小学三年级读书心得【精品文档】

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 三年级读书心得篇一:小学三年级读后感范文16篇 小学三年级读后感范文小学三年级读后感范文 春秋时期， 周王室已经不被重视。 诸侯国不断进行兼并战争， 谁战胜了， 就成为“霸主”。 齐桓公改革内政，发展生产，齐国逐渐成为强国。楚国不同意齐国做霸主。齐国约宋、 鲁、陈、卫、郑、曹、许七国联合进攻楚国，楚国承认了齐国的霸主地位。 从齐桓公九合诸侯起，至楚庄王止，先后争做霸主的还有宋襄公、晋文公、和秦穆公。 他们在历史上被称为“春秋五霸”。 前天，我读了一本《戴小桥和他的哥们儿》这本书。 戴小桥他爸叫戴豆豆， 他们俩都有一个外号， 戴小桥——大香蕉、 戴豆豆——大土豆， 真有意思。 有绝活的刘东， 足球特务马儿帅， 还有他们的毛老师一直跟他那里面还有， 们一起玩， 他们好像是哥们儿一样，我真希望我们的老师跟他们老师一样，那样对我们好。 这本书里的小孩就跟我们一样，那么可爱，那么调皮，毛老师也成了“小孩”，这么有趣 又有意思真逗人。 我还要学他们聪明，会创造，踢足球时能找出特务来，那么多游戏都是他们创造的， 我非常佩服他们。 他们真是又有趣又调皮又聪明的小孩。我特别喜欢看这本书! 今天我读了《晚安，小熊》，这个故事真好玩。 晚上熊妈妈让顽皮的小熊去睡觉， 可是小熊不想睡， 想玩。 熊爸爸就哄小熊捉迷藏玩。 小熊爬到爸爸的肩上，熊爸爸明知小熊在自己的肩上，假装找不着，小熊在爸爸肩上哈哈大 笑，他把自己的嘴捂上，以为爸爸听不见。熊爸爸拿起一块香甜的巧克力蛋糕，小熊看见了 急忙跳下来抢巧克力蛋糕。 小熊在爸爸妈妈的关怀下多么快乐呀!不用按时学习和睡觉。 唉!我什么时候也不用按时 学习和睡觉呀! 不过我已经是学生了，就应该好好学习，按时休息。 今天，我和妈妈一起读了叶圣陶爷爷的《稻草人》，我很喜欢这个故事。 我知道了稻草人的骨架是用竹子做的，肌肉是用黄稻草做的，帽子是用荷叶做的。他 站在田里，用来赶走那些飞来的小雀。 一天晚上，稻草人遇见了三件让人伤心的事。第一件事是:一位眼睛模糊的老太太八九年前死了丈夫，她只有一个儿子，没想到，三年前儿子也死了。本来希望今年的稻子能丰 收，可小蛾却把稻子吃成了光杆儿。稻草人很着急，但他不能动弹。 第二件事是:一位渔妇在河边捕鱼，她的儿子病了，她没有时间照顾他。稻草人想去 做柴火，给孩子煮茶喝。 第三件事是:稻草人看见一位妇女，她的丈夫要把她卖掉。妇女很伤心，她要投河自 荆稻草人定在泥土里，不能去救她，痛苦地昏倒了。 我非常喜欢这个热心善良的稻草人。 【扩展阅读篇】 所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考 与联想， 可以是因读书而激发的决心和理想， 也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现 象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论 文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的 感，必须注意以下几点: 读后 首先，要读好原文 “读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲 的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感， 并感得深刻。如果要读的是议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观 点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主 要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背 景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现 象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可 以写成读后感， 对原作其他内容感受得深也可以写成读后感， 对个别句子有感受也可以写成 读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你 所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 第三、选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱 到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实 针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、叙述要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述 自己联想到的一些事例。 一句话， 读后感中少不了“叙”。 但是它不同于记叙文中“叙”的要求。 记叙文中的“叙”讲究具体、 形象、 生动， 而读后感中的“叙”却讲究简单扼要， 它不要求“感人”， 只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。 这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。 字越少越好，简还要明。 简明，不是文 第五，联想要注意形式 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有 相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、 相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这 两种联想形式的运用。 编辑本段如何写读后感 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是 摘录好的句子和段落。 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下 一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写 出体会。 七、要选择材料。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文 章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这 个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面 俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。 