故事里的故事

故事里的故事故事里的故事故事里的故事长阳都镇湾庄溪小学罗厚炳开学了～我又接任了一个新班级～第一节课我让每一个同学即兴讲一个故事～以便考查学生语言组织水平～课外阅读量～口头表达能力。讲故事开始了～同学们一个接一个地讲述着动听的故事～有的故事蕴含着深刻的道理～让人精神振奋,有的故事语言幽默～配上滑稽的动作～让人笑得前俯后仰。就在这时一个穿着花格子衬衣的胖乎乎的男孩笑嘻嘻地说:‚我来给大家讲一个故事～保证让大家捧腹大笑:?于是他便津津有味地讲起来:‚从前有一位先生～教了一堂学生～家长必须供先生的饭食～谁家的生活好～接的次数多～先生就...

故事里的故事故事里的故事长阳都镇湾庄溪小学罗厚炳开学了～我又接任了一个新班级～第一节课我让每一个同学即兴讲一个故事～以便考查学生语言组织水平～课外阅读量～口头表达能力。讲故事开始了～同学们一个接一个地讲述着动听的故事～有的故事蕴含着深刻的道理～让人精神振奋,有的故事语言幽默～配上滑稽的动作～让人笑得前俯后仰。就在这时一个穿着花格子衬衣的胖乎乎的男孩笑嘻嘻地说:‚我来给大家讲一个故事～保证让大家捧腹大笑:?于是他便津津有味地讲起来:‚从前有一位先生～教了一堂学生～家长必须供先生的饭食～谁家的生活好～接的次数多～先生就过细教那个学生。一天中午～有不少学生家长接那个先生～先生不知去哪家好～便躲进床铺下面～学生们纷纷想办法要把老师弄出来～有的拿扫帚～有的持扁担～有的用棍子。此时先生无处可躲～只好乖乖出来了。这时学生们不约而同地去拉先生～还叫嚷着:‘先生是我捅出来的～应当到我家去......’?小男孩停了停接着说:‚过去的先生就是现在的老师。?此时教室里哄堂大笑～那个男孩也得意地笑着。此时我心里的无名火腾地就上来了～真不好受。我只是望着同学们一言不发。过了会儿～教室里安静了～有的还在捂着嘴笑～有的蒙着眼睛偷偷地看～也许他们在心里想:‚老师～看你怎么办,?我望望同学们～微微一笑说:‚我给大家讲讲先生的含义吧:在过去～凡是读过书的人～有知识有能力～就能做许多事～当医生的、教书的、做官的都可称为先生～大家现在在学校学习知识～将来也会成为一个有出息的先生。你们嘲讽别人也是在嘲讽自己呀:?顿了顿～我又和颜悦色地说:‚我也给大家讲个故事～想听吗,?在学生期待的眼神中我娓娓道来:从前～有一位先生在外地教了一堂学生～有一天他想回家看看～就带了一名学生随他一同回家～在离家大概四十里的地方看见一棵白菜～先生说‘好大一棵白菜’～学生连忙拔起白菜抱着走。又走了一段路看见一根木柴～先生赞道‘好大一根木柴’～学生急忙扛起木柴。到了先生家一看～先生住的是一间破旧的茅屋～他70多岁的母亲在推磨～80多岁的父亲在挑水。室内陈设极其简单～三把跛腿椅～两张旧木床～一盏桐油灯～喂着一只老母鸡～先生家里的人待人可热情啦～把唯一的一只母鸡杀了招待贵宾。此情此景使这位学生十分感激。第二天他们回校了～其他家长都来向那位学生询问～学生说:‘先生家里有四十里路的菜园～20里路的柴山～七十人推磨～八十人挑水～还有一艘盐船划进划出。’先生听了觉得这个学生真有灵气～发誓一定要把这个学生教好～这个学生也十分努力～最后考上了状元。故事讲到这里～教室里静极了～我对还沉浸在故事里的同学们说:‚听了我的故事～你们想说什么,?教室里静了两分钟～同学们发言了～‚您的故事告诉我们要尊敬老师。?‚我们讲故事要给人以启发。?‚我们不能用故事侮辱别人人格。?......我知道～学生已经从故事中明白了很多道理。

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