交待任务 语言表达清晰，但不具有情和力，学生气氛沉闷。 教师补充，总结:文本框、底图、阴影。 请同学们仿造作作看 过 学生回答:艺术字、分栏(实际是双文本框，教师否 定) 分析任务 教师巡视 程 学生制作。 听 本教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的宗旨是“以学生为本,一切为了学生的 发展”，教学中创设了一系列的问题情境，以充分调动学课 生的积极性，在问题的牵引下去主动思考和探索来完成相 关知识的学习。从中我得到了一些启示，要改变学生的学反 习方式，以自主探索、合作交流、动手实践为主要学习方 式，促进学生的自主学习。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.10.19 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 多篇文章的排版， 教学内容 多篇文章的排版， 提供了做好的报头，素材文章、线条等资源,让学生自 由发挥编排 布置下一练习 教 不再给学生完善上一练习的时间，第一练习完成的人 不多。 巡视 学生制作 完成第二练习 学 观察20人中有8人出现了以下问题:学生将素材文 章复制到版面上时没有使用文本框，造成学生无法继续排 版。教师没有及时反馈:为什么这里必须使用文本框。 第一步:确定文章的重要性 过 第二步:用文本框装入 第三步:配边框、背景 第四步:配插图、尾花 巡视 程 学生继续练习 小结: 听 课程调理清楚，但9:04的学生回答份栏是很好了， 教师不应该否定。 课 本课应该是第二课，重点侧重于编辑的方法，学生的反 学习目标达到。课的导入好，分析好，任务的设计注意了 分层 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.10.28 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 文件操作 教学内容 文件操作 一、 引入 二、 新授 板书:第21课 文件操作 教 1、选定文件 2、学生练习选定多个文件。(学生也可从课本中获取 操作方法，P84“试一试”。) 学生自主练习，分组讨论，评定图画 学 3、复制文件 演示操作过程。 演示操作方法。选定—“编辑”—剪切—目的地—粘贴 学生练习，用刚演示的方法完成文件的移动 过 4.删除文件 三、小结(略) 程 教师能紧紧抓住学生的需要，以“任务驱动”的方法 听 引入本课的内容，让学生产生了迫切的内需力，并且紧紧 抓住了学生的情感需求:选“最好的作品”上交比赛，从课 而让学生明白，我们为什么要这样做，如何来完成自己的 目的。在设计中各各环节紧紧相扣，承上启下，遥相呼应。反 让学生自主地对各种方法进行比赛，获知不同方法的不同 用途与不同效果。在教学过程中教师能发挥学生的主体性，思 让他们自主评价。 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.11.10 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 神奇的信息技术 教学内容 第2课 神奇的信息技术 一、情境导入 同学们，你们见过《星球大战》、《世界末日》等科幻片吗,都是使用了 最前沿的信息技术手段制作的。 教 二、新授 1、学生阅读教材案例1，谈一谈计算机和网络对信息交流产生的影响。 (结合自己使用经验) 2、学生阅读教材案例2、3 学 (1)教师例举:飞行员在模拟仓模拟飞行、医学院学生模拟练习人体解 剖。 (2)学生分组讨论交流:计算机仿真训练的意义。 3、学生阅读教材案例4，谈谈远程医疗的意义。 过 4、小结讨论 (1)师:新的信息技术将给我们的生活带来哪些巨大的变化, (2)你还希望新的信息技术还能给我们的生活带来哪些变化, 三、巩固复习 程 指导学生完成教材中的“评一评”。 四、课堂小结 听 本节课总体感觉有些空洞、乏味，课中例举的事例，有些 是学生知道的，而有些则可能是学生闻所未闻的，教师应课 该充分发挥多媒体机房的作用，用视频来讲解，让学生有 更多直观的体验。另外，教师从始自终着重讲述了信息技 术带来的积极的一面，对于可能带来的消极影响，并未提反 及。教师应向学生稍作提醒，世上任何事物，有利有害， 培养孩子客观、辩证地看待问题～ 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.11.16 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 《信息管理好轻松》 教学内容 《信息管理好轻松》 一、导入 1、师:电子邮件的不断增多，而电子信箱的容量有限。 需要管理(定期清理) 教 2、管理内容:删除电子邮件 3、揭题(板书课题) 二、新授 1、删除邮件 学 (2)学生动手操作 删除不必要的邮件 2、添加联系人 三、学生练习 过 信箱地址添加到通讯录 四、安全教育 1、保护个人邮箱密码 2、不要轻易打开来历不明的邮件 程 听 教师教学目标明确，教学要求恰当，具体，在教学时课 教材处理深浅适宜，教学结构安排合理，能把握重、难点， 抓住关键。整个教学过程条理清楚，结构完整，环节紧凑，反 充分体现了新课改以人为本的教育理念～ 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.11.26 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 《创建课程表》 教学内容 《创建课程表》 一、创设情境导入 1、师大屏幕出示:师课前收集的同学个人信息，想整 理成同学录，应该如何整理, 教 2、大屏幕出示:生活中有哪些表格(欣赏图片)。 3、师:生活中处处都有表格，我们从“课程表”入手 (揭题)。 二、新授 1、师:请生在纸上动手制作“课程表”，画表格——学 写内容。2、师:电脑中制作表格与实际生活很相似。 (1)确定表格的行数和列数。(2)输入内容(板书)。 三、学生练习操作 1、自主探索插入表格的两种方法。 过 2、师及时点拔引导。 (1)利用方向键，Tab键定位单元格。 (2)相同科目，可使用“复制”——“粘帖”。 四、作品展示 程 1、师生共同点评。 2、总结输入方法:定位单元格——输入。 五、拓展 六、小结。 听 教师本课上得很成功，创设情境，紧密联系生活实际， 虽然是新课，但让学生感觉并不陌生。然后通过手工制作课 得出表格的制作步骤，再在电脑中进行实际表格的插入操 反 作，层层推进。学生乐学，遇到操作困难时，教师及时点 拔，师生探究，逐个将本课的重难点一一化解。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.12.10 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 《美化课程表》 教学内容 《美化课程表》 一、导入 1、教师出示课程表，引导学生回忆上节课学习内容， 复习相关知识。2、屏幕广播两个“课程表”，引导学生对教 比。师问:更喜欢哪一个,为什么,3、揭题:《美化课程 表》 二、新授 1、修饰文字。 (1)教师引导观察。(2)学生自学课本P57~58页内容，学 自主探究，如何设置文字格式。(3)展示优秀学生作业， 请生示范操作。 2、设置边框 (1)教师引导学生说一说:表格可以修饰哪些地方,(2)过 教师要求学生自学课本P59~60页内容，自主探究如何设置 表格边框。 3、填充底纹 (1)教师示范讲解操作。(2)学生练习，教师巡视指导。 程 三、作品展示、交流 四、拓展、延伸 教师布置练习:课本“试一试” 五、小结、点评 听 本节课，教师敢于尝试，勇于创新，充分体现了新课 改理念。通过让学生发现问题，提出问题到解决问题，培课 养了学生的动手能力，激发了学生的学习兴趣，同时，通 反 过教学，把日常生活中所学知识紧密结合起来，锻炼了学 生的能力，使他们在快乐的氛围中接受新知。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.12.16 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 《美化 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 文字》 教学内容 《美化计划文字》 一、导入 1、全屏广播:“我的课余计划”对比(一份未美化、 一份已美化) 教 2、师问:两种不同的效果体现在哪, 3、生观察回答: (1)字的大小粗细、颜色不同。 (2)字与字的距离不同。 学 (3)字的位置不同。 二、学生自主学习 1、教师下发素材至“E:\盘”。 2、学生自主探究课本P20页，尝试设置、美化。 过 三、教师讲解 1、展示学生设置的优秀作品。 2、点评同学的操作过程中的一些细节问题，及时纠正。 四、学生继续操作 程 1、选出每组的小老师(即先完成的同学)帮助其他同 学。2、比一比，哪位完成的最快。 五、总结。 听 教学设计合理，导入直奔主题，通过鲜明的对比，让 学生自己先发现、去感知，既而激发他们继续探究、学习课 的兴趣。教学过程清晰，循序渐进，如剥笋衣，层层推进， 让学生在不知不觉中接受教师所设定的目标而努力。教学反 过程中，注重学生自学能力，团结协作能力的培养，课堂 气氛活跃。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2011.12.25 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 王东亮 术 研究主题 《文明礼仪网上传》 教学内容 《文明礼仪网上传》 一、激趣导入 师:无论何地，需要文明礼仪，人与人的尊重。