八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 原文内容往往用 3,4 句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放 在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 九、要符合情理、写出真情实感。 写读后感的注意事项 ?写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述， 不能脱离原文任意发挥， 应以写“体会” 为主。 ?要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ?要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 ?禁止写成流水账! 编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感 (1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。 (2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。 (3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一 番评析。 既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质， 由个别到一般的作 一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析， 然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受 最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表 述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可 以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事 论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后 感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生 活中相类似的现象， 也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。 既可以从大处着眼， 也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联” 与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通 过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是， 所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。 以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌 简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。握。比 如，" 再者，如果在第三 个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 一、先要重视感 感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先 后次序互换也是可以的。 再者， 如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象 或个人经历，就不必再写第四个部分了。 二、要重视"读" 在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先 "读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本 内容， 正确理解原文的中心思想和关键语句的含义， 深入体会作者的写作目的和文中表达的 思想感情。 三、读完一本书或一篇文章 会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更 是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南 郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真 才实学的重要性， 若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因， 就可以想到领导者要有实 事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体 制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一 类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除 大锅饭的必要性。 四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择 自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。 要注意把握分析问题的角度， 注意联系自己的实 际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参 完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内 容，然后引出观点，展开论述就可以了。 五、写景、物的读后感应该怎样写 (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇 容概要。