七年级数学试卷
分析
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教学质量自主检测数学科七年级试卷分析
今年数学试题覆盖九年级上全部内容，考察内容全面，同时考察内容也比较注重基础试题。整份试卷的结构比较较好，分值分配合理，试题内容覆盖面宽，考查的各个
知识点
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分布适当，知识结构合理，难度一般。试卷表面上看比较容易，偏向基础知识的考察，实际上学生在做题时，却发现有一定的难度，比较灵活。考试结果对学生的基本计算能力、逻辑思维能力，运用知识能力等水平要求较高。
一、学生成绩分布情况分析
100分以上的有10人，90,100分的有25人，80,90分的有55人，60,80的有42人，60分以下的有30人。
二、学生答题情况分析
选择题中失分较多的有第2、5、6、7、10、12题。
非选择题中失分较多的有19、21、22题等。
三、试卷得失原因分析
1、基础知识不扎实，基本技能的训练不到位。如选择题第1、2、5、6、7、题非选择题17、20题。
2、数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。 近年来对数学思想方法的教学要求有所加强，学生对数学思想方法的理解运用有了明显的提高，但对于数形结合法、分类讨论等的理解运用还有一定的差距。如选择题的1、5、10等题，学生得分率不高，说明了学生分析问题的能力很差，对所学的知识理解得不够，不灵活。这也说明了我们在教学中对学生的综合分析问题能力培养还不够。非选择题的17题。22题。也说明了这个问题。
3.学生思维不够灵活，主要是老师在平时对学生的训练偏少，导致学
生面对稍灵活题目就丢分较多。
4、以思维为核心的一般能力有待于提高，解决综合问题的数学能力总体尚处于较低水准，
四、试题难易程度分析
试卷题型两类:选择题和非选择题。本次考试，考查的知识面比较广，选择题难易适中，灵活性较强，需要学生紧扣课本知识，通过一定的分析，才能答好。所以选择题既注重了对基础知识的考查，也注重了学生实际情况分析能力和在实际生活中运用数学知识解决问题的能力。非选择题，大部分比较灵活、综合，真正考察了学生的综合运用知识的能力，是较好的一份试卷。
五、对命题人的建议
1、加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。 从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固所造成的。因此教师在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。基本概念一定要落实到位，熟悉各种表述方式，正确使用数学符号;将基础知识打扎实。
2、继续围绕主干知识，突出重点。
在复习中仍要进一步围绕主干知识进行专题复习，做到重点突出，对每一个问题都要讲清楚、讲全面、讲透彻，在此基础上适当增加练习的量，确保学生该得到的分数能够拿到手。
3、注重思想方法的渗透。
对于重要的思想方法，例如转化思想等，在平时学习中应给予足够的重视，点滴积累，细心体会，理解其实质及应用;作业书写要规范化，不可随心所欲，该用什么符号就用什么符号，表述要清晰。
4、缩小后进面。
对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导，千万不要甩掉他们。给优生一定的自由度，提高学生的质疑能力，这样可提高他们的学习兴趣，以期高效。
此次考试虽然试题不是很难，偏向于基础，但是考察的提醒比较灵活，导致部分同学十分较多，成绩不高。感谢这次考试给我们的经验教训，我们会即使调整平时训练方向，已不变应万变在中考中考好～
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