幼儿折纸教学教学设计

幼儿折纸教学教学设计 《幼儿折纸教学》教学设计 活动目标: 1、掌握双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :折纸活动《青蛙》 活动准备:活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。 活动过程: 1、启发引导幼儿 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 青蛙外形特点。 师:青蛙的头和身体象一个什么形状? 幼:三角形。 师:青蛙有几条腿。 幼:青蛙有四条腿。 师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。 师:它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼:前腿向前伸，后腿向后伸展。 2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。 师:老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 幼:用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。 3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 A:引导幼儿先进行两次对边折。 B:将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C:背面同样。 D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。 E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。 鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。 4、游戏《青蛙赛跑》 A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。 5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。 6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。 7、活动自然结束。 活动延伸:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。 教材分析: 1 、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。 2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3 、折出小动物之后，可以采用多种方法(剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。) 4 、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学目的: 1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4 、培养学生合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点: 1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点: 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具: 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 教学过程: 课前准备: 1 、学生分两排席地而坐，。 2 、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 4 、展示课件:(《折纸动物》的封面。) 一、导入: 1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。 2 、课件展示:(动物王国中的选美大赛。) 3 、老师提问:“动物王国中发生了什么事,”(学生回答) 4 、投影仪展示:范画(天空、陆地，水中的小动物代表比美)。 5 、老师提问:“小朋友们，你们认为哪个小动物最美,为什么,”(学生回答) 6 、深入:“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美,为什么,”(学生回答) 7 、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生进行声音和肢体模仿练习。) 8 、课件展示:(天上、陆地，水中的小动物图片。) 9 、老师提问:“图片中的是什么动物,它们有什么不同的特点,身体各个部分互相有什么比例特点,”(学生分小组讨论之后回答。) 二、新授: 1 、故事接下去:“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”(再次提起学生的兴趣。) 2 、投影仪展示:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。 3 、每出示一个后提问:“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样,”(学生回答，并进行鼓掌表扬。) 4 、开始引导比赛:(学生准备动手制作折纸小动物)。 5 、按学生意愿，将学生分为三个小组:(天上动物、陆地动物和水中动物)，三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。 6 、老师讲解折剪小动物的三大要领:( 1 )要按照折纸的规律来折。( 2 )可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。( 3 )用画笔添加小动物的各个部分。 三、练习: 1 、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。(老师发放各色蜡光纸给学生。) 2 、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物)(折纸过程中穿插音乐) 3 、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。(老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。)(老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。)(学生自由创作。)(老师将双面胶贴在学生作品后面。) 四、评议: 1 、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。(投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法)，然后大家一起评议。(在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。) 2 、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。 3 、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。