小班认识数字5的教案
活动目标:
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
活动准备:
环境布置:设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料:
1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程:
、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 1
(1)老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一致的点数)
(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)
2、寻找数字5家所有5的物品。
(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
(2)寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类)
(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品，并想
办法
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使其变成5。
(1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
(2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
1
4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。
活动延伸:寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。
小班认识数字5的教案2
活动目标:
1、让幼儿能够认识数字“5”。
2、激发幼儿喜欢数学的兴趣。
活动准备:
1、各种水果卡片、数字卡片。
2、魔法袋。
活动过程:
一、课堂调控
1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。
2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上
二、导入
(今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心,好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛„„)
三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”
师:数一数草莓有几个，幼儿:1—4师:小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗,我们一起再数一数是几个,幼儿:1—5，师:5用数字宝宝几来表示,幼儿:5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿:1—5，师:又是5个，5用数字宝宝几来表示,5来表示，55555，幼儿齐读55555。师:数一数柿子有几个,幼儿1—5，55555师:小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师:5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少个圆圈来表示,(请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示)师:小猫休息，小猫起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。
四、课堂游戏
1、变魔术
刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张
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老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5的水果。(请个别幼儿上黑板操作并送礼物
五、结束课堂(小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观完了我们也要回幼儿园了)
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