小学五年级上册语文教学总结_2

PAGE\*MERGEFORMAT1小学五年级上册语文教学总结学校五班级上册语文教学总结1　　时间消逝，不经意间，已开学近一周，我所带的五班级，经过全体师生的共同努力，期末考试，取得了比较优异的成果，但我深知，成果代表的是过去，骄兵必败，我应当不断总计阅历，争取再接再厉，成果能再上一个台阶，所以我觉的特殊有必要对上学期的工作进行一下总结，以便自己的成长　　一、坚持不懈地培育同学良好的学习习惯与态度　　我们作为老师，最重要的不是教给同学成堆的学问，那样教出来的同学当然一时的成果很好，但绝不利于同学长远进展，我觉得最重要的是要培育同学良好的学习习惯与态度。面对越来越深的学问体系，我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的支配。每天一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位同学踏实、认真的面对学习;利用其他空隙，急躁细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以乐观的态度迎接学习。　　二、牢牢打好基础，读写训练，常抓不懈　　语文教学确定要抓好基础学问，但这不是一朝一夕可以做到的，语文的基础学问太过于繁杂，没有恒心不严格要求，一些学问就很简洁漏掉，为此我要求同学有一个语文错题库，平常错的一些学问准时写到错题库上，这样就有效地让同学把握著把握牢基础学问，但成果的提高远远不仅仅靠这些，最重要的是把握好读写训练，这更是一个浩瀚的工程，为此我细心备好每一课，留意课文的讲解，留意阅读的训练，同时对于同学的写作，我也是严格要求，并在平常我要求同学写读后感写日记　　三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。　　亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。　　当然，由于本人教学阅历浅薄，总会有一些纰漏，但我信任，只要我努力求进步，我班的成果就不会差，我也就会不断的进步。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断给自己充电，努力的为同学服好务，争取在教学上有新的突破，争取成为同学的良师益友。学校五班级上册语文教学总结2　　新的《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》大力提倡“自主、合作、探究”的学习方法，这学期我在语文教学方面进行大胆探究，依据期初制订的教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，大力培育了同学良好的学习习惯，指导了同学学习“自主化”，激发了同学的学习爱好，提高了同学的自学力气，进展了同学的智力，提高了学习效率。主要表现在：　　1、同学从“苦学”到“乐学”　　课堂上，我创设一种快乐的学习氛围，鼓舞同学敢于质疑、发问，学会释疑、说理。在教学过程中，同学养成了良好的学习习惯，如：双手拿书、右手执笔、举左手、边读边批划，批划时不借助尺子等工具。　　2、变“学会”为“会学”，培育了同学的语文实践活动的力气。　　要让同学自主学习，应授之以渔，教给方法，逐步培育和提高同学自学力气。因此，同学在学习的过程中遇到的难题，大多能通过上网查找资料、查找工具书、有关书本、报刊、联系实际等手段来得以解决，化简驭繁，化难为易，事半功倍，大大提高了同学动手操作的力气。　　3、同学的主体意识得到培育，不再是“老师讲，同学听；老师问，同学答。”的局面，同学是学习的仆人，老师是导演，师生角色互换。　　4、启发了同学的思维。　　在教学过程中，同学是主角，是仆人；老师是导师，是指导者。老师的作用是指导、引导、诱导和辅导。“教”完全是为了“学”，老师的“教”，要听从同学的“学”。没有同学自觉、主动的“学”，乐观的实践，无论老师怎样教，同学都是很难完成教学任务的。在课堂教学中，把学习的主动权交给同学，能充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让同学获得了更多的自学机会，开发了同学的自学潜能，同学自主学习的乐观性高，自学力气强，师生、生生相互作用，课堂活跃而又有秩序，大大提高了教学效果。同学的思维活跃、分析课文、品词析句的欣赏力气、审美力气也大大提高了。　　5、同学的自控力气得到培育，师生共振协调课堂教学。　　6、同学的阅读力气及写作力气明显提高。　　作文，是语文教学的核心内容之一。是同学表达力气的具体体现，是字、词、句、段、篇的综合训练。因此，阅读写作是同学的弱项，很多同学对此都大伤脑筋。通过一期的教学，同学的自学力气提高，也影响了他们的阅读活动。把握了自学力气后，在老师的引导下，他们博览群书，并用自己学会的“读—想—批—划—品—析—评”的方法，通过细读、精读进行分析、阅读，从而达到对文章的理解。广泛地阅读大量的文章，大量的积累是写作的源泉。从古人的“读书破万卷，下笔如有神”，我们可以看出阅读和写作是一对孪生姐妹，阅读是理解，写作是运用，运用要在理解的基础上进行，写作也要以阅读为基础，读和写是紧密联系在一起的。“读”是基础。在读的基础上，同学自读、自思、自悟，不仅自己解决了疑难问题，还积累了大量的词汇，吸取了作者的各种写作方法，因此，下笔的时候也就“如有神”了。同学的写作力气普遍提高。在作文中还消逝了“佳词妙句”，写作时也能够多角度地选材，有的甚至颇有新意。　　一期来，虽然取得了一些成果，但也还存在很多不足。有的同学不爱学习，贪玩，对于基础学问把握不牢；还有的同学可怕作文，作文水平老上不去，像文程、刘振政、郭云峰、郑友成等同学考试时经常不写作文；有的同学胆小，上课怕举手发问等等。学校五班级上册语文教学总结3　　本学期，依据学校支配，我连续担当五班级（2）班的语文教学工作。回首本学期以来，我严格要求自我，结合班级同学的实际情景，兢兢业业、勤勤恳恳，有方案、有步骤地开展了教学工作，圆满完成了本学期教学任务。立足实际，放眼将来，为了促进今后工作，在教学取得更大提高成果，特对本学期教学工作进行如下总结：　　一、夯实同学基础学问，狠抓学习基本技能。　　“教学质量是对同学进行教育的动身点和归宿点”。在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，致使总体成果很不幻想。所以，仅有夯实基础学问，同学的语文成果才能得到提高。五班级同学虽然已是学校高段同学，但语文基础学问和基本技能照旧要引起足够重视。为此，本学期中，我要求同学对所同学字、新词进行认真书写，加强默写牢记，明显降低了汉字书写的出错率。经常对汉字组词、修改病句、变换句法、修辞手法、名言警句积累等语文基础学问进行回顾和练习，不断提高同学的基础学问和技能。　　二、变换课堂教学模式，提高课堂教学效果。　　