请假条的格式
《便条》
教案
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《请假条》教案
教学目标:使学生掌握请假条的格式及写法
学生能正确书写请假条
教学重点、难点:请假条的书写要求
教学方法:举例法、练习法
教学课时:1课时
教学过程
请假条
请假条怎么写
关键是:
1、格式要正确
2、写清事由,请假要求。
3、用语要得当
在顶部正中写标题“请假条”
首先顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重。 吴老师:
第二行空两格开始写正文
首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、“请予批准”
等。请假条内容较少的，不用分段。
语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就好。
我因XXXXX(原因)，，不能坚持到XX(工作、学习地点)XXX(工作或学习)，特请假两天，( X 月 X日 至 X 日)，请予批准。
正文内容结束后，另起一行，空两格写礼貌用语 (也可省略)，一般用“此致”，然后再
起一行顶格写“敬礼 ”
此致
敬礼
最后，右对齐署名，在名称下落下请假日期。注意:日期应正对在署名下方
请假人:XXX
XXXX 年 XX 月XX 日
有其它相关证明也可以附带上交，更有说服力，更容易批准。
1
示例
请假条
张老师:
今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准!
请假人:丁丁
XXX年X月X日 课堂练习
课后小结
布置作业
留言条
一、教材
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
1、在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留言条
必须说明的几个问题:
(1)称呼，
表
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明写给谁;
(2)自己在什么时间去哪儿干什么(写清什么事情); (3)对对方的希望(如“不用想我”“不必挂念”等) (4)署名(表明是谁写的)
(5)日期(表明写的时间)
这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳
总结
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。 2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。
二、教学目标:
1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。 2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条;
3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。 4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。 三、教学重点:
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。 教学难点:
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
2
四、课时安排:建议本课教学1课时。
五、教学过程:
留言条是什么样的呢,我们来看一个留言条。(出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。
1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
2、
汇报
关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载
:你发现了写留言条时有哪些要求,读了留言条你知道了什么,请在留言条中找一找。 3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容,(称呼、正文、署名、日期) 4、仔细观察一下，都写在什么地方,在书写格式上你想提醒大家注意什么,
(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)
(三)学生练习写留言条。
范例:
小明:
因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。
妈妈
2007年5月22日
托事条
托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一种便条。
写作构成:
1、委托谁。(顶格写)
2、办何事。(有数字要大写)。
3、敬语。
4、署名。
5、日期。
六、课堂练习
七、布置作业
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