小学班级特色活动方案

小学班级特色活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 小学班级特色活动方案‎‎ 方案一:‎‎ 小学班级特色活动方案 一、班级文化建设指导思想班级文化是班级的‎‎一种风尚、一种传‎‎统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇‎‎到班集体‎‎中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校园文化建设的基‎‎础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的‎‎身心的健‎‎康发展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级‎‎文化建设，通过丰‎‎富多彩的主题教育活动，启迪学生思想，升华学生‎‎人格，陶冶学生情操，弘扬‎‎学生道德，让班级充满活力，充满昂扬向‎‎上、积极进取的文化氛围，让班级成‎‎为每一个学生成长的乐园，成为‎‎每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设要求 1、以生为本。在班级建设‎‎中，要 让班级成为每一个学生成长‎‎的乐园，成为每一个学生温馨的家 。要赋予班级个性特色文化内涵，要‎‎从学生的兴趣爱好、以及教师本人的个性特长等因素出发，与学生一‎‎起自主选‎‎择、自主思考，构建独‎‎特风格的班级文化，引导全班学生自‎‎觉、积极地参与班‎‎级文化建设的活动中来。 2、实用美观。以班级文化的建设为核心，确‎‎立具体可操作的班级公约。室内布置‎‎力求简洁美观，力求达到环境育人的目的。 3、自主创新。突出班级特‎‎色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设的具体措施良好的班级环境能使学生的行为在‎‎潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，‎‎赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能， 努力使‎‎教室的墙壁也会说话 。因此，必须‎‎做好以下几项工作: 1、班级环境‎‎文化的个性化建设教室是师生生活和学习‎‎空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的‎‎营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香‎‎所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因‎‎此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。 (1)班级展示区: 通过向学生、教师以及家长征集了个‎‎性化班级名称、班级标志、‎‎班歌、班级口‎‎号等班级文化标志。然后通过召开主题班‎‎队会讨论，在‎‎普遍认同的基础上确定。 (2)教室环境布置: 教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现 实用美观 ，突显文化氛围和育人作用。 (3)教室环境净化: 整洁是文明的第一标志。要加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。督促同学搞好班级卫生，保证‎‎教室 地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物 ，以创造一个整洁的学习环‎‎境。 2、班级精‎‎神文化的个性化建设 (1)班级要有明确的可实现的奋斗目标，要形成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。可根据班‎‎级实际情况分近期目标、学期目标、学年‎‎目标等。引导学生积极参与、为之奋‎‎斗，直至实现。 (2)个性化班级名称、班‎‎级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活动要尽量动员全班同学参‎‎与，充分发挥大家的智‎‎慧，集思广益，形成个性特征鲜明的班级标志。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣传栏中。 (3)班级 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 文化的个性化建设。‎‎要建立班级公约，以此引导和 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学生的‎‎言行。认真学习《中小学生 守则 员工守则公司员工守则企业员工守则办公室安全用电规定加油站员工保密守则 》、《小学生日常行为规范》、《学生手册》的基础上，结合班级实际(清洁卫生、行为习‎‎惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公‎‎约，结合学校文明班级‎‎评比办法，制定班级各项制度，增强班级成员‎‎之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的‎‎班风、学风。 3、班级学科文化的浸润‎‎建设读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。通过班级学科文化的‎‎浸润建设，打造班级文‎‎化丰富的内容。 (1)语文:中小学生守则》、《小学生‎‎日常行为规范》、《学生手册》的基础上‎‎，结合班级实际(清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评比办法，制定班级各项制度，增强班级‎‎成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良‎‎好的班风、学风。 3、班级学科文化的浸润建设读书‎‎足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。通过班级学‎‎科文化的浸润建设，打造班级文‎‎化丰富的内容。 (1)语文》 巧手装扮我们的家每个学生是教室的主人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。主题活动:‎‎ 《和你一起分享这个故事》 讲故事，说感想活动课下收集曾让自‎‎己感动或能给自己启发的故事，‎‎也可以是学生之间的礼仪故事。四月‎‎份:和你一起分享这个故事》 讲故事，说感想活动课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故‎‎事，也可以是学生之间的礼仪故事。四月‎‎份》 创意画展示让孩子们学会观察生活，学会发现生活中的美好、善良，用手中的笔来感受生活、感谢生活。主题活动: 《我体验，我精彩》 阅读朗诵比赛让学生去读书，开动脑子识记‎‎自己喜欢的名段名篇，并将其与同学们分‎‎享。五月份:我体验，‎‎我精彩》 阅读朗诵比赛让‎‎学生去读书，开动脑子识记自己喜欢的名段名‎‎篇，并将其与同学们分享。五月份》 能力展示、评比学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。实践活动: 《我的小巧手》 手工制作比赛学生用手中各种材料，如笔、布‎‎料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己‎‎的作品加上一‎‎个题目。选出好的作品在班级中展览。六月份:我的小巧手》 手工制作比赛学生用手‎‎中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。六月份》 历史、科‎‎学、地理等知识竞赛多看书、多积累、开‎‎拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次比赛活动，鼓励‎‎学生 们养成多读书、读好书的好习惯，成为知识渊博的人。一篇原创教育‎‎教学资料，几番辛苦凝聚教‎‎师心血。方案四: 小学班级特色活动方案为‎‎了丰富校园精神文化，提升校园文化品位，要‎‎做的工作很多，其中很基础性的工作是创建一个个具有特色的班集体。所谓特色班级，就是各班在学校中心工作 新理念 的指引下，结‎‎合各班班主任及科任教师的特长，从学生的兴趣爱好、需求出发‎‎开展的班级特色活动。一个具有‎‎特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行‎‎审美的熏‎‎陶、塑造，具有极大的美育功能，它是一种无形的约束力，使学生自‎‎觉地约束自己的言‎‎行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉‎‎悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。‎‎鉴于这样的认识，今秋‎‎我校开始开展 班班创‎‎特色，班班有特色 的创建特色班级的活动，‎‎希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力‎‎得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创‎‎建，提升校园文化的品位。 一、指导思想以‎‎《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载‎‎体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引‎‎领，进一步提高班‎‎级管理的文化品位，建设优良班集体;充分鼓励学生自我管理、自我‎‎教育、自‎‎我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增‎‎强集体荣誉感，提升学校素质教育管‎‎理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创‎‎建特色学校的进程，打造品牌学校。 二、工‎‎作目标通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参‎‎与，班班有特色。 小学少先队活动方‎‎案 小学少先队活动方案 范文一: 一、活动目的:新课程标准》为指导，‎‎以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良‎‎班集体;充分鼓励学生自我管理、自我教‎‎育、自我服务和自我发展，激发学生的创‎‎造力和团结协作意识，增强‎‎集体荣誉感，‎‎提升学校素质教育‎‎管理内涵，树立良好的‎‎班风、学风、‎‎校风，以人为本，弘扬个性‎‎，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色‎‎学校的进程，打造品牌学校。 二、工作目标通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，班班有特色。 小学少先队活动方案 小学少先队活动‎‎方案 范文一: 一、活动目的》的‎‎通知的精神和。 力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜‎‎能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。 三、‎‎创建内容选取一个特色主题，可以从观念‎‎意识，行为活动、‎‎学习习惯、能力培养、‎‎才艺特长、心理健康等方面确定创建目标‎‎和内容，形成创建主题。如: 1、行为规范特色班: 仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班 2、学习、才艺特色班: 成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色‎‎班、球类特色‎‎班、健体特色班 3、班级文化特色班: 温馨教室特色班、书香‎‎班级特色班、 爱 恒 博 等主题特色班。‎‎以上特色班级可允许几个班‎‎级同时申报，申报班级需提供申报计划(‎‎ 目标、措施、成果展示、经验总结)，学‎‎校根据班级提供的材料结合‎‎平时检查汇总‎‎进行评比。各班也可另行确定特色班级名‎‎称，并积极申‎‎报和开展活动。各班特色项‎‎目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合‎‎学校实际，注重实效为原则。