人教版小学语文二年级第四单元口语交际《夸家乡》教学
设计
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《夸家乡》教学设计
教学内容:人教版第四册(二年级下册)第三单元语文园地中的写一
写
教学目标:1、能用自己的语言夸一夸自己家乡的美丽风光、丰富物
产、巨大变化。
2、在夸家乡的过程中激发学生爱家乡的情感。 教学重点:引导学生有条理地夸一夸家乡的美丽风光、丰富物产、巨
大变化。
教学准备:1、课前咨询家长，了解家乡的特产及有关风光。2、收集
有关家乡的一些图片资料
教学过程:
一、 歌曲导入
1、 欣赏歌曲《江西是个好地方》，多媒体呈现江西美丽的风光画
卷
2、 师导:江西是个好地方，山青水秀，物产丰富、人杰地灵，同
学们，你们能生活在这样一个美丽的家乡，高兴吗,你们想像歌
曲里一样来夸一夸自己的家乡吗,(夸家乡)
[低年级的学生直观能力更强，一开始就利用声音、动画等效果把学生带进一个风景如画的地方，同时也增强了学生的家乡自豪感，让孩子更热爱自己的家乡]
二、 读书上56页的要求
读一读，想一想，我们可以夸家乡的哪些方面,
(1)可夸家乡的迷人风光
(2)可夸家乡的丰富物产
(3)可夸家乡的变化
(4)可畅想家乡美好的未来
[让学生读要求，引导学生有针对性地交流介绍]
三、 说话练习
1、 我的家乡在---------。
2、 我的家乡--------最美。
3、 我的家乡特产有---------------。
4、 我的家乡最大的变化是-------------。
[通过引导学生说简单的句子，帮助学生组成一段完整的话，教学有梯度，体现循序渐进]
四、 对照图片介绍家乡
(一) 师示范介绍自己美丽的家乡，同时配合多媒体展示对应的
图片(见教师下水文)想一想，老师介绍了家乡的哪几方面, (二)
总结
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，提示交流要求
1、 先交待你的家乡在哪里，再选择家乡一个方面来夸一夸，或美
丽的风光，或丰富的物产，或巨大的变化。
2、 在夸家乡的风光时，可选择家乡某一两个方面来介绍，或家乡
的山，或家乡的溪。在介绍家乡的特产时，要突出某一种物品来
介绍。
[低年级学生模仿能力非常强，教师的示范介绍给学生起了一个很好
的引导作用。]
(三) 分小组交流
(1)手拿图片，对照图片，向你的同桌夸一夸你的家乡 (2)注意介绍时要有条理，在介绍中渗透自己的家乡自豪感 (四) 请生上台夸家乡
比一比，谁说得最好，有条理，有感情，清楚，声音洪亮。 [学生在交流中学习，取人之长，补己之短，在交流中锻炼
表
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达能力] 五、 选择一个方面写一写自己的家乡
(1) 家乡迷人的风光
(2) 家乡丰富的物产
(3) 家乡巨大的变化
写完后多读一读，再修改修改。
六、 师总结。
[教师下水文]:
我的家乡在一个美丽富饶的小山村，那里山青水秀、风光秀丽。
我的家乡有许多的小溪，溪水潺潺，清鲜透亮。小溪不深，刚没过小脚，溪底有各式各样的鹅卵石，大的，小的，不计其数。溪里还有一些小鱼儿欢快地游玩。小时候，我们常常在溪边打水仗玩，欢乐伴随着我们成长。
我的家乡还有不少的山。山上长满了青草，野花。一到春天，漫山遍野的花和青青的草把家乡装扮得更加美丽。一阵风吹来，浓郁的花香让人心醉。
我爱我美丽的家乡。
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