(学生猜答) 4 、老师请作者上来讲评自己的作品(特点和制作方法)，其他学生也评议。 5 、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。 五、活动: 比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。(音乐带《我有一双小小手》伴舞)。 六、延伸: 1 、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。 2 、老师提问:“小动物这么美，周围好象缺了什么,”(学生回答) 3 、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。(天 上、陆地和水中的风景)。 4 、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。(放音乐) 八、尾声: 1 、课件展示:(动物王国里的小动物向小朋友们说再见。) 2 、老师带小朋友们向小动物们说再见。 3 、老师和小朋友们互相说再见。 4 、结束。 折纸—猪头 1、学习对边折成双正方的方法。 2、学习看2—3步折叠图。 3、养成做事细致认真的学习态度。 准备: 正方形纸、折叠图、猪头的范例。 活动与指导: 1、出示范例:猪头。观察猪的长嘴巴和大耳朵，引起幼儿叠猪头的兴趣。 2、出示折叠图带领幼儿学看图纸折叠。 3、教幼儿捏住猪耳朵拉开猪头，小猪就张开嘴巴笑了。 4、用折好的猪头配合说儿歌:小猪小猪哼哼叫，胖胖的身体鼻子翘。使儿童愉悦，或表演动作。 建议: 配合折猪头 折纸小青蛙 活动目标: 1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。 活动准备:纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等 活动流程:引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动 活动过程: 一、导入活动 1、 今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢,它在老师的口袋里。会是谁呢,我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来 折长颈鹿(折纸游戏) 活动内容: 折长颈鹿(折纸游戏) 活动目标: 1、积极乐于参与活动，并能遵守游戏规则。 活动准备: 1、上课前为小朋友发放纸放。 2、展示示意图和已折成的长颈鹿范例。 活动过程: 一、导入:引起幼儿兴趣。 1、小朋友大家看我手里拿的是什么呀, 师:大家喜不喜欢,想不想和顾老师一起来学习如何折长颈鹿, 二、了解折法 1、出示示意图，让小朋友观察示意图。 师:这个长颈鹿怎么折呢,这里有它的折法图示，我们一起来看一看，看的时候记住要按顺序 折纸装饰画 教学目的 : : ,( 认知:学会用折纸形式创作 ,( 内容新颖有趣色彩明快的折纸装饰画 ,(情感:提高学生的折纸技巧和对装饰美的认识 ,(能力:培养学生想象、创造的能力。 重 点:折纸装饰画的制作方法。 难 点:装饰画背景设计及制作技巧。 教具:范画、多媒体、彩纸、胶水、剪子 教学过程: 一、 情境导入: ,( 听音乐想象音乐表现的优美画面。 ,( 学生说说你在音乐中看到了什么, 意图:激发学生的想象力和创造灵感。 ,( 教师出示范画，导入课题。 二、 讲授新课 ,( 你会折动物吗,举行折动物比赛。请你告诉大家，你折的是 什么动物。 ,( 分组讨论，给同组同学折的设计场景和故事。 意图:培养学生的合作意识、想象力和创造力。 ,( 说说你设计的场景是什么色的,表达怎样的情感, ,( 你能总结一下折纸装饰画的过程吗, 根据学生回答教 师进行板书。 意图:培养学生的自学能力和分析能力。 三、 学生制作，教师辅导。(播放音乐) 四、 作业展评 ,( 学生介绍自己作品。 ,( 同学互评。选出“小艺术家”。 五、 总结 在这节课里，同学们发挥了想象力和创造力，制作出了精彩的作品。同时，也使我们对动物有了更深的了解，我们要保护动物，做他们的朋友。 《折纸》综合实践活动教案 一、活动主题:《折纸》 二、活动对象人数:一、二年级全体学生 三、活动目标: 1、通过活动使学生了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一 传统工艺的思想感情。 2、学会欣赏、制作简单的《折纸》物品，培养学生的动手操作能力。 3、在研究性学习的氛围中探讨《折纸》的民族风格，并在折的过程中悟出一些《折纸》的 规律。 四、活动准备: 教师:布置《折纸》作品展览(或多媒体课件展示)。 学生:查找收集《折纸》资料。 五、活动过程: 1、组织学生参观《折纸》作品，提出问题。(一课时) 2、以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。(一课时) 3、动手折纸，在折的过程中发现《折纸》规律。(四课时) 4、展示成果(一课时) 5、活动评价(一课时) 六、活动方式与方法: 活动过程 1、布置《折纸》作品展览。(或利用多媒体课件) 2、大家觉得这些《折纸》作品怎么样,看完这些作品你有什么想法,你想知道些什么, 1、学生边看边思考问题。 2、学生谈一谈参观后的感想。 3、学生提出自己感兴趣的问题，创设问题情境让学生参观《折纸》作品，学生可以边欣赏边思考， 提出质疑，为研究性学习作准备。 小结:通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收 集资料。继续研究探讨。 七、总结与评价: 每个小组进行评价小结。可以从不同角度进行互评。 课 题:折纸与剪贴-孔雀 教学目标: 1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。 2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。 3培养学生动手动脑的好习惯。 教学重点:折纸的方法 教学难点:添加羽毛装饰 教学过程: 谈话导入 同学们～你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛，尤其是它的尾巴，当孔雀开屏的时候，那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表现孔雀(板书课题:折纸与剪贴-孔雀) 方法技巧 将彩色手工纸裁成正方形，折成扇子形，然后将尖的一端向上翻折，这样头与尾就折出来了，然后用彩色纸剪贴羽毛。(演示方法、步骤) 折纸方法: 1. 将正方形的对角重合对折。 2. 将正方形相邻的两条边与对称轴重合。 3. 再一次重合。 4. 翻折尖部。 5. 再一次翻折尖部。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验 《折纸青蛙》的教案 教学目标:通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。 教学重点:折叠造型步骤、方法的掌握运用。 教学难点:折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。 教学准备: 教学程序: 一、谈话导入课题。 1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么,同学回答:“一只小青蛙”。 2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题) 二、新授。