课题
课外活动：把球拍起来
备课时间
2013.10.23
三维目标
1、知识与能力：学会利用球的各种特性；学会判断和堵截，加强群体的合作。
2、过程与方法：“把球拍起来”、“把球传起来”、“把球滚起来” 通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心发展。
3、情感、态度、价值观：在相互合作与交往中体验身心的愉悦；在奔跑中改善自己的灵敏性。
教学重点
学会利用球的各种特性；学会判断和堵截，加强群体的合作。
教学难点
学会利用球的各种特性；学会判断和堵截，加强群体的合作。
教法学法
情景
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
化、形象化、游戏化等。
教学准备
录音机一台、小篮球、箩筐。
课时安排
一课时
主 要 教 学 流 程
课的过程：
要 素
主 题
载 体
形 式
目 标
探索
发现
1、“把球拍
起来”
小篮球
小群体组合
学会利用球的
弹性，让球跳起来。
判断
移动
2、“缉私行
动”(滚球)
小篮球
箩筐
小群体组合
对抗
学会观察，认识时
间与空间的关系。
欢快
自由
释放
3、“把球传
起来”
录音机
乐曲
小篮球
中群体组合
异质分组
认识球的重量，形
状。在活动中提高
灵敏性和学会交往。
思考
实践
4、“和篮球
交朋友”
小篮球
个人
在身心愉悦中熟悉
球的弹性特点。
课的组织构思：
本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心发展。
(一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上，你要让他跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。尝试一下，只用一只手能让球跳起来吗？每4-5人拿一只球，自己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学生有所收获。
(二)球是圆的，当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴，也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己的判断能力。根据场地条件，可以每15-18人一个活动区，每个区再分成三个小组，轮流担任角色。场地和器材的安放要一目了然，规则要越简单越好，临时出现的问题，由教师来裁判。
(三)现在，是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲(最好是歌曲，并让学生一起唱起来)来引导学生做一个活动性较强的游戏，“把球传起来”。18人一分为二，九人一小组，给一只球，由一个组先在组内相互传递，另一组要把球抢过来，每传一次球，成功了就喊出数字：“一!”、“二!”、“三!”……看哪组把球在组里保持的时间最久，传的次数最多。除了场地限制外，可以不要什么规则，让学生尽情地释放一下自己的能量。
(四)该是休息一下的时候了，让每个人都拿一只球，坐在地上，做几个动作：
1、靠在球上，不让球滚掉。尝试着慢慢地躺下去，脚不要离地，双手在身体两侧保持平衡，臀部渐渐地抬起来，还原。球能听话吗？
2、翻个身，用肚子压住球，尝试一下双手自己慢慢离开地面，注意随时用双手保护自己的平衡，脚千万不能离地哟。
3、静静地坐下来，把球放在两腿中间，把球拍起来，能把球从中间拍到腿外面去吗？好样的!
［附
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
］
用双手？X 怎么办？
用单手。 成功了!
一、“把球拍起来”
注意事项：
1、各组自己寻找活动位置。
2、每人都有机会尝试。
3、提倡探索。
4、交换成功的感受。
二、“ 缉私行动”
分成三个组，分站在三个区。站在公海里的是“走私犯”，站在大陆上的是“犯罪集团”，站在海关上的是缉私人员。走私犯要把“走私物品（篮球）”统统运往大陆（用地滚球或传球姿势），海关要截获，大陆要收赃。截获和收赃的物品，都放在旁边箱子里。三组轮流扮演角色。
走私 公 海 海 关 大 陆
物品
注意事项：
1、“海关人员”可以手足并用。
2、球被碰出界外，可以拣回来重新传递。
3、注意安全，截获球时不要踢。
4、双方都要讲究配合。
5、球传完就停，三组人员转换角色。
6、一个循环以后，可以统计哪组截获球最多。
三、“把球传起来”
1＝F 2/4 大家打球真愉快
1 6 3 － 2 4 3 － 3. 2 1 6 2 12 3 －
. － . ―
1. 动 起 来， 动 起 来， 大 家 打 球 多 愉 快。
2. 跑 起 来， 跳 起 来， 大 家 打 球 多 愉 快。
5. 3 2 1 2 1 2 1 2 22 3 7 6 ― ― ―
－ － . .
大家 一 起 跑 啊 跳 啊 打球嘛 打 起 来。
大家 一 起 传 啊 抢 啊 打球嘛 打 起 来。
注意事项：
1、 人数不限，可多可少，两队要均等。
2、 动作不限，没有“走步”概念。
3、 传的次数要喊出。
4、 人要分散。
5、 要互相呼应。
6、 教师要控制学生的兴奋性。
注意事项：
1、 要有舒适的感觉。
2、 球可以在腰、腹下微微地滚动吗？
四、“和篮球交朋友”
教学后记
通过这节课收获不菲：1、了解学生的身体心理特点；2、把握住学生的接受能力。本课内容较多，因此在学习中要把握住要点，最好
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
出学生快速跑时要做的动作要领。在教学中，要进一步体验出教学重难点，让学生学着去克服这些困难。
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