“充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式”，是新课程改革提出的基本理念之一。自主、探究、合作学习有它丰富的教育内涵，也是新课改以来进取提倡的教学理念，它有力的挑战了老师的“一言堂”。它要求老师正确处理老师与同学、同学与同学之间的关系，创设和谐健康的课堂心理气氛。所以，在课余我细心设计每一堂课，在课堂上留意同学的学习进取性，加强师生的沟通，充分体现同学学习的自主作用，运用各种方法让同学学得简洁、简便、快乐，以求同学始终坚持学习的有效爱好。留意精讲精练，留意多动多练，充分争论各个层次的同学学习需求和学习本事，让每个同学都能学有所获，都能得到提高。使课堂教学活泼有序、生动趣味，从而取得令人满意的课堂教学效果。　　三、重视学法指导，提高学习效率。　　中国有句古话叫“授人以鱼，不如授人以渔”。在学习中把握了好的学习方法，将会取得事半功倍的学习效率。作为老师在教学中不仅仅要向同学传授书本学问，更重要的是加强学法指导，教会同学如何学习学问，培育同学的自学本事。学法指导应贯穿于老师的整个教育教学过程，在教学实践中，有意识的在教学中加强学法指导，不断培育同学的自学本事，最终构成一种高效、便捷的学习技能，这是时代进展的要求，更是素养教育的需要。一旦同学养成了好的学习方法，将终身受益。在教学中，我要求同学做好课前预习，提出疑问；课堂上专心听讲，认真作业；晚上临睡前回顾当天所学，温习牢记。事实证明，搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。所以，我在教学不一样的学问点时，都结合同学学习的情景来渗透学习方法的指导。这样做，使同学的自学本事得到进展和提高，效果很好。　　四、存在问题与不足　　1、个别同学作业书写质量太差，对字的笔顺、笔画把握得不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的进取性。　　3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。　　4、个别同学学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。　　5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。　　五、今后努力的方向和设想　　1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。　　3、重视优生的培育和差生的转化工作。　　5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。学校五班级上册语文教学总结4　　时间飞逝，辛勤工作，蓦回首，一学期的教育教学工作又告结束。回顾一学期的教学工作，我感叹良多，对点滴作法，存在的问题作如下总结。　　一、完成教育教学状况：　　（一）认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。　　（二）增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，力求做到让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。　　（三）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。　　（四）认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，将他们在作业过程中消逝的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。　　二、成功的教学阅历：　　（一）实施新的教法，提高教学的实效性　　第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用同学已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给同学识字方法，鼓舞同学用自己宠爱的方式去识字，在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求同学把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起来；在识字过程中加强对已熟识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。　　其次、在口语交际中，联系实际，创设情境，使同学入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话想说。　　第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。教学中教学思路清晰，前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置同学进行哪些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象消逝。　　第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡同学自主、合作、探究性学习。而新教材又特别重视同学学习爱好和学习力气的培育，通过多种方式体现了让同学自主学习、主动学习、在玩耍中学习的意图，使同学在学习中不断有所发觉，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让同学自主识字，自主阅读，自主交际。让同学在自主学习活动中得意自悟、主动参与、探究发觉，从而激发同学学习的成就感。　　（二）留意德育渗透，体现语文的情感性　　"新课标"指出："培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。　　（三）培育语文素养，体现语文的学科性　　新教材特别重视对同学语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，留意同学语言的积累、感悟和运用，留意对同学进行语文基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽同学的语文学习空间，增加同学语文实践的机会；努力改进课堂教学。　　（四）重视同学良好课外阅读习惯的培育，大力提高同学的写作水平，有一部分同学能写出较优秀的作文。　　三、存在的问题及改进的措施：　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。　　3、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。　　4、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。