写这部分内容是为了交代名、作者、写作年代，以及原书或原文的内 感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要 突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接 关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句 子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置 是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的 方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心 论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个 过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这 一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现 象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。 以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。 篇二:三年级上册读书笔记 三年级上册读书笔记 《小屁孩日记》读后感《小屁孩日记》可是一套令人看了会忍不住捧腹大笑的书，这套书我 都已经看了 N 遍了，可还是觉得百看不厌。主人公格雷是个机灵、自恋、胆小又懒散、又爱出风头的男孩，他特 别的搞笑，他在老妈的要求下写日记，可其实他是幻想着自己成名后 可以用笔记本来应付采访他的记者;他喜欢玩电子游戏机，爸爸要让 他多出去活动，把他赶出家，结果他跑到朋友家里去继续打游戏，然 后在回家的路上用人家的喷水器弄湿衣服，装成除了一身大汗的样 子;他特意在分班的时候装成不会念书，好让自己被分进基础班 ------这么有鬼点子的格雷在家却经常被自己的哥哥罗德里克耍得 团团转，对被爸妈保护着的弟弟曼尼也总是无可奈何。我觉得格雷的童年生活真是太丰富多彩了，每个故事都妙趣横生，用 这种又有漫画图又有文字的日记把自己的童年记录下来多好啊， 我们 大家都应该学一学。 篇三:小学三年级课外阅读的读后感 六一儿童节那天，爸爸给我买了一本书，是我想要的，那本书是《宇宙未解 之谜》我高兴极了。 书上的问题可多了， 有: 月球上有外星人基地吗,地球上来过外星人吗,宇 宙有尽头吗,太阳的能源来自哪里,宇宙上有第二个地球吗,月球是地球的一 部分吗,??这时，我的脑海里出现了许多问号。 以前，我以为流星是一些星球掉了下来，看了这本书后，我终于知道了。看 了这本书后，书上写的给我留下最深的是:过五十几亿年后，太阳可能会变成红 巨星，会变得更大，会把地球吞掉，再也没有地球了。 我读了这本书，实在太多问题了，到底在哪里才能找到真正的答案呢, 我看了这本书又有增加了不少宇宙未解之谜。才知道宇宙是那么神奇的。有一次，我正坐在楼梯上吃米饭，忽然看见一粒米在动，我仔细一看，原来 是一群蚂蚁正 大的米粒呢, 抬着一粒米。顿时我来了兴趣，心想:蚂蚁这么小怎么能搬动那么 只见两个蚂蚁抬着米粒从容的爬着，而且很有秩序，好像有路线似的。 我倒要看看你们往哪里搬?? 蚂蚁进洞了，原来楼梯边有一个小洞，那里是蚂蚁的家。这么多蚂蚁出 来了，它们把我掉的米粒一个一个的搬回洞里。我发现了蚂蚁好勤劳好团结啊， 同时也发现了自己有些浪费粮食:吃着，掉着。 谢谢蚂蚁，让我懂得了道理:团结就是力量，也不能随意的浪费粮食。 我最喜欢的一本书是《笑猫日记》。那个黑色的下午，杨红樱笑猫日记系列 的其中一本。书中讲了一个个笑猫的故事。这只猫会笑，冷笑、苦笑、大笑、狂 笑和它最着名的“皮笑肉不笑”。怎么，你不相信,我来给你解释。 这本书讲了一天下午， 笑猫所居住的地方发生了惊动世界的大地震，笑 猫和他的妻儿被震散了，笑猫十分着急，就这样，它踏上了寻找妻儿的旅程。笑 猫先找到了二女儿二丫， 它又和二丫一起去找大儿子胖头和三儿子三宝，笑猫先 找到了三宝，可三宝做了搜救猫，还要去救人哪～笑猫只好去找胖头了，找到了 胖头， 它们又一起去找笑猫的妻子虎皮猫， 后来它们在一座寺庙里找到了虎皮猫， 原来她在为自己的家人祈福?? 读完了这本书，我非常感动，在杨红樱阿姨的笔下，一个个人物生动、 可爱，让我知道了什么事情只要坚持、努力，都可以干好～ 今天，我们读了《失去的一天》，我的感受很深，“母亲”说的话十分有哲 理～是的，时间是一去不复返的，如果你浪费了一天的时光。那么你就要等到第 二天去补回来，你需要付出两倍的努力，才可以做的更好，为什么今天的事情不 能今天做呢, 看完之后，我便会想到自己不珍惜时间、浪费时间的时候，就会刚到十 分羞愧。以前，我回到家放下书包后，我不是去做作业，而是跑到电脑前玩 CF， 或是拿着手机玩来玩去。妈妈叫我去写作业，我便会不耐烦的说:“哎呀，今天 作业很少，况且还有大把时间呢，放心吧，会写完的～”妈妈看着在手机前痴迷 看着的我，无奈的摆了摆头。到了八点钟，我才拿出笔和作业本，慢慢吞吞的写 着，到了九点钟才写完。妈妈看着我说: “不是说作业很少吗，怎么写那么久,” 我低着头，不出声，妈妈叹口气不再多说什么。可我这种坏习惯依然不改。 读了《失去的一天》后，让我得到了很大的启示?一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴，只有把握现在的分分秒秒，我们才能有更多的收获，更精彩的人 生。读《夏日历险》有感 小男孩杰伊-贝里带着他的猎狗罗迪一起到他家旁边 的丛林扑捉一群被马戏团悬赏的猴子。有很多小猴子每只两美元，但有一只大猴 子，他们要付一百美元。于是他听从爷爷的引导用网子，夹子，陷阱却没能抓到 它们反倒被它们嘲笑了，后来他却和猴子成了朋友，并把它们交给马戏团。他的 钱没有用来买小马和抢， 而是给他的妹妹， 治好了她的瘸腿。 读到这里我很感动， 杰伊-贝里很关心他的妹妹，为了她的腿全家都在攒钱，他们的钱加上杰伊-贝里 的一百五十六美元正好可以治好她的腿。 杰伊-贝里真是一个好哥哥～ 篇四:小学三年级如何写读书笔记 小学怡画班学生读书笔记格式姓名 :今天阅读: 《 好词集萃: 。 优美句子: 1、 2、 3、 精彩段落: 》月日第周)作者: (。 读后感想(心得体会) :。 主要内容:。 家长确认: 小学生读书卡当下，我们生存的空间(包括校园、企事业单位等，甚至连乡村里也有了专门的阅览 室)掀起一股读书的热潮，开展了诸如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动， 的确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。要把书读好，就要读好多的书。