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小数的大小比较练习课教学设计

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小数的大小比较练习课教学设计数学学科五环节课堂教学导学案课题小数的大小比较练习课课时1课型学习目标由具体到抽象让学生逐步掌握比较小数大小的方法。学习重点难点掌握小数大小的比较方法。学法指导让学生独立观察，分析，判断，解决问题。学习过程环节学案导案预习检测1.打开书10页2题，指名读题，自主在书中填写完整2.指名汇报结果结合本题回顾小数的大小比较的方法。指名说一说，自己小声说一说，加深理解自主学习题。涂一涂，填一填，再与同伴交流。指名汇报结果。师小结：我们的一些生活用品都要到商店去购买，有的...

小数的大小比较练习课教学设计

数学学科五环节课堂教学导学案课题小数的大小比较练习课课时1课型学习目标由具体到抽象让学生逐步掌握比较小数大小的方法。学习重点难点掌握小数大小的比较方法。学法指导让学生独立观察，分析，判断，解决问题。学习过程环节学案导案预习检测1.打开书 10页2题，指名读题，自主在书中填写完整2.指名汇报结果结合本题回顾小数的大小比较的方法。指名说一说，自己小声说一说，加深理解自主学习题。涂一涂，填一填，再与同伴交流。指名汇报结果。师小结：我们的一些生活用品都要到商店去购买，有的是用眼观就能看到价钱多少直接购买，可现在的商铺很多，商品琳琅满目，我们可要比较一下价钱的多少，精打细算，做个精明能干的小当家呀。2.3、4题1.齐读题目要求，找到重点字，分析用什么符号链接2.自己在练习本上练习排一排，小组同学交流意见3.指名把答案写在黑板上和其他同学交流答案，核对答案，看一看，查一查，改一改当堂测评1.下列小数各在哪两个相邻的整数之间？（)<1.8<()()<23.47<()()<5.006<()()<70.02<()2.填写适当的数5.6()7<5.74.58<4.()8<4.85.6>().639.08>().89>6.9学生先试做，交流意见，指名汇报结果，全班同学订正，师小结。

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擅长小学数学教学和研究，业余时间，收集资料，乐于分享。

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分类：英语四级

上传时间：2021-12-13

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