学校五班级上册语文教学总结5　　课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。现从以下几个方面加以总结。　　一、预习为先导　　学习文包诗《黄鹤楼》一文时，由于同学对李白的《赠汪伦》和《送孟浩然之广陵》，以及贺知章的《回乡偶书》早已耳熟能详。我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词，同学马上将书架上的诗词类的书借阅一空了，很多同学写出了六、七首，相互诵读呈现，课上老师再作适当的讲解点拨。于是，同学领悟孟浩然、李白伴侣之间依依别之意。还有好一点的同学能说：李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、高适、郭子仪等。所以说预习对上好语文课特殊的重要。　　二、细心备课　　备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数，而不是为上课预备好一字不漏的发言稿子；学问力气点的训练当然不行放弃，但当同学早就把握了的时候，老师决不行以再照本宣科了，否则，将是铺张同学的生命。当然，字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲、年年讲！　　三、留意营造良好的教学氛围　　1、读中感悟，以读代讲。《黄山奇松》这篇课文接受了比方、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞美之情。下面谈一谈执教后的一些体会：读中感悟，以读代讲，我在教学中坚持以读为主，多法并举，引导同学由表及里，由浅入深，扎扎实实地与语言打交道，在乐观思维和情感活动中深化感悟其内涵。如：在教学过程中，我多次让同学读句子，并请同学闭眼听，接着说说你的眼前仿佛消逝了什么？你仿佛看到了什么？以这种方式来告知同学更美的景色不是老师告知的，而是要你用心品读去想象才能领悟到最美的景色创设情境针对同学对黄山奇松知之甚少，很难激情入境的状况，我给课件找到了影片素材，并进行了剪辑，以期能为激情服务，让同学有直观感受，产生探究欲望，从上课的状况上来看，取得了不错的效果。　　2、读中感悟，以读代讲。《莫高窟》本课描述了莫高窟姿态各异的彩塑和宏伟瑰丽的飞天壁画，那栩栩如生的卧佛向人们呈现着迷人的风采。这一奇观分散了多少劳动人民的才智与心血。下面谈谈自己在教学中的一些做法：一）走进文本：读中感悟，以读代讲引导质疑。课一开头，我便用饱含激情的语言导入：同学们，上一节课我们已初步学习了《莫高窟》这篇课文，知道了敦煌莫高窟是丝绸之路上的一颗绚烂的明珠，在茫茫的沙漠中闪烁着绚丽的光荣，她是历代文人墨客争相称颂，各国旅游爱好者竟相前往的圣地。紧接着提问：同学们想不想亲自到莫高窟走一走，看一看呢？我在同学还被导语的气概所吸引的时候，抓紧播放莫高窟画面，让同学利用多种感官感受莫高窟的宏伟瑰丽，充分激发起同学对莫高窟的向往。（二）领悟文本：抓住重点、欣赏想像、美读美诵。本课二、三段为教学重点，对彩塑和壁画作了深化细致地描写。这部分教学中，引导同学体会石窟艺术的出神入化，学习作者用词造句的方法，让同学在想像中美读美诵，引导同学图文对比，关怀同学直观形象地感受到莫高窟的魅力。　　3、多种方法的整合。《在大海中永生》记叙了伟人邓小平的不朽功绩，表达了人民对伟人深深的怀念和哀思之情。我是这样进　　行教学的：借助查、读、想、说、写等多种方法的整合，让同学尽可能地了解邓小平爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩，以此来激发同学宠爱伟人的情感，并加深对课文内容的理解，让同学深情地去缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。首先，我运用网络带领同学在课前了解伟人的主要事迹，激起了同学猛烈的了解和探究伟人一生的欲望，然后布置他们利用课余时间去搜集、整理、感知和内化。初步感知邓小平爷爷的宏大之处，为课堂教学时的表达打下厚实的基础。在同学感知的基础上，再通过指导同学抓住一些重点词句进行朗读，把伟人离去时人们哀思不舍的心情突出地呈现出来让同学领悟。如第一自然段的“低低地、缓缓地、伟人、最终一个”；其次自然段的“哽咽、痛悼”以及后面的“超越时代、超越国界”等，都是字字千钧，情境尽现，充分表达对伟人邓小平的永久怀念之情。经过本课教学之后，使我深深地明白，一节好的课惟有认真的钻研，才能对教材的吃透，课堂上才能灵敏驾驭，引领同学乐观地参加教学的全过程　　四、乐观拓展同学的课外阅读　　要想让同学语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的，我的做法是结合课堂教学，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学多阅读课外书；通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。比如说当我们学完《林冲棒打洪教头》一文后，我就要求同学读读《水浒传》，了解了解文中的各个英雄英雄，再进行一次这样的故事会。同学读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。　　本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！学校五班级上册语文教学总结6　　还有两个星期的时间，这个学期就要结束了，趁现在有时间写写 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 吧，教这个班已经是两个半年头了，记得在这学期开学时都有点不怎么想教这个班了。觉得自己的教学套路同学都已经特殊生疏了，你没有点新方法也是难调动这些同学的乐观性的。　　对几个不写作业的同学，我是没有什么灵丹妙药了。但当分完班后自己也没有太大的心理波动。五班级语文属于高班级了，它和中低班级写写背背有很大的区分，自己对五班级教学并不很在行，由于以前主要教中班级语文，记得领教材时自己还是蛮有压力的。生怕在课文讲解上有什么不到之处。对于五班级的课文，有时以自己的备课为主，在时间允许的状况下，看一点网上优秀老师的教学视频也是不错的。搜集一些教学用的视频资料和课件也有助于调动同学的学习乐观性。　　四个坚持；　　一、日记本。　　二、练字本。　　三、读书笔记本。　　四、听写本。日记的练习对于作文是很重要的，练字很重要，读书笔记近三四年是重点，听写本对同学的词语的把握是一个很好的方法。只是最终这一个月，没怎么写。这两个星期也要写写这些基础词语。　　对于准早自习的支配以读课文为主，有时听听录音，结合课文录音磁带随读也是不错的.。　　一、是培育同学的一般话水平。　　二、订正多音字也是很有好处的。　　不足也是很多的，有3。