中班手指韵律操五官歌的教案

中班手指韵律操五官歌的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 中班手指韵律操五官歌的教案 年龄班:中班 刘婵 南京第一幼儿园 活动目标: 1(学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。 2(通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。 3(积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。 活动准备: 1( ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。 2(曲谱《五官歌》。 活动过程: 1(倾听教师范唱，初步感知歌曲 教师范唱歌曲。 ——歌里唱了什么, 教师边画边范唱歌曲。 ——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦～ 教师边做动作边范唱歌曲。 ——歌里的五官都做了哪些动作呢, 1 / 11 精品文档 初步感知理解歌词。 ——。际们听到歌里唱了什么吗, 2(学唱歌曲《五官歌》 边唱边演示PPT。 ——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。 边唱边演示Pryr。 ——变出什么啦,我们再来唱唱，看看还能变出什么, 边唱边演示PPT。 ——这次又变出谁啦,还想变吗, 出示PPT。 ——你们猜接下来会变出谁呢,到底是谁呢,用我们的歌声把他变出来吧。 3(游戏“哈哈五官” 请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。 活动反思: 1( 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图 歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了 一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后 面有对五官的功能的描述，这对孩 2 / 11 精品文档 子而言学习起来会略有挑战，所 以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。 2(目标定位 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据 中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。 根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并 体会其中的乐趣。 3(教学策略 促进师幼之间互动。 《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生 互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应 幼儿。 游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。 在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得 3 / 11 精品文档 思考的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。 4(教学环节 谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。 善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。 理解歌曲——用多种方式感受歌曲。 根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。 学唱歌曲——用PPT激发好奇心。 用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。 游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。 幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画 4 / 11 精品文档 的先后顺序，同时，这种形式又 有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。 备注:本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩～ 幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案 年龄班:中班 刘婵 南京第一幼儿园 活动目标: 1(学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。 2(通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。 3(积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。 活动准备: 1(PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。 2(曲谱《五官歌》。 活动过程: 1(倾听教师范唱，初步感知歌曲 教师范唱歌曲。 ——歌里唱了什么, 5 / 11 精品文档 教师边画边范唱歌曲。 ——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦～ 教师边做动作边范唱歌曲。 ——歌里的五官都做了哪些动作呢, 初步感知理解歌词。 ——。际们听到歌里唱了什么吗, 2(学唱歌曲《五官歌》 边唱边演示PPT。 ——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。 边唱边演示Pryr。 ——变出什么啦,我们再来唱唱，看看还能变出什么, 边唱边演示PPT。 ——这次又变出谁啦,还想变吗, 出示PPT。 ——你们猜接下来会变出谁呢,到底是谁呢,用我们的歌声把他变出来吧。 3(游戏“哈哈五官” 请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。 6 / 11 精品文档 活动反思: 1(设计意图 歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了 一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后 面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所 以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。 2(目标定位 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据 中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。 根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并 体会其中的乐趣。 3(教学策略 促进师幼之间互动。 《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生 互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应 幼儿。 游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。 在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自 7 / 11 精品文档 发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。 4(教学环节 谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。 善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。 理解歌曲——用多种方式感受歌曲。 根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。 学唱歌曲——用PPT激发好奇心。 用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。 8 / 11 精品文档 游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。 幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又 有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。 备注:本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩～ 活动目标:认识大拇指、学唱儿歌 活动准备:音乐、手指偶 活动过程:一、出示手指偶 1、 宝宝看老师这是什么 2、 讲故事，大拇指藏起来，找不到了。 二、学唱儿歌 1、大拇指，大拇指，你在哪里。 2、教师提醒，“我在这里，我在这里，你好吗,” 三、手指游戏 “一根手指头呀，变呀，变呀，变成毛毛虫，两个手指头呀，变呀，变成小白兔~~~” 附儿歌:略 9 / 11 精品文档 活动二:“拍手歌” 活动目标:愿意随意拍手，感受节奏鲜明的音乐节奏。 活动准备:音乐、铃鼓 活动过程: 一、出示铃鼓 弹节奏鲜明的律动音乐，拍打铃鼓、示范。 二、幼儿模仿 分发给每位幼儿一个铃鼓，播放音乐，模仿拍打节奏。 三、游戏“小手在哪里” 音乐“拍手” 活动三“小动物，怎样叫” 活动目标:鼓励幼儿大胆张开嘴巴，模仿小动物 活动准备:音乐、小动物头饰 活动过程:一、出示头饰 1、 我们可爱的小花猫要来和小朋友做朋友，喵喵```````，你们喜不喜欢我呀， 2、小动物依次出场 二、音乐 1、我来问你来答“小猫怎样叫，喵喵~~~~~~” 2、反复练习 儿歌略 活动四:“青蛙跳” 活动目标:鼓励幼儿主动积极参与活动 10 / 11 精品文档 活动准备:音乐、青蛙头饰 活动过程:一、故事 有一天，青蛙说“现在这里有这么多的青蛙，如果没有一个最大的哥哥领头，会很乱的，所以我们比比赛，看谁跳的最远，谁就是大哥哥。 二、大家都学青蛙跳 1、教师示范，鼓励幼儿积极参与 2、奖励跳的好的宝宝 活动目标:乐意跟老师唱唱、跳跳。 活动准备:音乐 活动过程:一、听歌曲旋律，有节奏的拍手 二、游戏“找朋友” 三、愉快表演 儿歌略 11 / 11