高考乐理模拟试题（十三）
高考乐理模拟试题(十三) 高考乐理模拟
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试题
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1,写出等于下列音符时值的六连音,九连音.5,以指定音为低音构成指定和弦.
2,用一个音符表示下列连音的时值.小六增三大小五六小d,七减三四 大四六大七减小二大小三四增六
3,以指定音为根音构成指定音程,并注明它们的协和程度.6, 添加临时记号使下列音列成为指定音阶.
小二度减八度增十一度增一度纯四度D和声大调ct和声小调 大六度小七度大三度纯四度倍减七度ct自然小调bD自然大调 4,写出c和声大调的特征音程并解决.
一—
上中MATCH_
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_1715787724094_0音乐教育
D商调七声雅乐D角调七声清乐
D羽调七声燕乐D徵调七声雅乐
7,写出下列各调的调号.
f和声小调F大调雅乐F徵调D洛克里亚调式B伊奥尼亚调式 8,下列音程或和弦可能存在于哪些自然大调与和声小调中. 9,写出下列民族调式的主音和宫音.
G角调bE角调C羽调B宫调
10,分别写出与下列音程度数相同的等音程.
l1,在下列各音上按要求构成原位或转位属七和弦并解决. bB:Vbb:VE:v2e:V2
55
G:V4g:V4D:V7d:V7
33
12,写出g小调半音阶.
13,将下列五线谱译成简谱.
14,将下列简谱译成五线谱.
l=B鲁
f????.1..1..
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(答案见第37页)
I
词且就是一啼中孚受盼!那时人类与动物是好刖友,"森林水车谊,充满爱.I时便掌生的情感世界党全感梁和熏陶,在潘榜
也不只是幻总,而会变成现实!"默化中建立起对美好事物的挚爱之情,进而养成对牛活积枥
以上两篇短文,都是学牛在没有任何提前准备的情况向上及对美好未来的向往与追求.学生们在欣赏音乐的过稻
F,随着优美的音乐写成的.《小鸟店》,《森林水车》这两部音中的确得到了创造性思维能力的锻炼,更重要的是学牛们
乐小品,郁是用最短时间,用最美妙的音响,捕绘着'一幅幅美欣赏音乐的过程中到达了一个更高的阶段,实现_『客体(蕾
丽的画卷,给学生们留下一个很好的创作空问.学乍们在欣乐作品)与主体(欣赏者)"物我两忘,心神合一",发生了共口
赏音乐的同时,在感受音乐的过程中产生了丰富的联想与想和顿悟,使欣赏t体(学生)悦志悦神获得审美愉悦和审美导
象,培养了学生创造性思维能力,以至优美的音乐激发了学受.并从而进入审美升华的阶段,使学生的思想品质得到了
生真情实感的流露,真可谓心动胜于行动.从学生的短文中,净化,提高了学生对美好事物的思想认识与感情的升华.
我们看到了学生们是在主动地,用心地去欣赏音乐,去感受以上所述让我们清楚地认识到,中学音乐欣赏课就是要
音乐,去享受音乐的美以至产生了心灵的共鸣.我们看到了教会学生如何欣赏音乐,如何在欣赏音乐的过程中,锻炼
学生的联想,想象创造性思维的能力是非常丰富的.我们看知,联想,创造性思维能力,在音乐中去寻找情感的共鸣与
到了每一个学生心灵深处都有一块纯洁无暇的净土,从短文灵的净化.因此,音乐教学中鼓励学生对所听音乐有独立
的字里行间我们深深地感受到了,他们渴望美好生活,热爱受与见解,是音乐教育观念的转变与更新问题.只有在教
美丽大自然,真心希望人与人之间的友谊永存,真心希望人观念和教学模式上实行深刻变革,才能使学生体验美感,
与大自然的和平相处,真心希望世界处处充满和平,充满友富情感,促进想象力的发展.
高考乐理模拟试题(十三)(答案)
1,
逛霉鼋葶蚕霉事
2,
薹兰垂军
3,
4,
5,
6,
小二度减八度增十一度增一度纯四度 极不协和不协和不协和不协和完全协和 大六度小七度大三度纯四度倍减七度 不完全协和不协和不完全协和完全协和不完全协和
9,
F大调f小调
c大调d小调
a小调
F人调d小调
f小调
F人调C小调
D大调
A大调
重至三差|虽
11,
12,
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14,
2007~F-笔鱼
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