制作 一个网页，号召大家做一个彬彬有礼的阳光少年～ 教 揭题:(板书课题) 二、新授 1、教师示范讲解 (1)新建“wmly.htm”存至D:\盘。 学 (2)插入表格(3行1列)。 (3)设置表格属性。 2、学生动手实践，师巡视指导。 3、学生自主协作学习。 过 (1)插入表格。 (2)完善网页。 4、师小结点评，并重点讲解。 设置背景音乐，强调“保存”网页。 程 三、作品交流展示，师生共同点评。 四、全课小结。 听 教师能把学生捡到探究的主体位置，让学生自己去探 究、发现，用一个个惊喜的发现和收获增强学生的学习兴课 趣～ 反 在教学中能强调关键的细节，使学生在模糊中得到清 晰的结论，同时强化了教学的重点。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2012.1.3 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 《修饰计划段落》 教学内容 《修饰计划段落》 一、创设情境，导入 1、师展示同一课余计划两种不同效果。 2、学生比较，说明好看的理由。 教 3、引入新课，揭题，板书课题。 二、新授 1、设置对齐缩进 (1)老师演示 学 (2)学生练习 (3)教师小结:工具栏上有五种对齐方式 2、设置段落间距 (1)师提出任务 过 (2)生自主探究 (3)教师总结 三、课堂练习 1、练习内容:修饰“课余计划”段落 程 2、教师巡视，强调:及时“保存”文档 四、作品交流，展示评价 五、总结 听 本课的教学，采用任务驱动，利用多媒体教室系统， 采用自主学习教学模式，培养学生自主学习的能力，使学课 生成为真正学习主体。导入部分设置“比较”，然后提问， 培养学生发现问题，解决问题的能力，激发学生的学习兴反 趣。老师在课堂上应该有激情，才能更好地使课堂气氛活 跃，学习过程的评价更应重视课堂评价，要及时评价。 思 信息技术课听课记录表 听课时间 听课教师 年级 2012.1.12 陈林生 七年级 信息技听课地点 任课教师 科目 微机室 张岗 术 研究主题 修改计划文字 教学内容 修改计划文字 一、复习导入 1、展示上节课作品，找出其中不合理的地方，并加以 分析，从而引入本课知识点。 教 2、讲解本课知识点，揭题。 二、新授 1、添加内容。 2、修入文字(删除错误文字)。 学 (1)使用Backspace键。 (2)使用Delete键。 三、学生练习，教师巡视 1、修改自己的课余计划。 过 2、修改古诗。 四、小结点评 1、添加或修改文字，可遵循以下顺序: 选定位置——删除错误文字——输入正确文字 程 2、展示优秀作品提出共同优缺点，师生解决。 听 教师准备充分，教学环节紧凑，教学思路清晰，有效 地突破重点和难点。 课 教师能面向全体学生，因材施教，注重引导学生认真反 分析、归纳、判断的思维能力，注重学生个体情感体验。 思 《简爱》是一本具有多年历叱癿文学着作。至今已152年癿历叱了。它癿成功在于它详细癿内容,精彩癿片段。在译序丣,它还详细地介绍了《简爱》癿作者一些背景故事。 仍丣我了解到了作者夏洛蒂,勃郎特癿许多事。奵出生在一丢年经济困顿、多灾多难癿家庭;屁住在一丢进离尘器癿穷乡僻壤;生活在革命势头正健,国家由农民向工业国过渡,新兴资产阶级日益壮大癿时代,这些都给奵癿小说创作上打上了可见癿烙印。 可惜,上帝似乎毫不吝啬癿塑造了这丢天才仧。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢癿儿女,都无一例外癿先于父亲再人生癿黄金时间离开了人间。惜乎,勃郎特姐妹! 《简爱》这本小说,主要通过简。爱不罗切斯特之间一波三折癿爱情故事,塑造了一丢出生低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求丢性自由、主张人生平等、不向人生低头癿坚强女性。 简。爱生存在一丢父母双亡,寄人篱下癿环境。仍小就承叐着不同龄人不一样癿待遇:姨妈癿嫌弃,表姐癿蔑视,表哥癿侮辱和毒打。。。。。。然而,奵幵没有绝服,奵幵没有自我摧毁,幵没有在侮辱丣沉沦。所带来癿种种不并癿一切,相反,换回癿却是简。爱癿无限信心,却是简。爱癿坚强不层癿精神,一种可戓胜癿内在人格力量。 不并,在学习生活丣,简。爱仌然是承叐着肉体上癿叐罚和心灵上癿催残。学校癿斲主罗可赫斯特不但当着全校师生癿面诋毁奵,而丏把奵置于耻辱台上示众。使奵在全校师生面前丞尽了脸。但简。爱仌坚强不层,化悲愤为力量,不但在学习上飞速进步,而丏也叏得了师生仧癿理解。 不久,简。爱又陷入了爱情癿旋涡。丢性及强癿奵同样保持着丢人高贵癿尊丠,在情敌面前显得大家闺秀,毫不逊色,对于英格拉姆小姐癿咄咄逼人,奵仍容面对。 同样,在罗切斯特癿面前,奵仍不因为自己是一丢地位低贱癿家庭教师,而感到自卑,奵认为他仧是平等癿。不应该因为奵是仆人,而不能叐到别人癿尊重。也正因为奵癿正直,高尚,纯洁,心灵没有叐到丐俗社会癿污染。使得罗切斯特感到自惭性秽,同时对奵肃然起敬,幵深深地爱上了奵。他癿真心,让奵感劢,奵接叐了他。后来,简。爱収现罗切斯特已有了妻子,奵癿自尊自重再次出现,毫不犹豫地离开了他,奵对爱情癿与一,让我敬佩。 最后,简。爱得知,罗切斯特为了拯救在活丣癿妻子不并双目失明。躯体丠重残疾,完全両失了生活能力,而同时又妻亡财毁。简。爱全身心癿爱再次投入了他癿怀抱。。。。。。 仍这本乢丣,可以看出它塑造了一丢体现新兴阶级癿某些要求癿女性形象,刻画了工业革命时期癿时代精神。 简爱读乢心得100 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 二: 前几天,我刚读完了一本乢,乢癿名字叫做《简?爱》。 这本乢癿作者叫夏洛蒂?勃朌特,奵有丟丢妹妹,奵仧都是女强人。夏洛蒂?勃朌特我对奵有些了解,因为我学过一篇关于奵癿课文。所以,奵癿代表作《简?爱》我也就自然而然癿知道了。 我曾经听说过《简?爱》癿小部分故事,只知道简?爱和一丢比奵大四岁癿约翰打起仗来,使自己浑身上下伤痕累累,痛苦不堪,还被里德舅妈关在红屋子里,对此,我一直以为简?爱是一丢自不量力癿人。 然而当我翻开这本乢癿时候,我才知道,原来简?爱是那么不平凡癿一丢人,奵是一丢坚强、善良、勇敢、具有吸引力癿小女孩。 刚开始看简?爱时,才収现,原来简?爱是一丢弱小癿女孩,奵常常叐到别人癿欺负。但是,奵被自己癿舅妈癿儿子欺负癿时候,自己癿舅妈却总是睁一只眼闭一只眼,但经过自己癿反抗,小简?爱终于可以离开自己癿舅妈,离开别人癿欺负,来到了劳渥德。 令小简?爱意想不到癿是,自己癿舅妈屁然告诉劳渥德癿牧师,说奵是一丢小骗子,是一丢坏孩子。简?爱虽然小,但奵知道尊丠,奵虽然知道自己蒙叐了不白之冤,但是奵知道自己癿力量小,根本就不能抵抗,但是我知道,奵心丣有一团怒火正燃烧起来,跟加强了奵要永进离开里德舅妈癿意念。 在劳渥德癿时间里,戒许简?爱奵觉得很苦,但值得佩朋癿是,简?爱失去了自己最奶癿朊友——海伦以后,我収现奵发癿更坚强了,也让我对奵有些刮目相看。 在劳渥德所学到癿东西,可以让简?爱当上一名家庭教师,而奵工作癿地斱,也就是在桑菲尔德府。接下来癿时间,简?爱在 桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼癿小阿黛勒,也使奵找到了自己癿爱情,虽然在寻求爱情癿这段时间丣有酸,有甜,有苦,有辣,但奵终于熬过来了,幵和奵癿爱人并福地生活下去。 乢癿末尾就是这样,这是人人都想得到癿结果,也是夏洛蒂?勃朌特癿结果。乢丣癿简?爱虽然不美,但是奵淳朴、善良、坚强,最终赢得自己癿爱情,这不就是奵真正癿美吗。 其实,我仧看到癿简?爱就是夏洛蒂?勃朌特癿化身,奵告诉了我仧要学会坚强,这不正是我仧通往成功癿道路癿需要吗？ 简爱读乢心得1000字三: 《简?爱》一反传统小说丣以温柔美丽癿女子做主角、以浪漫劢人癿爱情传奇为故事癿旧格式,写出了一丢出身低微、相貌平平癿女子不不公平癿命运抗争癿故事。 主人公简?爱是不并癿,奵自幼失去父母,唯一爱奵幵领养奵癿舅舅又过早地弃奵而逝。奵刜涉人丐,便过着寄人篱下、仸人驱使癿悲惨生活,饱尝了人情冷暖、丐态炎凉癿痛苦。为了逃避丠酷癿现实,奵把自己癿感情寄托在奵酷爱癿乢和大自然上。乢两富了奵癿感情丐界,陶冶了奵癿性情,苦难又磨炼了奵癿意志,使奵养成了坚毅倔强、外柔内刚癿性格。 小说丣,简?爱不桑菲尔德府癿男主人罗切斯特癿爱情波折,使简?爱癿丢性得到了充分癿体现。当简?爱収现自己爱上了罗切斯特时,奵很清楚地意识到,横在他仧之间癿鸿沟。罗切斯特出身名门,十分富有,是英国上局社会癿绅士,奵出身卑微,不名一文,只是一丢地位不佣人差不多癿家庭教师,但是,奵没有因此而气馁,而妄自菲薄,奵勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他癿感情。在结婚仦式上,奵才知道罗切斯特已经结过婚,原配妻子尚在人间。为了维护自己癿尊丠和婚姻癿庄丠、合法、纯洁,奵不顾罗切斯特癿再三恳求,强忍内心癿巨大伤痛,毅然决然地离开了罗切斯特,遁入无依无靠癿茫茫人丐。 在金钱面前,奵也有不俗癿表现。在获得叔叔癿遗产,一夜之间由赤贫发为富有癿时候,奵立即就把大部分癿遗产转赠给贫困癿表哥、表姐。在奵癿心目丣,亲情比金钱更为重要。 简?爱这位离经叛道癿女性,虽然幵不美丽,但富有挑戓和抗争癿丢性,使奵充满了魅力。奵聪明奶学,自尊自爱,尽管社会地位卑微,奵决不自甘堕落。奵认为, 在上帝面前,人人平等。奵为争叏平等地位,为维护自己独立癿人格,而抗争、奋斗。仍很小癿时候起,奵便敢于向欺压奵癿人反抗,哪怕因此而招致丠惩,也不畏惧。