(老师与学生一起做) 1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。 2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。 3、装饰花纹。 采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。 三、组织活动，老师布置好比赛场地。 1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。 2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。 四、课堂小结。 同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。 纸青蛙是折纸动物里最为常见的，折法也相对较多，这里给大家选择的是一个相对复杂些的。 虽然这次制作的立体折纸青蛙看起来较为复杂些，实际制作是非常简单的，所以现在就可以开始动手制作啦。 千纸鹤(折纸)》(文) 教学目的: 1、 认识中国民间纸艺，了解折纸艺术; 2、 掌握千纸鹤(折纸)的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意; 3、 锻练孩子动手、识图能力; 4、 培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。 教学重点: 千纸鹤(折纸)的制作方法。 教学难点: 了解纸艺的象征寓意。 教学过程: 一、组织教学 引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。 二、导入 教师:不久前，我从一位朋友那里听到了一个关于“放河灯”的故事，我很好奇的想知道“放河灯”的一些知识，于是我在互联网上搜索发现，原来“放河灯”是一项非常古老而传统的民间活动。今天，我把我收集到的一些相关知识带到了这里来，想让大家也来看看人们在这个活动中的盛况。 出示相关新闻网页(《农历七月十五“中元节”南湖放河灯祭亲人》、《市民放河灯江畔祈和平》)，以标题和图片结合的形式介绍。 提问:1、人们为什么要“放河灯”, 2、大家猜猜，这里的“河灯”使用什么材料制作而成的, 三、新授 1、教师:在中国，人们很早就开始利用纸来作为民间艺术表现的一种材料，并形成了丰富多样的纸艺表现形式，而这些形式，在产生的初期几乎都是为祭祀服务的。现在，人们充分享受着剪纸、折纸等这些纸艺术所带来的乐趣，并在作品中表达着追求美好、幸福的生活的愿望。 纸艺作品欣赏 2、活动一:出示新闻网页《重医师生折千纸鹤写祝福语鼓励重病同学》 提问:a、这里的“千纸鹤”(折纸)有着什么样的美好寓意, b、在生活中，“千纸鹤”(折纸)还有其他什么寓意呢, 教师:是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。现在，我要给孩子们一人一只“千纸鹤”，希望大家用你的笔在“千纸鹤”上写下你的一个愿望，也许，愿望真的就会变成现实。 学生展示自己的愿望。 3、教师:小小的一只“千纸鹤”，竟然蕴含着如此丰富的内容。大家想不想自己动手来折一只“千纸鹤”呢, 出示教学软件《小青蛙折纸》。 要求:1、把刚才许愿的“千纸鹤”慢慢打开，观察“千纸鹤”折纸的痕迹; 2、观看教学软件，并按软件展示步骤在刚才的折纸上依次制作学习; 3、利用手中的纸张自己独立完成一只“千纸鹤”的制作。 4、鼓励在折纸制作过程中，掌握较好的孩子对提出帮助的孩子进行指导、帮助。 四、拓展 1、教师:孩子们，今天，大家用自己灵巧的双手折出许多美丽的“千纸鹤”;我想，面对这些载满我们美好愿望的“纸鹤”们，大家多么希望它们带着我们的梦想远远飞翔。 《折纸马》教案 一、教学目的 1、通过折纸马进一步熟悉折纸方法～并初步学习使用剪刀剪纸。 2、学会折叠纸马。 二、教具 1、多媒体～用以演示的较大的正方形纸和折叠好的纸马。 2、学生每人准备3—5张适于折叠的正方形纸～1把小剪刀。 三、课时安排 一课时。 四、课型 新授课。 五、教学重点 纸的撑开压平和剪后正反面折的方法。 六、教法设计 讲解法、演示法。 七、教材分析 本课由一段文字、插图和图下文组成。其安排顺序是:一段课文、场面图、纸马的折叠方法、已折成的大大小小纸马～最后是练习作业“做一做”。 本课是继第一册“折纸”后安排的第三篇课文～较之“折 飞机”一课有一定的深度。其一是撑开压平,其二是沿虚线从两面剪开。剪的目的在于形成四条马腿。虽然只有一剪～但要剪得适中～两面的长度一致～确有一定难度～这也是折纸中第一次使用剪刀。 本课的图下文～代替了正文。通过文字对图式作解～老师略加指点～学生就可以折出纸马。 “做一做”中提出了折纸大小的要求～这就是原课文的加深。 八、教学过程 1、导入新课 通过讲故事～引出找不到朋友的纸马“嗒嗒”。为了与“嗒嗒”做伴～我们来学习折纸马。 2、复习基本折纸方法及要领 3、学生看图学折纸马 ?看折纸图,多媒体显示,～然后边看边折～遇到困难老师为同学们提供三种方法帮你解决。第一种方法:问,同学、老师,,第二种方法:拆,每组都有一匹折好的纸马,,第三种方法:看,讲桌上有折好的成品步骤图,。 ?学生看多媒体～试着折纸马。教师巡视指导。 ?解决难点。 4、学生练习 ?提要求。问:谁给大家提要求,,生说:边角对齐、折 痕压平、注意安全等, ?学生练习～教师指导。 ?引导学生创作练习另一种马头、马尾的折法。 5、创造性练习 ?分小组为纸马创设一个好的生活环境。 ?评价,多媒体展示,:哪匹马最美、最健壮, ?出示几张折纸图。 6、总结 这节课～我们不仅帮“嗒嗒”找到了伙伴～还为它建立了美丽的家～“嗒嗒”可高兴了～所以～平时我们要爱护小动物～平时还要认真观察～勤动手～折出更多更美的纸作品来。 九、板书设计 剪纸教案 《蜻蜓和蝴蝶》 教学目标: 1( 学习对折剪蜻蜓轮廓和蝴蝶轮廓。 2( 会把蝴蝶身上的花纹用圆形镂空，蜻蜓身上的花纹用三角形镂空。 教学准备: 人手一把剪刀，蜻蜓和蝴蝶的剪纸材料每人一份。 教学过程: 一(创设情景，激发兴趣。 师:小朋友，你们知道哪些昆虫是有翅膀的, 它们的翅膀是怎么样的,(蝴蝶的翅膀大大的，蜻蜓的翅膀象飞机一样) 二(观察范例，比较不同的花纹。 蜻蜓的翅膀上的花纹是怎么样的, 三角行的镂空。 蝴蝶翅膀上的花纹是怎么样的, 圆形的镂空。 三(学习镂空 师发给每个幼儿一张画有三角形和圆形的纸，学习镂空 四(实际操作 给幼儿蜻蜓和蝴蝶的范例，幼儿自己操作。剪好后把作品贴起来，画上背景。 五(作品展示 折《向日葵》 活动准备: 1、折纸图谱一张、向日葵实物图 2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔、胶水、抹布 活动目标: 1、通过折纸(向日葵)让学生了解向日葵的基本特征。 2、学会看图谱折向日葵，掌握基本技能。 3、能合理添画向日葵。 活动过程: 一、引出活动内容，了解向日葵基本特征 1、教师:今天，老师给你们带来了一首好听的儿歌，想听吗,(想)但是在听完之后要告诉我它的名字。(教师朗诵儿歌)儿歌的名字是什么,(“向日葵”) 2、教师:你们见过“向日葵”吗,在哪见过,“向日葵”的花是什么颜色的，中间有什么,(葵花籽)你们知道为什么叫它“向日葵”,(花朵朝着太阳的方向)。这么漂亮的“向日葵”，你们想不想用“纸”把它变出来, 二、看步骤图折“向日葵”并添画 1、(出示步骤图)教师:老师给你们准备了一张折“向日葵”的图谱，请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步,(8步)在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难,(请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰。 