从 古到今，从国外名著到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量;好书是正义化身， 它帮助我们与邪恶作斗争;好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它 就能给我们指引一条正确的道路„„ 我们学校也积极推进人文素养拓展 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和新教育实验，在师生中逐步确立“读好书，使 心灵更舒展充实;好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲 子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活 而努力。 那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢,我想，只有努力地读，勤奋 地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。这里最重要的就是记读书笔 记。说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰:孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科 普、童话统统来者不拒，可就是写不出来东西。这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书 笔记”或者“读后感”。 其实，你大可不必为孩子担心，只要孩子拥有兴致，一切困惑都会迎刃而解。在这里 我给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。 读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简 单易行，那就是首先会介绍这本书名字(读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目)，接 着介绍作者(国籍、姓名、主要事迹、喜好等)，然后是阅读的主要内容，(主要人物、 事件等)最后再三言两语写出的读书感受(也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈 感悟)。其实，这就是最早的读书卡的雏形。 今天，我们来写读书卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读 书收获。这种读书卡的制作和写法尤其适合低年级的孩子。 读书卡步骤: 1、书名 2、作者 3、出版社 4、主要内容简介(故事主要人物、情节、结局) 也可是好词好句的摘录(大约 10 个词语，3 个句子) 5、感想(也叫心得体会或者读后感) 这种模式可以用“叙述”的方式表达出来，也可以以“卡片”的形式表现出来。 相比较而言，读书卡制作比较简单，可以直接在彩色卡纸上根据自己喜好的造型，勾 勒出简单的线条，再裁剪下来就直接填充内容了。免去了花费大量的时间去构思、绘画、 涂色等步骤，做起来更直接、方便。 这类读书卡的特点:漂亮美观，读写绘结合，充分开发了孩子的想象力和创造力。适 合孩子装饰在自己的小空间里，挂在墙壁上。也可以让孩子特设一个漂 亮的盒子，再起一 个好听的名字或是简约通俗些的“读书大本营”“我的读书空间”等，或者是诗情画意一些的 “撷一缕书香”“我是一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸，这里书香袅袅”等。 读书卡也可制成表格形式。这种形式更简便易行，这种形式家长可以直接用 word 形式制作出来统一的模板， (或 者手绘也可)孩子每读完一本书或者一篇故事就让孩子填写一次。最后将每一个阶段的读 书感悟装订成册，就是孩子的收获，日积月累，孩子的读书就不只是在内心，也在您的关 注下留下了深刻、美好的痕迹。 这种读书卡的形式是经济适用，简单易行。 现在很多孩子开始在网上建立博客书写读书心得，那么你就可以以叙述的方式，或者 网上制作表格的方式来记录读书心得。相信这样的记录方式，不会让你面对“读书笔记”时， 再感到无从下手，不知道从何谈起了。所以，家长朋友们，鼓励孩子读书吧，读书，可以 孩子的心灵得以舒展，个性得以发挥。记读书笔记，会让孩子在书写感悟中学习进步，促 使概括能力、语言组织能力得以进一步提高，让孩子的心灵得以凝练、升华。从现在开始 我们就来记读书笔记，让读书卡为我们的阅读添彩，让读书卡为我们的幸福阅读助跑～ 书读好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识，留下读书的 痕迹，启迪智慧，化解疑惑，升华感悟，丰盈自己的内心，充实自己的生命，做一个对祖 国、对人民有用的人。小学生的读书笔记怎样写读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的 心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验， 叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一 篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 “好记性不如烂笔头” ，读 书笔记的好处显而易见，它不但可以帮助记忆，弥补脑力不足，积累有用材料， 开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且作笔记会产生新的思考，有利于 发现新问题，研究新问题，这便是思考，常思考，可锻炼人思维的条理性，逻辑 性和分析综合能力。 1.做符号式笔记需要注意以下几点: (1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。 (2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如， 用直线表示重要的内容，用“?”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示 应当特别注意的地方，用“ ,”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按 自己的这个规定去使用这些符号。 (3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点， 就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。 (4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。 2、摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我 们很有启发的内容抄写下来。 这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积 累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海， 你就能体会到作摘录笔记的优点了。 