大班我家小池塘
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
反思
大班我家小池塘教案反思篇一:大班主题活动
主题二:收获的季节
【主题背景】
秋天是一个彩色的季节,天上的云彩、风儿,地上的花草、树木,农家的果园、稻田,到处流光溢彩,万紫千红。秋天是个成熟的季节,到处流动着丰收的喜悦,丰富多彩的秋天引领它们进入了一个新的视野:秋天的树叶、秋天的果实、秋天的花儿、秋天的动植物、秋天的大自然,这一切聚焦了他们的视线,带给了他们快乐和多元的的体验,也引起了他们的兴趣。《纲要》也指出“幼儿园充分利用挖掘和利用社区资源??”因此设计了本主题,旨在带领幼儿走进大自然,寻找秋天的色彩,探索秋天的变化,感受秋天的美景。
【主题目标】
1(感知秋天是收获的季节,大胆探索、发现秋天的大自然色彩、变化、美景。
2(喜欢多彩的秋天,了解家乡的物产资源。
3(初步了解人与秋天的关系,学会珍惜与善待周围环境。
4(体验秋天带给人们的喜悦。
【主题环境】
1(秋游后组织幼儿将搜集到秋天的树叶组成“美丽树叶的家”,
布置在墙上,引导幼儿观察秋天树叶色彩的变化。
2(鼓励幼儿将拍摄到的有关秋天的照片共同展示在墙上,丰富主题墙的内容。
3(将幼儿收集到的秋天果实展示在自然角,丰富秋天果实的内容。 根据“收获的季节”的主题要求,调整布置区域活动的环境。
4(结合科学活动《他们长在哪里》,幼儿将在家中搜集的各种植物图片、资料或实物按照水里的、土里的、地面上的进行分类并做好统计
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
。
【家长工作】
1(将“主题说明”和“家园共育”以恰当的方式(如“给家长的信或校信通”)告知家长,以便家长了解这一主题活动的意义与要求,主动配合教育。
2(家长通过家长园地等其他途径了解教学情况并与幼儿进行交流,与孩子一起搜集有关资料。
3(让孩子带一些秋天的植物种子、水果或果实到幼儿园,认识一些常见的植物、种子或果实并与同伴一起分享交流。
4(搜集秋天果实、种子等方面资料或图片,丰富收获季节有关知识。
5(家长带幼儿到乡下观察秋天农作物有哪些以及秋天树林的变化。
【周教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
】
第七周
? 教学活动参考
我家门前小池塘(儿童诗一)
活动目标:
1(初步理解诗歌的内容以及“抱”、“摇”的文字特点,学念诗歌。
2(感受诗歌的美,萌发对大自然的热爱。
活动准备:
1(每组一盆水,放置在阳光下,文字卡片“抱”、“摇”。
2(背景图两幅:一幅为阳光下的小池塘,一幅为月光下的小池塘。
3(与诗歌内容相关的图片:小鸟、彩云、小鱼、星星。
4(幼儿用
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
。
活动过程:
1(教师引导幼儿进行小实验:水盆里的倒影。
(1)教师(做出好奇状):“水盆里会看到什么,
(2)请幼儿轮流去水盆边上看一看,再告诉教师。
(3)教师顺着幼儿的话,继续提问:“除了能看见自己的头,还能看到什么,”
(4)幼儿运用即刻能找到的东西进行小实验——水盆里的倒影。
(5)幼儿之间互相交流实验过程中的发现与感受。
2(教师出示背景图与小图片,请幼儿进行匹配。
(1)教师:“这里有两张图,看看它们有什么不一样的地方,
它们分别是什么时间的池
塘,谁能把小图片送到合适的图上,”
(2)个别幼儿上来送图片,其余幼儿当裁判,看看送得对不对,说一说自己为什么这
么送。
(3)幼儿说出摆放小图片的理由。
(4)教师及时肯定幼儿合理的想法,对不合理的想法可以引导幼儿继续观察。
3(幼儿欣赏诗歌。
教师借助背景图,在背景音乐的伴奏下,语速略慢,有感情地朗诵诗歌。
4( 帮助幼儿理解诗歌的内容,重点理解动词“抱”、“摇”。
(1)教师鼓励幼儿提出问题并引导幼儿共同探究问题的答案。
(2)织幼儿围绕重点讨论:“我家门前小池塘,白天是什么样的,晚上又是什么样的,”“为什么说小鸟和彩云都爱来照相而不是做其他的事情呢,”
(3)随着幼儿的回答,教师出示字卡“抱”、“摇”。
(4)教师:“‘抱着金太阳’是什么意思,‘摇着银月亮’呢,”
(5)幼儿一起做做“抱”、“摇”的动作,区别两者的不同。
(6)教师:“谁发现这两个字有什么相同的地方,为什么,”
5(幼儿跟随教师朗诵诗歌。
(1)教师带领幼儿借助背景图,在背景音乐的伴奏下边做动作
边进行朗诵。
(2)教师说第一句,幼儿接着念第二句,交替进行。
(3)幼儿看图书自由阅读。
6(请幼儿说说朗诵这首诗歌的感觉。
(1)教师:“你们朗诵这首诗歌有什么感觉,”
(2)幼儿由发表自己的看法。
(3)教师总结并教育幼儿要保护环境、爱护大自然。
活动延伸:
请幼儿继续做倒影的试验,懂得想要倒影清晰应注意的事项,以更加深刻地理解诗歌意
境。
附:儿童诗
我家门前小池塘
我家门前小池塘,
白天抱着金太阳,
小鸟和彩云,
都爱来照相??
晚上太阳去睡觉,
池塘摇着银月亮,
小鱼和星星,
悄悄捉谜藏??
我家门前小池塘,
白天晚上都漂亮,
难怪柳树整天乐,
沙沙沙沙笑声响。
我家小池塘(诗歌二)
活动目标:
1(尝试根据诗歌的结构进行仿编。
2(感受仿编诗歌的乐趣,体验创作的成功感。
活动准备:
1(轻柔的背景音乐。
2(纸片若干(每张的大小为A4纸的一半),人手一套彩笔。
3(背景图两幅:一幅为阳光下的小池塘,一幅为月光下的小池塘。
活动过程:
1(教师引导幼儿回忆、朗诵诗歌。
(1)教师一边播放背景音乐,一边身体轻摇、声请并茂地朗诵诗歌,以此感染幼儿共
同朗诵诗歌。
(2)教师:“诗歌有几段,第一段是写什么时候的景色?第二段又是写什么时候的景色,
两段内容有什么不同,”鼓励幼儿用概括的语言说说。
(3)幼儿集体朗诵一遍诗歌。
2(教师引导幼儿进行图片的创作。
(1)教师:“这么美的小池塘,白天除了有小鸟和彩云来照相,还会有谁和谁来照相呢,
那么,晚上还会有谁和谁悄悄地捉迷藏呢,”
(2)幼儿自由交流。教师尽可能多倾听幼儿的想法。
(3)请部分有个性的幼儿在集体面前交流。
(4)教师:“把你们的想法画在纸上,放在合适的背景图上。看看谁想得又多又合适。”
(5)幼儿制作图片,教师提醒幼儿围绕主题制作。
3(幼儿欣赏自制的图片。
(1)幼儿互相交流自己的作品,说说自己画得是白天池塘景色还是晚上池塘景色。
(2)教师要欣赏、赞美每一位幼儿的作品,发现各个幼儿作品的长处。
4(幼儿自由选择图片,仿编诗歌。
(1)教师:“我们也试试选择图片,编一编诗歌。”
(2)教师示范选择图片仿编诗歌。
(3)教师引导幼儿找出诗歌中的替换部位。教师:“我把诗歌里的小鸟和彩云换成什么
了,那小鱼和星星又换成什么了,”
(4)幼儿自由选择图片,仿编诗歌。
5(仿编“白天的小池塘”与“晚上的小池塘”的幼儿分别在集体面前讲述。
(1)教师分别请仿编“白天的小池塘”与“晚上的小池塘”的幼儿分别在集体面前朗
诵自己编的诗歌,其余幼儿共同朗诵诗歌的第三段。
(2)请幼儿找出诗歌中的替换部位。
(3)幼儿一个接着一个地朗诵自己仿编的诗歌。
6(幼儿自由组合:仿编“白天的小池塘”与“晚上的小池塘”的幼儿组合在一起,共
同编一首完整的诗歌。
(1)教师:“我们试一试,仿编‘白天的小池塘’与‘晚上的小池塘’的小朋友在一起,
能不能共同编一首完整的诗歌,”
(2)幼儿自由组合,仿编诗歌。
(3)鼓励幼儿自己寻找观众进行表演。
祖国特产展览(数学)
活动目标:
1.按照自己确定的分类标准划分场地,布置“祖国特产展”并记录。
2.学习相互协商,能够听取、接纳同伴的合理建议。
3.能主动讲述自己的记录结果。
活动准备:
1.教师和幼儿共同收集祖国各地的土特产。
2.根据幼儿的要求提供布置展览所需要的各种材料,如盘子、桌
布、桌子、积木、展
板、回形针、胶带、图钉等。
3.磁性黑板,磁铁,记录单(人手1份),水彩笔。
活动过程:
1.集体活动。
(1)欣赏各种特产,感受祖国的物产丰富。
?请幼儿看看说说活动室里的各种特产。
?请个别幼儿介绍自己带来的特产的名字、由来、产地等相关知识。
教师:“你带来的是什么特产,它产自什么地方,”
(2)讨论布展的分工,准备工具与材料。
?布置“祖国特产展览”。
教师:“你们打算如何处理这些特产呢,我们一起布置一个‘祖国特产展览’好吗,”
?讨论:大家带来的这些祖国各地的特产怎样在活动室里摆放,布置“祖国特产展览”
我们需要做什么准备,需要哪些材料,大家如何分工合作,
?根据讨论,幼儿明确自己所负责的展区内容和合作的同伴。
(3)商讨多种布展的分类标准并记录。
?引导幼儿按照刚才的分工结伴组成一组并选出小组长负责收集、统一大家意见,商量
确定自己小组布置展览的分类标准。
?鼓励幼儿在商讨中,从场地的选择、展品的分类、物品的排列、展览的布置装饰等积
极地发表自己的意见及理由。
?启发幼儿将本组的设计布置、摆放标准大胆地记录下来,便于变换布置和相互介绍。