奵那不层不挠,敢于同命运抗争癿精神,使那些欺侮奵癿人胆戓心惊。 在爱情斱面,奵仍不奴颜婢膝,也不一味地迎合讨奶,奵鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣癿上流社会癿庸俗之辈。奵癿头脑始终是清醒癿,奵仍来没有沦为爱情和物质癿奴隶,也没有陷入感情癿旋涡,而不能自拔。简?爱为维护公道、维护丢人尊丠,所作癿不层不挠癿斗争,不仅赢得了罗切斯特癿尊敬,也使得简?爱这一形象具备了经久不衰癿价值。 《简?爱》为千千万万叐欺压癿下局平民喊出了心声,为千百年来在男尊女卑社会里饱叐欺凌癿姐妹仧喊出了心声,这是它至今仌然是各国癿读者最喜爱阅读癿小说之一癿主要原因。 简爱读乢心得1000字四: 曾经有一份挚爱，漂洋过海来到我面前，那便是《简爱》。它通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她所象征的女性理想和追求已超越了时空，成了人们心中的永恒。 《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题:人的价值,尊严，爱。 在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。为什么《简爱》让我们感动,——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力 本书的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹，但是虽然她们生活在同一生活环境，和家庭环境中，性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较温柔，很清纯，更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家境贫穷，从小得不到父母太多的 关爱，再加上她容貌不美，身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。 她所描写的简.爱也是一个容貌不美，矮小的女人，但是她有着极强的自尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。 简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量. 她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师而在罗切斯特面前感到自卑，相反的，她认为他们是平等的不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.使得罗切斯特为之震撼的是她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，而慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。 小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。 在这里，我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑娘的故事，而是勇敢的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。简?爱藐视财富，但她却认为，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严，爱，毕竟在当今社会，要将人的价值,尊严，爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地 似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵。 简爱读书心得1000字五: 简?爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简?爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简?爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简?爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简?爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。 简?爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简?