4、学生操作，教师巡回指导 给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成 的作品放置在作品栏中。 折纸花的教案 教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 1:让学生学会制作纸花的基本步骤; 2:学会运用多种方法进行完善。 教学工具: 教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生:彩色纸、卡纸、水彩笔(油画棒、彩色铅笔)、剪刀、胶水等 教学课时: 一课时 教学过程: 一:导入(出示课件) 师:“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花,”出示课件。 出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢,”学生:“想～” 师:“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题——折纸花) 二:新授 欣赏课件、自主学习 1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花 师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的,” 学生:„„ 师:“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”(学生认真的观看短片) 2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)并播放轻音乐 师::“小朋友们都看明白了吗,”(学生答) 师:“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停～你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题 师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗,” 学生:„„ 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 教师小结:有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 教师演示 师:“现在请大家再跟着老师来做一遍„„” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向(目的是为了减少学生在下面制作中出错)。 师:“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感 1):在黑板上出示课前准备的范画(引导学生装饰花可以采用什么方法) 师:“在这副画中你们看到了什么,” 学生:“好多花、蝴蝶、2个小朋友„„” 师:“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的,” 学生:“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子„„” 老师:“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。” 2):师:“同学们，你们想采用什么方法呢,现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。 师:“停～现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生:给他添加叶子、给它涂颜色„„(学生想法很多) 师:“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如:红花配绿叶，颜色对比很强烈(让学生对色彩有进一步的认识)。” 3)学生制作前出示课件(装饰要求) 4)学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导 三:作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 教师进行小结 四:总结延伸 今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。 折纸蝴蝶教案 教学目标: 1 、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动; 2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美; 3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶。 教学重点: 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 教学难点: 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学过程: 一、引出课题: 1、师:“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了～” 拿出蝴蝶贴在黑板上; 让蝴蝶从室内飞过; 手拿蝴蝶晃动 。 2、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩,我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高～舞姿最优美～ 3、部分学生参与活动(配乐) 4、教师小结:这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们～谁还想来,可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢, 5、教师出示课题:蝶儿飞飞。 二、讲授新课: 1、欣赏图片 ，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢, 2、讲解外形 :蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状:三角形、方形、园形、长方形 …… 3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 4、讲解花纹 :蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看～ 5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 6、讲解对称 : 1 、蝴蝶还有一个最大的特点～ 叫做“对称。”两边是一模一样的～ 7、比如蜻蜓就也是对称的小动物～你们还能说出哪些对称的现象呢, 8、引导学生说出多种对称现象。 师:现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢, 9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 三、加工蝴蝶 : 师:好吧～我们来动手试一试～每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配～ 师生用不同方法开始制作比赛。(配乐)