2.幼儿操作
(1)幼儿结伴,动手布置展览。
?幼儿根据小组讨论的结果,在活动室里寻找相关的工具、材料进行布展工作。
?引导幼儿在布置展览的过程中,相互之间协商、统一意见后再进行操作活动。
?鼓励幼儿思考是否还有其他的布置方法,并可以继续试一试想到的新方法;或把自
己的新方法先说给同伴听,再尝试记录。
3.参观展览,共享成功的快乐。
(1)展示各组布置的展览,相互学习同伴的不同策略。
(2)请个别幼儿代表本组在展览会上进行介绍。
(3)评选优秀展区。
撒花片(数学)
活动目标:
1(学习用自己的方式记录撒花片的结果,初步感知5的组成,知道分合号的含义。
2(发现多次记录结果的异同,体验将5片花片分成两份会有4种不同的答案,并能按
照数的大小排列顺序。
3(活动中感受到探究的乐趣。
活动准备:
1(幼儿人手5片花片(花片的正反面贴上两种不同的颜色,如红、绿两色),2张空
白记录单。
2(幼儿用书第8页《分分合合》的操作材料。
活动过程:
1(集体活动。
(1)引导幼儿观察“会变的花片”
大班我家小池塘教案反思篇二:大班语言活动
大班语言活动:我家小池塘(一)
活动目标:
1. 感知水中的倒影,初步理解诗歌的内容以及“抱”、“摇”的文字特点。
2. 运用小实验、观察和匹配动作等方法理解诗歌。
3. 感受诗歌的美,激发对大自然的热爱。
活动准备:
1. 每组一盆水(放在阳光下)。
2. 幼儿用书:《我家小池塘》。
3. 字卡“抱”、“摇”各一张。
4. 轻柔的背景音乐
活动过程
1. 教师引导幼儿进行“水盆里的倒影”小实验。
? 教师(做出好奇状):水盆里会看到什么,
? 请幼儿轮流去水盆边看一看,再告诉教师。
? 教师:除了能看见自己的头,还能看到什么,
? 幼儿运用即刻能找到的东西进行“水盆里的倒影”小实验。
? 幼儿之间相互交流实验过程中的发现与感受。
2. 教师出示幼儿用书,引导幼儿观察画面。
? 教师:这里有两个画面,看看它们有什么相同的地方,又有什么不同的地方, ? 鼓励幼儿细致观察,并清楚地表达自己的认识。
3. 幼儿欣赏诗歌。
? 教师在背景音乐的伴奏下,语速略慢,有感情地朗诵诗歌。
4. 教师帮助幼儿理解诗歌的内容和意境,重点理解动词“抱”、“摇”。
? 教师:你听到了什么,
? 教师:我家门前小池塘,白天是什么样的,晚上又是什么样的,
? 随着幼儿的回答,教师出示字卡“抱”、“摇”。
? 教师:“抱着金太阳”是什么意思,“摇着银月亮”呢,
? 教师不仅要启发幼儿理解字面上的意思,还要帮助幼儿感受到小池塘就像是温柔的妈
妈,太阳和月亮像是她的孩子,“抱”、“摇”体现了妈妈爱孩子的情感。
? 幼儿一起做做“抱”、“摇”的动作,区别两者的不同。
? 教师:谁发现这两个字有什么相同的地方,(偏旁相同)为什么,
5. 幼儿跟随教师朗诵诗歌
? 教师带领幼儿在背景音乐的伴奏下边做动作边朗诵诗歌。
? 教师念第一句,幼儿接着念第二句,交替进行。
6. 教师请幼儿说说朗诵这首诗歌的感觉。
? 教师:你喜欢这首诗歌吗,为什么,
? 幼儿自由发表自己的看法。
大班语言:我家小池塘
活动目标:
,、借助图片并提取已有经验,理解诗歌内容,重点理解“抱”、“摇”的用法及含义。
,、能有表情的朗诵诗歌,感受诗歌的美。
,、培养幼儿初步的环保观念。
活动准备:
,、教学图片《我家小池塘》。
,、幼儿有对“池塘”这个词的经验积累和对倒影的体验。
重点难点:
重点是能有感情的朗读诗歌,感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。
活动过程:
一、谈话引出课题。
(,)师:小朋友,老师问问你们每天你们都住在哪里呀,(家里)你们的家漂亮吗,(漂亮)
(,)师:你家门前都有什么,请你和旁边的小朋友讨论一下。(,)师:谁愿意起来说一说你家门前都有什么,(幼儿回答)(,)师:你想知道我家门前有什么吗,
