机械运动教案示例
机械运动教案示例
(作者:北京广渠门中学 刘崇灏)
(一)教学目的
1(知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2(知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。
3(知道什么是匀速直线运动。
(二)教具
1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。
(三)教学过程
一、复习提问
1(常用的测量长度的工具是什么,常用的长度单位有哪些,它们之间的换算关系是怎样的,
2(完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在
笔记
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本上进行练习。
教师口述:0.2千米=______厘米。(答:2×104厘米)
500微米=______米。(答:0.0005米)
对学生所答进行讲评。
3(用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。
二、新课教学
1(新课的引入
组织同学阅读课本节前大“,”的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。提问:飞机在天空中飞行，子弹在运动吗,飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢,要回答这些问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:“第二章 简单的运动
一、机械运动”
2(机械运动
(1)什么是机械运动,
运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。
提问并组织学生回答:举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。
组织同学看课本图2—2，提问:图中的哪些物体在做机械运动,
答:图2—2中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。
问:图中的铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗,
答:它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运动。
小结:机械运动是宇宙中最普遍的现象。
板书:“1(物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。”
3(运动和静止的相对性
(1)组织学生看课本图2—3，讨论:乘客是静止的还是运动的,让学生充分说明自己的看法。
小结:
首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。
问:司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的。
答:以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。
问:男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的。
答:男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。
教师小结:在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。
板书:“2(运动和静止的相对性:?:在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物。
?同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。”
(2)提问:看课本图2—4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。
答:选大地为参照物，它们是运动的。
教师追问:在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的,
答:另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。
教师小结:像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。
提问:请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。
要求学生用相对静止的道理予以解释。
教师指出:参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。
4(匀速直线运动
(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动。
(2)什么是匀速直线运动
演示实验:启动节拍器，使两响之间间隔1秒钟(如果没有节拍器，可由学生读秒表)。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上。使气泡由管底竖直上升，从零时刻开始，在每个节拍时，在气泡所在的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线(以气泡的上沿或下沿为准)，这些横线由下到上等距离排列。
改变节拍器摆锤的位置，增大(或减小)摆的周期，重做上述实验。此时要平移玻璃管在黑板上的位置，每组记画横线不可重叠。
用刻度尺测相同的时间间隔内，气泡通过的距离。
提问:你认为气泡的运动有什么特点,
教师讲述:运动的气泡经过的路线是直的，并且在相等的时间里通过的距离相等，即快慢是不变的。这种快慢不变，经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。
板书:“3(匀速直线运动:快慢不变，经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。”
匀速直线运动在自然界中并不多见，但是许多运动可以近似地看作是匀速直线运动。
提问:百米跑运动员，从起跑线起跑，跑到终点，他的运动是匀速直线运动吗,(答:可以近似地看作是匀速直线运动。)
5(小结本节知识要点
三、布置作业
课本 P2—4，练习1、2、3、4。
(四)说明
由于在义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)中，参照物并未作为教学内容列出。建议在教学中只需让学生对参照物的概念有个很初步的了解，懂得要描述物体是运动还是静止需要选个参照物就够了，不要在教学中补充较为复杂的例题，造成学生学习上的困难。
注:教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册
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