作摘录笔记时要注意以下几个问题: (1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条 抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。 (2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候， 又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎 样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话 中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。 要注明出处。 (3) 每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。 如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明 文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。 3、剪贴式笔记 在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来， 经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。 剪贴式笔记需要注意以下几点: (1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本 子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分 别贴进去。 (2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一 年哪一期等。 (3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。 4、感想式笔记 读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记 就是感想式笔记，也叫读后感。 这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能 力。也是我们小学生在写作时需要用到的。 ?读书笔记大变身 (1)想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。 (2)给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。 (3)想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或 之后的几年发生了什么。 (4)根据该书表现的某个主题写一篇 短文 简单的英语短文英语短文故事英语小短文大全英语短文带翻译优美英文短文 。例如，如果该书的一个主题是爱， 你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。 (5)根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，为图画或图表配上相关的信 息。 (6)想象着对书中某一人物进行采访，你可以问他有关书中的内容，也可以对 他问任何问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。 篇五:三年级读后感范文 小学三年级读后感范文读《大头儿子和小头爸爸》有感 莎士比亚曾经说过:"书籍就像生活中的阳光。 " 这个学期， 我认真阅读了屠老师给我们推荐的一本书 《大 头儿子和小头爸爸》，真正感受到了"好书伴童年，书香暖寒冬"的味道。 这本书内容丰富，生动有趣。书里面的内容有的和我的家庭、日常生活有着很相似的情况。《大头儿子 和小头爸爸》有很多故事组成。大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈是故事中的主人公，他们组成了一个平凡而 普通的三口之家，每天开开心心地生活。在这些故事中，我最喜欢的是《分享快乐》的故事。说的是小头爸 爸教大头儿子在电脑上自己制作很多圣诞贺卡送给邮递员叔叔、风筝爷爷等朋友，而大头儿子也在圣诞节那 天收到了很多祝福。这次经历让大头儿子感受到了送出一份快乐、温暖，也能收到一份快乐、温暖。 从这个故事中，让我也更明白了在我的生活中我也要学会更多地关心别人，更多地把快乐传递给别人， 这样才能和大家一起分享更多的快乐，拥有一个幸福的童年。读 《 幸 福 的 鸭 子 》 有 感 今年暑假，我在《幸福的鸭子》这本书中认识了一位名叫"麻花儿"的鸭子。麻花儿体态肥胖、屁股大得 快要掉到地面上、长得并不美丽，她唱起歌来像打嗝，她的声音也不好听，但是大家认为她很可爱，因为她 是 一 只 乐 观 的 鸭 子 。 有一次，她的好朋友笑猫掉进了井里，麻花儿奋不顾身地跳进去，托起了笑猫，用她的体温温暖着笑猫。她 告诉笑猫他最应该做的事情，还告诉他，他这次掉到井里真是件好事，理由是:只有自己在以为自己快死了的 时候，才会明白这辈子最应该去做什么事。刚才笑猫虚惊一场，所以明白了最应该去做什么。就这样，笑猫 掉 进 井 里 成 了 一 件 好 事 。 看 完这个故事，我有时候觉得自己连一只鸭子也不如，很多时候我不会写作业了，我就会生闷气。如果 是麻花儿的话，她肯定会很高兴，因为她找到了挑战的对手，她会心平气和 地去面对。 我要感谢这只乐观的鸭子，她让我看到了自己的不足，我喜欢《幸福的鸭子》这本书。《大个子老鼠小个子猫》读后感 今年暑假，我读了一本好书，叫《大个子老鼠小个子猫》，现在我把它 介绍给大家:大个子老鼠是个男生，真诚、友爱，小个子猫是个女生，善良，她也挺漂亮的，他们是好朋 友。他们在一起互相关注，使每件共同经历的事情看上去都那么美好。 在这本书上，我最喜欢的一个故 事是《帮助鸵鸟医生》，这个故事讲的是:鸵鸟医生是个盲人，他每天上班要经过好几条马路，而且他最 怕汽车喇叭声，小个子猫和大个子老鼠就运来了沙子，这样当喇叭响的时候，鸵鸟医生就可以把头伸到沙 子里，他就不怕了，但是豹警察要 罚他们款，因为沙子影响市容，他们只好把沙子运回河边。后来，他们 赶到新气象台，新气象台还可以造天气，大个子老鼠就用龙卷风帮助鸵鸟医生把房子搬到医院旁边去了， 这样鸵鸟医生就不用走很多路去医院了，出了家门就到医院了。 从这个故事中我看到了大个子老鼠和小 个子老鼠的友谊，而且他们不破坏环境，通过智慧帮助了鸵鸟医生。我要学习他们互相关怀，保护环境， 帮助别人的精神。最近，舟曲发生了严重的自然灾害，我们都要伸出援助之手，帮他们度过难关。