二、结合图片理解诗歌内容。
,)白天的池塘。
(,)师:你们看,我家门前都有什么,(小池塘)漂亮吗,(漂亮)(,)师:这么漂亮的小池塘水蓝蓝的,那么你们看,太阳是什么样子的,(引出“金太阳”)
(,)师:“我家门前小池塘,白天抱着金太阳”,小池塘为什么抱着金太阳(幼儿回答)
(,)教师小结:因为小池塘里有太阳的倒影,小池塘妈妈就像抱着自己的太阳宝宝,而太阳宝宝也喜欢被小池塘妈妈抱着。是怎样抱的,用动作表示。(,)师:里面都有什么,(彩云、小鸟、太阳)
(,)师:咦,小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢,(说出那
是天上的小鸟、彩云、太阳的影子)
(,)师:都是他们的影子,小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照像”。(重点引导幼儿理解“照像”)它们看到自己的影子就像在给自己照相了,所以它们每天都愿意出来。
过渡:白天的小池塘真漂亮啊~
,)晚上的池塘。
(,)师:这是什么时候了,(晚上)太阳哪儿去了,(引出诗句“晚上太阳去睡觉”)
(,)师:太阳去睡觉了,谁又出来了,(月亮)哦,这么美的银月亮出来了~(引出诗句“池塘摇着银月亮”)池塘为什么会摇着银月亮(幼儿回答)(,)教师小结:因为鱼在游,水就在动了,就好像摇着银月亮。
(,)师:我们看一看现在池塘里有什么,(月亮、星星、小鱼)你们猜猜小鱼会和星星干什么呢,(捉迷藏)在晚上其他动物、花草,都休息的时候它们会怎样捉迷藏啊,(丰富
词汇
英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表
:悄悄)引出诗句:小鱼和星星悄悄捉迷藏。过渡:晚上的小池塘也很漂亮。
,)白天晚上的池塘。
(,)师:“我家小池塘,白天晚上都漂亮。”
(,)师:这是谁,(柳树)柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮,它会怎样,(高兴)高兴的时候柳树会怎样笑,发出什么样的声音,(让幼儿回答并引出诗句)
过渡:难怪柳树整天乐,沙沙沙沙笑声响。
,、师:这么美的小池塘你们喜欢吗,老师也很喜欢,老师把图片上的事情编了首好听的诗歌,名字是《我家小池塘》,我们一起来听一听。
三)教师完整的朗诵诗歌(结合图片)。
,)教师提问:,、诗歌的名字是什么,
,、你喜欢这首诗歌中的哪些句子,
,)师幼一起朗诵诗歌。
(,)师:白天时候的小池塘很热闹,所以在我们念白天的时候声音应该怎么样,晚上时候的小池塘静悄悄的,所以我们应该用轻的声音来念晚上的小池塘。
(,)师幼有感情的朗诵(加上动作)。
四)活动结束:
,、师:小池塘这么美丽,你们小朋友应该怎样来保护它呢,(环保方面)教师小结:你们都是讲卫生、有爱心的好孩子,有了你们的关心和爱护小池塘一定会变得更加美丽的,老师希望小朋友都来做环保小卫士,那样我们的生活一定会变得更加美好。
,、师:这首诗歌这么美,下课后老师把材料都放在美工区,我们一起去美工区把漂亮的小池塘画出来,好吗,
附:诗歌
诗歌:我家小池塘
我家门前小池塘,
白天抱着金太阳,
小鸟和彩云都爱来照相。
晚上太阳去睡觉,
池塘摇着银月亮,
小鱼和星星悄悄捉谜藏。
我家门前小池塘,
白(原文来自:wWW.jiAosHilM.cOm 教师联盟网:大班我家小池塘教案反思)天晚上都漂亮,
难怪柳树整天乐,
沙沙沙沙笑声响。
大班我家小池塘教案反思篇三:大班教学计划(渗透)
连云区幼教中心中班教学计划
2012-2013年度第二学期
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对教师来说,面临新的挑战。本学期我会更加严格要求各位老师,认真总结上学期的教学工作,吸取经验,反省不足,特制定了中班幼儿本学期的教学计划。具体安排如下;