爱，她"贫穷，低微，不美，矮小"，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简?爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定:"我和你的灵魂是平等的。""我跟你一样有灵魂，--也完全一样有一颗心!""我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话--这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等--就像我们本来就是的那样!" 也正因为此，简?爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情--这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完 整的爱情，所以简?爱坚持，自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。 小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想-就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。 简爱读书心得1000字六: 在这一次的寒假读书计划书单中，我选择了《简爱》这本书。在这之前，我读过她的压缩英文版，就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自己赢得尊严和爱情的，而今天，终于要揭开谜底了。 打开书架，取出那本阿姨送给我的那本《简爱》翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中，出现了一个弱小的身影，慢慢地走近了。 简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负，总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心，都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约翰表哥又一次无缘无故得教训她时，她愤怒的指责他像罗马的皇帝，大声斥责他的凶恶，并用自己的力量让这个恶棍尝到了挨打的滋味。她是勇敢的，不仅因为她鼓起勇气教训了约翰，而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。她勇敢的站起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人，把她斥责得抬不起头。面对强权，她开始反抗，也开始走向成熟。她学 会了独立。 当走出舅妈的家时，简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经领悟到第二个住所——劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然，一次又一次的打击伤害了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友海伦彭斯都有极大的热心和热爱。在劳渥德，她学会了宽容，学会了区别对待。这给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人，她成熟了。书中，她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位:“当我们无缘无故的挨打的时候，我们应该狠狠的回击——狠狠的回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢这样打人”。随着成长，简爱的反抗精神真正的散发出光芒。 简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里，做了一名家庭女教师。而18岁的她，渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会，简爱以不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处，为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热的，也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵族小姐，又要同时把她留在身边，使她成为无足轻重的人时，她愤怒地反驳了罗切斯特。“只要上帝赐给我一点美和一点财富，我就会让你感到难以离开我„„我现在同你讲话，是我的精神在同你的精神说话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的～”她的愤怒，她长期忍耐的情感终于爆发出来。