杠杆平衡条件实验课教案
实验9:杠杆的平衡条件实验教案
一、实验目标:
1、通过探究活动了解杠杆的平衡条件
2、能利用杠杆的平衡条件描述实际问题
二、实验器材:杠杆 测力计 勾码 线 铁架台
三、实验过程:
(一)、为什么要进行水平调节,怎样调节,
实验时为什么又要在水平平衡,如何设计实验表格,
组织学生进行讨论，回答。
(二)、实验结论:F1L1=F2L2
(三)、实验时多次测量的目的是什么,
(四)、如果在已经平衡的杠杆两端的勾码两侧下端再各加一个勾码，还能平衡吗, 如何判断杠杆平衡,
组织学生讨论
比较动力与动力臂的乘积和阻力与阻力臂乘积的大小
四
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
:
1、如图(a)所示的杠杆是平衡的，在此杠杆支点两侧的物体下方分别加挂一个物
体，如图(b)所示，那么，以下说法中正确的是( )
A(杠杆仍然平衡 B(杠杆可能平衡
C(杠杆一定不能平衡 D(杠杆是否平衡与加挂物体的质量多少无关
2、小明和小华玩跷跷板，当小明坐在离支点2m处时，刚好能撬动小华，此时跷跷
板在水平位置平衡(设小明体重为G1，小华体重为G2(G1,G2)，则小华离支点的距离为_______m(若两人再拿同样重的铁球，则 __________(填“小明”或“小华”)将下降(
3、在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向_____调节，使其在水平位置平衡(如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡(要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿________方向，此时读数为_________N(
4、在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向________调节;实验时，在A点悬挂两个总重为1N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为________N，此时杠杆属于________杠杆
5、扬州在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向___调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________、____________________________________。
(2)如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码____________个。
(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________(变大,变小,不变)，其原因是__________________________。
某实验小组进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N，L1=20cm，F2=4N和L2=30cm。该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结论,___________;理由是____________________________________________________________
6、在探究 “杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距:(1)实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向 -- 旋一些(选填“左”，“右”)，使杠杆在 位置平衡。(2)试验中，用图12所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的。这主要是因为( ) A(一个人无法独立操作
B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合
D.力和力臂数目过多
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