多彩的夏天教案

多彩的夏天教案《多彩的夏天》第二课时教学设计教学目标: 1、理解课文内容,通过对重点词语的理解,让学生了解夏天,感受夏天的迷人,激发学生对夏天,对大自然,对生活的热爱之情。 2、培养学生的想象力和语言表达能力。 3、学习抓住不同特点描写事物的方法,注意对于中心句的提炼。 4、练习正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点:把握重点词句体会夏天的各种特点。教学难点:学习抓住不同特点描写事物的方法。教学过程: 一:直接导入,整体感知。通过上节课的学习,你能说说文中所描写的夏天是什么样子的? 二:精读感悟...

《多彩的夏天》第二课时教学设计教学目标: 1、理解课文内容,通过对重点词语的理解,让学生了解夏天,感受夏天的迷人,激发学生对夏天,对大自然,对生活的热爱之情。 2、培养学生的想象力和语言表达能力。 3、学习抓住不同特点描写事物的方法,注意对于中心句的提炼。 4、练习正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点:把握重点词句体会夏天的各种特点。教学难点:学习抓住不同特点描写事物的方法。教学过程: 一:直接导入,整体感知。通过上节课的学习,你能说说文中所描写的夏天是什么样子的? 二:精读感悟: 1、学习第一自然段。 a.指同学读第一自然段,其他同学边听边想边画出这个自然段围绕哪句话写的?(认识中心句) b.默读课文,想一想作者怎样写出了“炎热”这个特点?在重点词语下画圆圈,并在相应的位置写上理解和感悟。 c.生汇报,师点评。 d.指导朗读。 e.归纳学习方法。 2、按照这些方法自学2、 3、 4、自然段,不懂的问题和同桌交流。 3、学生汇报。二自然段侧重积累;三自然段侧重想象,围绕中心句补充内容(用“……可以听……,……可以看……句式说一说夏天有趣的现象);四自然段侧重朗读。 4、学习第五自然段。学生齐读最后自然段,边读边思考:读懂了什么? 5、学生质疑。三、总结全文,归纳写法。四、拓展延伸。夏天还有哪些特点,利用中心句仿照课文说一说。板书设计: 炎热的:太阳火辣辣多彩的:鲜花盛开草地碧绿衣裙飘动多彩的夏天有趣的:知了鸣叫光影闪烁青蛙赛歌悠闲的:钓鱼捉虾游泳读书畅想迷人的:喜爱夏天探索课教学设计高家店中心校唐密玲 2011.4.6

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