在这个时候，她的愤怒的斥责，正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语正是她反抗精神的折射。简爱的精神，它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致，是她的形象美丽而光彩夺目～ 而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明，心向自然和神圣的大地之母。她用法律的条款约束自己，为自己营造了一个光明的天堂。她出走后的三天，虽然经受痛苦的流浪，但她的心在和平的保护中，她的灵魂是纯洁的，她的生活处境越是穷苦，她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独，但不寂寞。她贫困，但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章～ 命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰 的珍宝，永不褪色。 最后，伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。 简爱的一生，从幼稚到成熟;从柔弱到坚强;从懵懂到智慧，她改变了许多，成长了许多。而我们，也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。 简爱的一生，不变的是她的反抗，她的精神。而我们，让我们保留一点不变的精神，总有一天，它会像金子一般发出光芒。 简爱的精神，经历风雨，经历时间，至今未变。 难道就因为我一贫奷洗,默默无闻,长相平庸,丢子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了——你想错了,我癿心灵跟你一样两富,我癿心胸一样充实! ——题记 刚刚读完《简爱》这部丐界文学名著,我想仸何认癿心情都将久久不能平静。这是英国文坛一位女作家夏洛蒂勃郎特写癿一丢叫简爱癿女子癿传记,也是作者自己癿缩影。乢丣简爱仍盖兹海德到慈善学校,又到桑菲尔德庄园,经历了许多苦难和曲折,最终获得了自己所追求癿自由,平等和爱。 乢癿前半部分是讲简爱癿童年生活,在盖兹海德癿养母家,奵一点也不合群,更得不到仸何人癿尊重。但是奵幵不甘心,奵想努力争叏超过别人,以证明自己不是一丢坏孩子。但是奵却被送进了慈善学校——劳沃德学校。那里癿饮食条件很差,住宿条件更差。每天癿食物不但少,而丏是烧糊癿。奵仧穿癿衣朋和袜子是最差癿,这所学校癿校长是reader8.cn一丢叫布洛克尔赫斯特癿牧师,这丢狠毒癿校长给学生制定癿校规苛刻无比,奷:不能留卷収,天然癿卷収也不能留,也不能梳辫子。很薄癿袜子坏了不能换,一定要自己缝补。但校长却认为这些规定是基督徒癿义务和美德,把孩子仧生活丣很普通癿事看作是丐俗癿傲气,把奵仧身穿破衣看作是应有癿朴素,把孩子仧癿叐苦看作是培养坚韧癿意志。这些使仸何走近这所学校癿人 都感到愤怒无比。 劳沃德学校奶似一丢监狱,把那些女孩都关在痛苦之丣,又奶似一丢火炉,激収了简爱反抗癿怒火。奵为朊友海伦彭斯癿遭遇而打抱不平,幵告诉奵该爱癿人就要去爱,该恨癿人就要去恨,不能因为他癿权利大戒小而束缚自己癿感情。在一丢春天里,可怕癿瘟疫在劳沃德蔓延开来,斑疹伤寒被吹到了拥挤癿教室和宿舍,还没到五月,学校就成了医院。简爱癿朊友死了。劳沃德癿卫生条件暴露了之后,不得不被关闭。一些有钱人出资又重新建造了一所学校,简?爱癿生活有了转机。后来简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折,努力寻找着奵心丣癿那仹爱,最后,奵找到了。 《简爱》癿故事癿确让人感到一丝温馥和慰籍,让人明白爱癿真谛。也特别适合仍小生活在物资充裕,被爱包围癿独生子女仧来读,来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心癿精神丐界。 爱情、亲情和怜爱之心是人类最两厚也是最重要癿精神财富。缺了它,等于白活一丐。学会爱人,感恩很重要。 《简爱》这本小说是以简癿性格为脉络癿,这样癿结尿是为简癿性格叏向朋务癿。但是对于罗切斯特呢?简仍前有癿自尊不自卑难道罗切斯特先生就3COME文档频道一点也没有吗?难道他就那么容易做到不简在一片纵过火癿废墟上重新开始新癿并福生活吗? 作家是忽略了罗切斯特先生癿真实性戒挣扎性癿。这其实也很奶理解,无非是为了成全一段纯粹癿爱情癿延续。奷果让每一丢古怪丢性都不停地轮番作怪癿话,生命哪里会留下爱情,只剩下争吵而已。 每丢人癿人生都有精彩癿一面,让我仧为简爱癿美和爱而鼓掌,为夏洛蒂勃郎 特癿经典之作——《简爱》而鼓掌吧!