健康我的小手真能干
健康:我的小手真能干
一、 活动目标:
1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。 3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备:
1、手影表演录像一段。
2、贴在手指上的小贴纸每人一份。
三、活动过程:
导入环节:
师:小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)
师:(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)
师:小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) 一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师:看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心):这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背):这个部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。
师:除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，
数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.
师:小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。 2、和手指跳舞
师:今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加游戏了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿:将不同颜色的贴纸贴在手指上)伸出五指:红色给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色子给又细又小的(小指)带，绿色给、、、、、、个子最高的(中指)带，黄色给会数数的(食指)带，粉色给无名指带。
师:(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，游戏马上开始了。《小白爬楼梯》: 小白小白爬楼梯，爬上楼梯打开电视机，拔拔小天线，调调小频道，电视不好看，关上电视机。我们去吃肯德基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐，鸡腿呀鸡腿，摸摸小肚皮哦～吃饱了～
二:通过游戏，了解手的功能及重要作用。
(一):小手可以做的事情。
师:小朋友的小手会做游戏，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?
(画画、吃饭、叠衣服、拿东西……)(请个别幼儿上来叠一叠衣服、裤子、画画、吃饭)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……) (二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。 师:小朋友的小手能做这么多事情,那老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干,
准备海绵、泡沫、石头等物品，请幼儿摸一摸，并猜一猜是什么。 (三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。
师:我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表达意思的功能。)
三、简单了解保护手的方法。
师:我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(卫生:勤洗手;冬天:戴手套，擦护手霜;生活方面:不碰触尖锐的物品)。
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