四、创建标‎‎准 1、能根据班级学生的兴趣爱好‎‎确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。 3、班级特色‎‎外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛‎‎，成绩好。 4、每学期能够邀请学‎‎校的领导参加班级特色汇报主题会，或在‎‎合适的时候向家长、社会开放。 五、活动步骤: 1、制订活动方案。 2、开展宣传发动。 3、进行组织申报。各班根据校活动方案，积极组织申报，根据自‎‎身情况，制定相应创建目标与创建方案(名称、口号、目标、具体措‎‎施)，并及时填好申报表，交学校备案。 4、具体实施创建。各班要根据本‎‎班制定的创建目标和内容开展相‎‎应的各项创建‎‎活动，并收集好相关特色活动的资料。 5、评议、验收、表学校根据申报表‎‎验收，正式任命特色班级。验收办法: (1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，‎‎力求突显班级特色。(要求上交书面报告‎‎，叙述创建过程，并附有关资料) (2)校评。学校根据对各班创建实‎‎施情况的巡视检查、听取汇‎‎报、成果展示‎‎情况、选出候选班级。 (3)学生‎‎访谈。通过学生座谈，‎‎了解特色班级活动‎‎开展情况与实‎‎效。 6、成果汇报展示 (1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进‎‎行特色展览。 (2)成果汇报。学‎‎校组织特色班级创建报告会，候选特色班‎‎级组织团队讲述创建细节、创建活动中的‎‎精彩故事。 (3)颁奖表彰。学校‎‎对特色班级进行表彰，颁发证书。对获得‎‎ 示范班级 称号的班级，学校将进‎‎行定期复评。考评合格，继续保持荣‎‎誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘‎‎牌。 六、考核 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 根据各班具体活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由‎‎考评小组对各特色班级进行评估。特色班‎‎级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优秀班主任、优秀科任教师评比的必备条‎‎件。方案五: 小学班级特色活‎‎动方案 一、指导思想: 为了加强‎‎班级管理,培养小‎‎学生主人翁意识,根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有‎‎事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事;人人有管理和被管理的权利与义务;人人有服务与被服务的乐趣。通‎‎过这活动，强化学生自我约束、自我管理‎‎的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。 二、目标要求: 1、班级的事‎‎，事事有人做，时时有人做; 2、班级的事，事事有人管，时时有人管‎‎形成了一个 人人有事‎‎做，事事有人‎‎管，事事时时有人查 的全方位管理‎‎体制。 三、具体措施: 1、共同协商拟定班规 没有规矩不成方‎‎圆 ，班规大家定，有利于‎‎充分调动‎‎学生参与班级管理的热情，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行‎‎。 2、科学设岗自主选岗班级岗位根据性质可分为服务性岗位和管理性岗位，教师根据学生的特点来设置班‎‎级的管理岗位，岗位人员的确定坚持‎‎学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。 3、示范指导检查监督班级管理工‎‎作坚持三‎‎步走: 一帮、二扶、三放手;班主‎‎任对于班级的每一项工作，首先要指‎‎导学生如何工作、如何管理，必要时要做‎‎好示范(尤其是低年级学生)，其次，要做好工作开展情况的阶段性督查，树‎‎立管理者的班级威‎‎信。 4、综合评‎‎价定期轮岗综合评比: 通过学生的‎‎自评、学生间的互评、班主任(有时还包括家长)的客观评价，激发学生参与班级自主管理的积极性。可通过树立‎‎典型办法。对学生在班级自主管理中‎‎涌现出的好人好事，班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。定期轮岗: 通过一段时间的岗位运行，根据学生在不‎‎同岗位的工作表现，及‎‎时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才能。四、具‎‎体步骤: 1.宣传发动阶段，在一周内宣传到位。2.岗位落实阶段,十月八日‎‎前将 岗位分工表 中岗位落实‎‎到位。3.实施阶段。4.检查评比阶段‎‎,学期末结合平时检查,。评价办法参考‎‎: 一: 学生评价采用积分制。对学生的各方面表现采取加、减分的模式进行评价(包括课堂表现、作业完成、遵守纪律‎‎、打扫卫生、文明礼貌等各个方面)，由‎‎组长及时根据老师对学生的评价予以加、减分，记录在专门的本子上，另由卫生委员专‎‎门对卫生打扫进行检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同研究讨论一周得‎‎分，在班会上对各方面表现予以总结，表‎‎扬先进，指出存在问题，指导、监督相关人员改进。二: 运用班级量化积分对学‎‎生的各方面进行评价。将学生的平时表现‎‎分成11项: 两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生打扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作‎‎业等。平时分派专人对每一项进行考察并‎‎进行公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室 群星闪烁 板块上加一颗星星。 小学少先队活动方案 小学少先队活动方案 范文一:‎‎ 一、活动目的: 为了培养队员关爱他人，乐于助人的思想品质，并丰富队员的‎‎校园生活，提高队员的组织能力及增强队‎‎员的商品意识，。