农村小学班级文化建设实施方案

农村小学班级文化建设实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 小学班级文化建设实施方案 二小 寇春华 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化 的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的 1 学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、主题 建温馨家园 炫团队风采 三、总体目标 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 四、领导小组 组 长:邱小光 副组长:韩二峰 朱子阳 仝海霞 组 员:夏同强 各班主任 2 五、班级文化建设要求 1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。 2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。 六、班级文化建设具体措施 (一)班级布置 积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 3 1、班级展示牌: 我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任 我们的口号(班主任征集后学校统一制作)。 2、班级环境布置: 前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，班务栏、图书柜等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。 每个版块由班主任和学生共同构思、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、布置，布置体现”实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。 (二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。 (三)班级 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问 4 题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 (四)班级活动文化: 活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。 班级文化建设的创建主题(供参考) 自我管理特色: 创建学生自主、自治特色班。 5 和谐家庭特色: 创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。 卫生免检特色: 创建清洁卫生示范班。 常规管理特色: 创建常规管理示范班 自主学习特色: 创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。 文明礼仪特色: 创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动 心理科学特色: 6 创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。 文学特色: 创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。 艺术特色: 创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。 科学兴趣特色: 创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。 体育特色: 创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动 英语特色: 创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。 7 各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。 七、班级文化建设的进程安排 第一阶段(2009年2月): 1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。 2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。 第二阶段(2009年3-5月):各班级本班的班级文化建设 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 开展班级文化建设。 第三阶段(2009年6月):学校组织教导处、少先队、年级组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。 8 关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。 篇二:小学班级文化建设实施方案 三 里 河 小 学 班 级 文 化 建 设 9 实 施 评 比 方 案 三里河小学 2012.6.1 三里河小学班级文化建设实施方案 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默 10 化 的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、主题 建温馨家园 炫班队风采 三、总体目标 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 11 四、领导小组 组 长:郝登胜 副组长:马建安 组 员:各班班主任 五、班级文化建设要求 1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。 2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。 12 六、班级文化建设具体措施 (一)班级布置 积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 (一)班级环境布置: 前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，班务栏、图书柜等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。 每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。 (二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、 13 桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。 (三)班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。 七、评 比办法: 特色班级评比，学校每学期安排一次，由学校组织评委团先检查再划分，并按成绩高低分两。 一档:3个班级 二档:3个班级 八、表彰奖励 学校在每学期结束时对特色班级、特色班主任及特色学生给予表彰、奖励。 三里河小学 2012.6.1 14 三里河小学 “建温馨家园 炫班队风采”班级文化评比总结 本月，我校举行了以“建温馨家园 炫班队风采”为主题的班级文化布置评比活动。评比中我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化。各班级能积极发动，由学生、教师共同设计，布置了图书角，建立了墙壁文化，让教室里的每一面墙壁都会说话，很有个性，很有创意。特别是六、四年级的墙壁文化，老师和全班同学齐动手，用彩纸剪出了一块块文化墙，粘贴了好多古诗词和古诗配画，让人耳目一新。六年级的“你一言、我一语”为学生提供的说话的平台，学生们都乐于发言。四年级的“多彩生活”“教师寄语”别具一格，符合学生的特点， 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 的“趣味识字”提高学生的识字兴趣。三年级的墙壁文化“诗词集锦”符合古诗文的特色，呈现的方式灵活多样，有与众不同的品味，透出浓厚的班级文化氛围。为学生学习创造了良好的学习氛围，也展现了班级的风采。 评比结果:一等奖:三、四、六年级 15 二等奖:一、二、五年级 附:各班文化板块图片 上图:一年级的学生乐园 上图:四年级的“多彩生活”及教师希望 篇三:小学班级文化建设实施方案 东门塘小学小学班级文化建设实施方案 一、 指导思想: “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好 16 的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、主题: 做文雅孩子 创洁雅校园 三、总体目标: 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，彰显班级特色。 四、领导小组: 组 长:唐小艳 副组长:邹 秋 组 员:各班主任 17 五、班级文化建设要求: 1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。既要按学校要求办好规定板块，又要突出班级特色。 2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、 学有所长的学生群体。 六、班级文化建设具体措施: (一)班级布置 积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 18 1、班级名片: 我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任 我们的口号。 2、班级环境布置: 前有三表栏、图书角，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报、书韵飘香版块，左右两侧分别有真我风采、花儿朵朵向阳开板块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。 (二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。 (三)班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 19 (四)班级活动文化: 活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展夕会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确。 七、班级文化建设的进程安排 第一阶段(2016年9月上旬): 1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。 2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。 第二阶段(2016年9月至11月):各班级本班的班级文化建设计划 开展班级文化建设。 20 第三阶段(2016年12月):学校组织教导处、少先队、年级组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。 关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的家，促进办管理这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。 21