4个同学的日记字迹潦草，只有三四行；作业有同学也有没按时按量的完成。这也是让我圆满的地方。缘由也可能是我只看日记本，别的本子自己没有看，也是没有时间。看来老师的监督很重要的。学校五班级上册语文教学总结7　　光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期的教学工作已结束。本学期，我担当五班级的语文教学工作，回首这学期的教学工作，感受颇深。针对本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结。　　一、提高教学质量的做法　　（一）抓基础学问和基本技能　　初次接触本班同学，让我深深地感受到他们的基础学问把握得不够扎实，甚至很差，所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，确定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简洁失分的学问，我则接受了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学做作业马虎、书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，我亲自验收，不过关的必需重写，直到过关并且每周周末布置同学抄写作文。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了确定巩固，提高了他们学习的基本技能和书写的力气。　　（二）做好学习方法的指导　　“授人以鱼不如授人以渔”，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有　　很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。　　在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力气和阅读水平。　　在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。　　在习作教学上，引导同学仔细观看周边的事物，关怀时事，对于热点大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力气亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育同学的语文力气，让同学多实践，多思考，多总结。我组织多种呈现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定争论主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查争论，同学的争论报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步消失了同学才智的火花。　　当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等　　工作也是教学过程中要强调的内容。　　（三）做好差生的转化工作　　本班极需关怀的后进生大约有十名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法，关怀差生制定出学习目标和学习内容，分层推动，每天让优生抽出半小时关怀他们把握，因　　为是多名优生来关怀，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。　　（四）拓展学问视野　　语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主选择优秀文段，让同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，必定收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的呈现。4、开展各种语文活动。如口语沟通、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。　　二、存在问题与不足　　1、同学们的作业，个别书写质量还是有点差，作业本爱惜　　地还是不够好，一部分同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有彻底养成认真书写的好习惯。　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。　　3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。　　4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。　　5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。　　三、今后努力的方向和设想　　1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。　　3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、口语沟通竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。　　4、更进一步重视优生的培育和差生的转化工作。　　5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。　　附：　　20xx---20xx学年度第一学期中期统考成果分析应试：32人；实试：32人；及格：26人；及格率：81.25％；优生：3人；优生率：9％；总分：20xx.6分；人均分：63.86分。学校五班级上册语文教学总结8　　时间飞逝，辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学工作又告结束。回顾这一学期的语文教学工作，感叹良多，点滴做法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记如下，权作阅历教训的总结。　　一、高效阅读，提高教学的实效性　　第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字仍是高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中，充分利用阅读的高效性让同学在已有的识字阅历和生疏的语言因素之上，引导同学画诞生字词，再准时去读，然后默写、纠错的识字方法，鼓舞同学用自己宠爱的方式去识字，在识字过程中重视写字的指导，不仅要求同学把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；在识字过程中加强对已熟识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。　　其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使同学入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。　　第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中确定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置同学进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象消逝。第四、在教学思想上，转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡同学自主、合作、探究性学习。而新教材又特别重视同学学习爱好和学习力气的培育，通过多种方式体现了让同学自主学习、主动学习、在玩耍中学习的意图，使同学在学习中不断有所发觉，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让同学自主识字，自主阅读，自主交际。让同学在自主学习活动中得意自悟、主动参与、探究发觉，激发同学学习的成就感。　　二、留意德育渗透，体现语文的情感性　　新课标指出：培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。在教学中我乐观贯彻这一思想，一方面充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。　　三、培育语文素养，体现语文的学科性　　新教材特别重视对同学语文素养的培育。因此，在教学中老师要充分利用教材优势，留意同学语言的积累、感悟和运用，留意对同学进行语文基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽同学的语文学习空间，增加同学语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争辩式教学；留意同学语文制造潜能的开发，促进同学可持续性进展。　　四、开展丰富多彩的语文实践活动　　努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。　　另外，还重视了同学良好课外阅读习惯的培育，提高了同学的写作水平。　　五、存在的问题及改进的措施　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。　　2、在教学过程中，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。　　3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。　　4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。　　5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。　　6、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。学校五班级上册语文教学总结9　　本学期，我担当学校五班级语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，对我来讲，这期又是一个全新的开头。为完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出五班级教材特点为目标，并结合本班同学实际状况，严格依据期初工作方案顺当开展。现总结如下：　　一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。　　课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻以同学为主体的教学课堂模式，引导他们主动探究，自主猎取学问，提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。　　二、通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。　　（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。五班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。1、针对本班同学的特点，排解同学消极听课的现象，让他们成为乐观的求知者和主动的参与者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。2、教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，并依据问题的难易让他们进行独立思考、同桌争辩、前后桌争辩、小组争辩或全班争论，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力气都得到了熬炼。　　（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我让同学把课内外观看的好词好句摘抄下来，并在班上沟通。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。　　（三）加强写字指导，提高同学的写字力气。五班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。　　三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。　　本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”，留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。　　四、乐观参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。　　为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。9月份参加了县上组织的新课程培训，收益匪浅。同时，我还乐观参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。我自己也执教了一节讲读课教学的争论课。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。　　由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：　　1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。　　2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。学校五班级上册语文教学总结10　　本学期，我担当五（2）班语文教学工作，在学校领导的关怀和同仁们的关怀下，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决，现从以下几个方面加以总结：　　一、乐观参加学校的教研活动，促进自身水平的提高。　　为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。这学期在王二虎校长的引领下，我们语文组的教研活动丰富多彩，有李敏老师外出学习回来的讲座，有王校长的讲座和作文示范课以及老师们高效课堂的示范课等都让我开阔眼界，学到不少学问，特别听了王校长的作文课后，受益匪浅，同时还经常参加网上教研沟通活动，学习一些优秀老师的教学阅历，为提高自身的业务水平，还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。　　二、扎实训练语文基本功，培育同学语文力气。　　依据我班同学学习基础不结实，拼音基础差，写作力气弱等状况，本学期我主要实行语文基本功训练，培育同学语文力气，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的力气，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写，能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，养成了积累语言的习惯。同时引导同学自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情。学习了作者观看事物方法和表达的方法后，要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按确定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文力气。　　三、提高课堂教学效果，做好课后辅导工作。　　组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，特别是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等同学，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。　　四、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。　　我班的同学优生少，差生多，存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，留意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。　　五、存在的问题及改进的措施：　　1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高同学学习的乐观性。　　2、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。　　3、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。　　4、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。　　措施：　　1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。　　3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。　　4、重视优生的培育和差生的转化工作。　　5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。　　以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了确定的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。学校五班级上册语文教学总结11　　一、指导思想　　从“着眼于21世纪对人才素养的要求，着力于促进学校生语文素养的形成与提高，为他们全面素养的进展打下坚实基础”的宗旨动身，本学期在语文教学中连续：　　1、培育习惯，打好基础。　　2、强调积累，留意渗透。　　3、力求简约，循序渐进。　　二、学情分析　　本班本学期有56人，其中男生37人，女生19人。原班同学有40人，从其他班级转进来10人，插进新生6人。从总体状况来看，同学整体水平比较均衡，无论是行为习惯，还是学习基础都比较好，像何梦娟、肖欣、陈雨茵、刘江、连书珊、左深明、赵子康、叶芳婷等同学学习基础牢，学得扎实，态度端正，这学期主要扩大他们的阅读量，而在书写、理解、阅读力气方面还要加强的有：陶子龙、熊锋、胡洪铭等同学本学期要加强书写习惯的培育；何肇杰、胡俊松、吴宗浩等人要加强阅读理解力气的培育；对于新生关怀他们能尽快适应这里的学习环境，能与其他同学统一行动，同时取得进步。　　三、教材分析　　本册课本着眼于儿童全面素养的培育，着力于加强学校生的语文基础学问的教学和基本力气的训练，为他们全面素养的进展打下坚实的基础。本册课本主要由“培育良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。　　全册课本共支配了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩高校生的阅读量，让同学在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元支配“习作”1篇，共7篇。每单元支配“练习”1个，共7个。　　每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在连续让同学认认真真读读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。二是要求同学用钢笔描红，连续以每课要求会写的生字为内容，供应钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所同学字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、规律段；学习归纳课文的主要内容、领悟文章的中心思想等，意在连续提高同学的阅读力气。五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让同学从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。　　习作教材每课均包括例文、习作要点争辩和作业三部分。例文一般依据学校生的优秀习作改写，特别贴近生活实际。习作要点争辩的内容包括习作要求、观看要领和写作要点。作业包括同学习作题目与要求，有的习作教材还支配了多种形式的范例，以便同学借鉴、迁移。　　全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。　　四、教学目标要求　　1、把握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培育留心观看事物的、读书做记号的习惯。　　2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习一般话，培育独立识字的力气，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。　　3、培育同学擅长与人交际的力气，使同学能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。　　4、使同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。　　5、能有挨次地、细致地观看事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。　　五、教学方法措施　　教学方法：　　在教学中，多接受新的教学理念，灵敏的教学方法，比如创设情境、自主探究式、小组合作等学习，以激发同学学习爱好。　　教学措施：　　1、加强同学写字训练书中支配了毛笔字的书写练习，在教学中放手让同学从练习中揣摩、领悟汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、洁净。　　2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。教学本册的课文，要特别重视词、句训练。要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。　　3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要支配比较充裕的时间让同学朗读课文，使同学在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读力气得到训练和提高。　　4、加强写作指导、训练激发写作的爱好和自信念，为供应宽敞的写作空间，削减对写作的束缚，努力实现写作的共性化，使同学正确表达自己的主观感受，着重从同同学活的视野和感性阅历中取题立意。学校五班级上册语文教学总结12　　回首本学期劳碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。　　一、努力学习，提高自身业务素养。　　1、以参加教研实践为契机，实现专业再进展。　　众所周知，素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向身边的老师学习，向教育专家学习；乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。　　2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。　　教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我乐观参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师乐观争辩、沟通，在教学实践中出受益颇丰。　　3、以探究性学习方法的争论为契机，提升同学素养。　　教学中留意进展同学自主、合作、探究学习方法的培育。强化惊奇   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。　　二、努力教改，提高教育教学效率。　　1、改革教法，留意学法。　　变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。　　2、教学中乐观创设情境，培育同学的学习爱好。　　激发同学的惊奇   心和求知欲是引导同学全面进展的法宝。真正让同学成为学习的仆人需要老师认真指导同学自主学习、独立思考，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。　　三、努力实践，提高同学综合素养　　1、依托语文综合实践活动教学，丰富同学的学问积累。　　在教学中，针对班级同学实际，我充分激发他们古诗文诵读乐观性。每天早上，我都坚持和同学一起诵读漂亮的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力气，我始终要求同学多读多想，并且要鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。　　2、依托丰富多彩的文体活动，加强同学的技能培育。　　同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，接受自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力气，强化惊奇   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。　　3、依托课外阅读实践活动，提升同学的学问迁移力气。　　课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行呈现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！让同学阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。学校五班级上册语文教学总结13　　在本学期教学过程中，较全面落实课程标准。　　1、在阅读方面，加强朗读训练，留意形式多样化，加强了默读的训练，让同学体会思想感情，揣摩文章叙述挨次，学习诗歌，了解记叙挨次。　　2、语文教学重点，及发挥导学，导练的功能。　　3、在识字与写字的教学过程中，留意同学自学力气培育，鼓舞同学在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文理解词语。　　4、在阅读教学过程中多读少讲，让同学自主入境朗读，读的有要求，有层次，写景的文章，既要读出景物的奇妙，还要体会如何借景抒情；写事文章，体会如何记事传情