创新思维与创业论文 创业管理学论文
创新思维与创业论文创业管理学论文
创新创业管理方法研究
摘要:大学生创业教育普遍存在“轻意识、重技能”，“轻实战、重理论”的情况。为此，广东纺织职业技术学院确定了“大学生创业体验街”项目，利用学院校道两边的空间，开展创业体验，按照“学生自主管理经营、指导老师监督”的模式，切实进行实战创业锻炼，为学生未来的创业活动奠定基础。
关键词:创业教育;创业体验;创业培训;创业项目筛选
就业是民生之本，创业是民富之路。如今，在我国“大学生创业”已经屡见不鲜。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。在我国，大学生创业比重低的基本原因在于大学生自身面临很多难题。但是，大学生创业是不可阻挡的潮流。在当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比较现实的选择。然而大学生创业教育普遍存在“轻意识、重技能”，“轻实战、重理论”的情况，针对这种情况我院确定了“大学生创业体验街”项目，利用学院校道两边的空间，开展创业体验，划定多个摊位，让同学们自主经营商品，吸引有意创业的同学加入到创业街这个项目中来，依托学院对大学生创业的支持，按照“学生自主管理经营、指导老师监督”的模式，切实进行实战创业锻炼，增强同学们的创业素质，培养同学们的各种创业能力，为未来他们创业作一个铺垫。
一、开展创业体验街的意义
在校园内开展创业体验，可以说有多方面的作用，首先，创业体验活动的管理团队来自学生社团——创业园，该社团作为广东纺院的特色社团，开展此类活动有利于打造提升创业社团的知名度，更好的体现校园创业氛围。其次，创业街类似于学校内的跳蚤市场，这种活动形式大学生是很热衷的，能吸引人们的眼球。通过开展这样的活动，能提高学生动手能力，建立经营意识，丰富课余生活。同时也是将教学研结合的一种有效方式，了解和学习当代创业潮流趋势。再次，实现创业大众化，提高创业机会:大学生这个群体具有思维活跃、创意无限的特点，追逐潮流，对新鲜事物充满渴望，许多具有创意的创业作品都来自他们当中，但是，创业不止要有创意，而且还要有大量的实战经验。创业街这个平台，不仅仅是展示自己的创业思路，更是促成大学生创业梦想的起点。
二、创业体验管理过程
(一)前期活动宣传
在老师将任务布置给学生创业社团后。创业社团的内部经过分工，通过海报栏、学校论坛、宣传单张等形式在校园进行活动推广，
借助院团委、学生会的引导和宣传，学生创业社团成立创业街管理小组，任命管理人员，进行自我管理。
(二)项目筛选
对项目筛选我们采用了如下步骤:
第一，我们要求有意愿进入创业体验活动的同学领取报名表，并填写好拟经营的项目、销售的商品、进货渠道、团队组成等，在规定的时间内提交报名表。
第二，将所受到的报名表产品的相关信息统计好，学生创业社团的创业街管理小组进行审查，指导老师进行监督，我们的原则是，法律法规禁止经营的商品不批准，对人体可能造成伤害的商品不批准，如隐形眼镜等。
第三，创业街管理小组审查通过的经营团队，根据商家的投资金额等信息进行摊位安排。
(三)创业培训
成功申请到经营摊位的同学，通过请企业家、相关老师给同学们进行创业培训，培训内容如下:
创业者素质:诚信力、决策力、管理力、创新力、社交力。
创业市场营销:创业营销目标市场选择、创业营销策略、创业营销控制。
创业法律法规:劳动法、经济法。
创业融资:创业融资类型、具体的融资方式、创业融资中应该注
意的问题。
(四)经营阶段管理
在项目经营阶段，我们要求学生创业街管理小组做到以下几点:
第一，制定管理条例:学生管理委员会作为创业街的管理者首先制定管理规章
制度
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，如:在创业街经营中应该做到遵纪守法、文明经商，服从创业园的管理，维护创业街秩序，营造良好的创业氛围、经营者在创业街期间，服从创业园安排，在指定摊位经营，严禁私自经营、在经营时要明码标价、诚实经商和公平竞争，不准短斤缺两、强买强卖、掺杂使假和欺行霸市，搞好卫生等管理规定。
第二，建立创业街经营者档案，档案内容包括:活动期间商家的出席情况、商家在当天活动期间的被投诉情况、商家当天的商品的销售与盈利情况。
第三，经营管理活动场内公示:场内经营者违法经营行为和处理结果、场内经营者获得创业园的表彰奖励、投诉电话和地址、公示内容作为经营者的诚信记录载入创业街档案。
第四，作好创业体验街交易纠纷调解和赔偿:学生管理委员会作为创业街的管理者和监督者，有权利和义务对创业街进行管理和监督，协助交易纠纷的调节和赔偿:认真热情接待投诉的消费者和投诉来信、来电，仔细听取意见并做好记录对投诉事项认真进行调查和调解，要以事实和证据为依据，公平、公正处理投诉交易纠纷，处理完结后要填写《创业体验街投诉情况表》。
(五)作好创业体验街交易统计报告
每次创业体验活动完成后，我们要求学生管理委员会提交统计报告和
工作总结
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，其工作步骤为:
首先，要求学生商家按照管理委员会的要求，认真、及时做好市场商品交易统计报表，按时上报。
其次，学生管理委员会在此基础上收集、整理参加团队、参加人次、市场成交额、主要商品成交量等市场信息，建立统计台账，做好基本
资料
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登计统记记录。
三、结 语
通过举办创业体验活动，我们希望能寻找一个适合学生创业体验的模式，总的来讲，就是“一个交流、两个指导、两个协助”。“一个交流”是指创业积极分子之间的交流，在创业体验街项目上存在的优势以及问题等方面的交流学习，这样互相促进，大大增强创业氛围。“两个指导”是指创业导师的指导和企业家的指导。创业园导师和企业家会根据上交的统计报告以及不定时亲临现场，对创业项目存在的问题提供专业的意见和经验。“两个协助”是指学生创业管理委员会和学院同学的协助。创业管理委员会除了担当一个监督者，它更多的是协助者，支持着创业体验街的顺利开展。另外，学院的同学无疑担当着“市场”的角色，对创业项目进行着连续的信息反馈，体验模式如图2
所示:
就业是民生之本，创业是民富之路。创业教育是一种新的教育观念，不但体现了素质教育的内涵，而且应该突出教育创新和对青年实际能力的培养。它能有效地转变青年大学生的就业观念，增强创业意识和创业能力，培养大批创业型劳动者，对转变社会就业观念也产生了积极影响。在学院积极支持下，不断完善的学生创业知识结构，激发的学生创业兴趣，必将提高并增强广大青年大学生的创业基本素质与创业能力，让大学生在创业的道路上腾飞。
参考文献:
[1]张涛，创业管理[M]，北京:清华大学出版社，2007
[2]李文清，等，理工科大学生文化素质教育与创新能力培养的机制、途径和方法研究[R]，江苏大学研究报告，2007
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