合作竞争教学设计

《合作!竞争!》教学设计 11月27日第26课时 教学目标 1.知识目标:通过教学与活动,使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。 2.能力目标:通过活动锻炼同学之间在合作中竞争,在竞争中合作的能力,促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。 3.情感态度与价值观目标:通过活动,促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争;尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作;并在学习如何竞争与合作的过程中,学会如何做人。 教学重、难点 1、教学重点:竞争与合作的关系;把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。 2、教学难点:在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人,学会如何处 事。 教学方法 活动教学法,材料 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 法、合作探究法 教学过程 故事导入 小金和小王两人一起走进森林,突然遇见一只凶猛的老虎。小金因为跑得比小王快,想拔腿就跑。小王一把抓住小金说,你跑得怎么快都比不上老虎跑得快,我们还是一起对付老虎吧。小金却说…… 教师:大家猜一猜小金会怎么说呢?大家猜一猜小金的命运会如何呢? 教师:故事的结局是小金和小王都难逃丧命,如果要改变小金和小王都丧命的结局,大家认为小金和小王应该怎样做? (1)在饿虎面前,小金和小王之间是什么关系?(竞争关系) (2)为了改变丧命的命运,小金和小王不得不联手抗虎,小金和小王之间又存在什么关系?(合作关系) (3)竞争与合作是“水火不相容的关系吗?应该是什么关系?(合作与竞争不是水火不相容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你。) 师:在日常生活中,我们如何在合作中竞争,在竞争中合作?如何面对竞争对手?这就是我们今天要讨论的话题。-------合作!竞争! 一、学生自学(根据自学提示,自学本课时) 1、在合作中竞争的好处。 2、在合作中竞争如何对待竞争对手 3、怎样在竞争中合作 二、在合作中竞争 活动一:“出谋划策”——续编故事 出示故事:《同行不是冤家》 分组交流:1、学生根据题目续编故事,用 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演的形式再现。 2、请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。 教师精讲:分组汇报 (1)竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。(2)竞争离不开合作,没有合作的竞争是孤单、无力的竞争,因为没有参照系。(3)合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。 学生:1、续编故事2、表演故事3、结合完整的故事说出自己对“竞争与合作”关系的理解。 活动二:游戏——“夹球同行” 教师:1、出示游戏——“夹球同行”的要求和 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。(见参考的材料)2、组织学生开展游戏。3、现场采访:(1)你们小组获胜的秘诀是什么?(2)这次获胜对你、对你们小组有什么意义?4、小结:(1)在合作中竞争包括两个方面,一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争,另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。(2)通过在合作中竞争,使自己的进步更快了,使集体更强大了 学生:1、观看、聆听游戏的要求和规则。2、开展游戏。 三、在竞争中合作 活动三:《龟兔赛跑》故事新编 (一)、乌龟和兔子比赛跑,比赛开始了,一眨眼工夫,兔子已经跑得不见了踪影,但是他觉得自己跑得快,对比赛掉以轻心,躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地却持续不停地走,当兔子一觉醒来,他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。 兔子为什么会输掉比赛呢? 乌龟为什么能赢得比赛呢? 尊重对手,有一种坚持不懈的精神! 兔子的失败告诉我们应该如何对待竞争对手? 学生:尊重竞争对手,向竞争对手学习! (二)、在第一次比赛中,兔子输了,兔子不服,要求进行第二回比赛,兔子吸取第一回合的经验和教训,比赛一开始,兔子马上“一兔当先”地跑到目的地,赢得了比赛。 在第一回合比赛中,乌龟赢了,第二回合比赛中,乌龟却输了,乌龟心理又会怎么想?又会怎么做呢?乌龟心理不服,要与兔子再比一次。(预测:可能有其他情况出现,如学生谈到乌龟认为很正常,注意引导学生) (三)、龟兔赛跑 乌龟和兔子约定进行第三回合比赛,为公平起见,乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。 乌龟说:“赛跑路线中,应当有……” 兔子说:“赛跑路线中,应当有……” 引导学生思考: (1)说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :对于我们来说,要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。 乌龟说:“赛跑路线中,应当有一条河,让兔子游过不去。” 兔子说:“赛跑路线中,应当有一道坎,让乌龟爬不过去。” 按照龟兔制定的赛跑路线,比赛的结果是什么? 谁都赢不了比赛,也就是乌龟和兔子都是失败者,这样的结果能让乌龟和兔子满意吗? 如果赛跑路线不变,乌龟和兔子该如何做? 做法: 遇到河的时候,乌龟载着兔子游过去;遇到坎的时候,兔子背着乌龟跳过去,结果乌龟和兔子同时到达终点。 乌龟和兔子都赢了!乌龟和兔子同时到达终点的结果,给我们什么启示? 在竞争中也需要合作!兔子是不是优秀的竞争对手? 竞争本身并不是目的,而是到达更高目标的手段。在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。 在竞争中合作应体现“双赢”或“多赢”原则。(合作的真谛:相互促进,相互提高)需要形成团队精神(团队精神的核心:集体主义) 提问:1、在校园生活中,团队精神体现在哪些方面? 2、在社会生活中,团队精神又体现在哪些方面? 本课小结: 通过今天的学习,我们了解了竞争与合作不是水火不容的关系,是相互依存的,学会在竞争中合作,在合作中竞争。在各种班级活动中体现团队精神,合作共享,乐于奉献,使团队最终获得成功 课堂练习 1、填一填:课本96框里的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,与同学相比,我的优势和劣势在哪里? ①——同学乐于助人,与他相比,我的优势—————— 我的不足—————— 我如何与他竞争—————————————————— ②——同学热爱学习,与他相比,我的优势—————— 我的不足—————— 我如何与他竞争—————————————————— ③——同学善于交往,与他相比,我的优势—————— 我的不足—————— 我如何与他竞争——————————————————2、新学年,班上班干换届。李明和小赵两个实力不相上下得人同时竞选班长,结果是李 明以3票屈居第二,当了副班长,李明非常不服气。放出风声说:只要他当正的,我就不会去当这个副的。我和小赵只有竞争,不会有合作。如果你当选了副班长,你认为应该怎样处理同学间的竞争关系呢? A.散布谣言,不与小赵合作,把所有事都推给他干; B.从班级利益出发,尊重竞争对手,向竞争对手学习; C.发挥自身的优势,扬长避短,在其他方面大胆地竞争 D.回避他,以后有小赵参加的比赛我都不参加。 3、不定项:2003年10月我国首次载人航天飞行圆满成功。整个载人航天工程涉及全国 3000多个单位。这样一个工程简直是“庞然大物”,但这样一个“庞然大物”却“活动灵活”,原因有() A 3000多个单位精诚合作。 B 通过密切配合,大家聚集力量,启发思维 C 国家财政上的大力支持 D 靠杨利伟一个人的奋斗 板书设计: 竞争!合作! 1、在合作中竞争 (1)竞争与合作相互依存 (2)尊重竞争对手,取长补短 (3)倡导全新的竞争理念 2、在竞争中合作 (1)竞争应体现“双赢”的原则 (2)学会欣赏别人 (3)形成团队精神 课后反思: