泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中华文化革命的主将。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
此诗作于开元年间,为送别诗中的千古名篇。写作者于黄鹤楼畔送友人孟浩然
放舟东游,先设想三月烟花,江南春早,故人启程,继写孤帆影远,友人已去,江水自流。一幅"大写意画"展现在眼前,别离之情,也就不写自露。
李白一生交游最广,孟浩然长他12岁,忘年友情,诚挚笃厚。李白在《赠孟浩然》一诗中,深情大呼:“吾爱孟夫子,风流天下闻!”盛赞孟浩然弃轩冕冠服,卧云泉山林的高风亮节。高山仰止,景行行止,表达了诗人对孟浩然深深的敬慕之情。
题
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西林壁
苏
轼
横看成岭侧成峰,远近高低
各
不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
开头
两
句
“横看成岭侧成峰,远近
高
低
各
不
同”,实写
游山
所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦
起伏的大山游人所处的
位置不
同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
后两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性游山所见如此,观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵,它启迪我们认识为人处事的一个哲理——
由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
握了知识,并运用了知从而,
春联欣赏
天增岁月不增寿 人寿年丰家家乐 春满人间福满门 国泰民安处处春
春回大地千峰秀 喜看三春花千树 日暖神州万木荣 笑饮丰年酒一杯
国逢安定百事好 爆竹两三声人间是岁 时际芳春万象新 梅花四五点天下皆春
春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。
刚进厂的小赵聪明能干,他的师傅一天给他出了一个难题。师傅说:“小赵啊,近来天气炎热,咱食堂还有19个西瓜,你把这些西瓜按二分之一、四分之一、五分之一分给三个车间。”师傅临走时,提醒小赵说:“每个车间分得的西瓜都是整数,不许切开”。这下小赵可为难了,19不能被2整除,也不能被4和5整除,这可怎么分呀?小赵思索了一会儿,终于想出了一个巧妙的分法。
小朋友,你知道小赵叔叔是怎么分的吗?
分析与解 小赵的巧妙分法是把 19个西瓜看作 20个,20的一半是10,20的
四分之一是5,20的五分之一是4,10加5加 4恰好是 19,也就是说, 实际上共分了 19个西瓜,这是符合题意的。
你答对了吗?
Nurse---You look pale.(护士---
Patient---I don’t feel well.
(病人---我觉得不舒服。)
Nurse---Do you need a doctor?
(护士---你需要医生吗?)
Patient---Yes,I think so.(病人---嗯,我需要。
Doctor---Do you have a feve?
What are your symptoms?
(医生---你有发烧吗?你有那些症状?)
I feel better now.
(我好多了)
儿童心理健康要有自己的小秘密
是
孩子们便迫不及待地
“杰
因之一,可能是父母对孩子做了超
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