儿歌墙头草教案

儿歌墙头草 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 儿歌墙头草教案 一、音乐导入 1.上课之前，欣赏一首歌曲。 2.播放歌曲《春天在哪里》学生听音乐 二、新授 1.知道唱得是什么吗,春姑娘在不知不觉中从我们身边溜走了，夏天来到了，老师有一段描写夏天的文字，想读吗,自己看着拼音读读。 夏天到，知了叫， 火红太阳当头照。 树叶茂盛长得好， 蔬菜瓜果真不少。 湖里荷花香味飘， 池塘青蛙呱呱叫。 学生自读 指名读 这段话只有六行十分短小，还有谁想读 指名读同学一起帮她打节拍 这么一读还真有节奏呢～ 请同学们再读这段文字，看看你们又看见了什么样的画面呢, 学生自读 1 / 13 精品文档 师生交流，你们想到了什么, 再听听看，说说你们听见了什么, 再闻闻看，看看你们闻到了什么, 此时一幅充满活力的画面就展现在面前了，短短的六行文字，就把夏天展现出来了，下面就让大家读读这段文字，一边读一边做动作好吗,老师给大家准备音乐。 学生读 2.小朋友多么优美的文字啊，这种文字就叫做童谣，其实这就是我们熟悉的儿歌。你们以前念过哪些儿歌，能给大家念一首吗, 学生念 学生再念谜语儿歌 学生 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演童谣 同学们童谣都是来自于生活的，有的是谜语，有的是颠倒歌，还有的是作游戏时唱的儿歌。 4.下面我们来看一则谜语 出示童谣:圆脸蛋，金灿灿，一脸芝麻全长满，不怕太阳天天晒，抬头绕着太阳转。 学生读 你们怎么知道是向日葵的呢, 师生交流 这是一首谜语童谣，我们平时读的谜语有的就是童 2 / 13 精品文档 谣。 大家看这是几言,怎么押韵的, 指名读，全班一起来读读好吗, 5.老师这里还有一首童谣，这是问答歌，有问有答，知道是什么问题,什么 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 吗, 出示:谁会飞,鸟会飞。鸟儿怎样飞,拍拍翅膀向前飞，谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游,摇摇尾巴摇摇头。谁会跳，兔会跳，兔儿怎样跳,前腿蹦蹦后腿跳。谁会爬，虫会爬，虫儿怎样爬,六条腿儿慢慢爬。 学生自己读读 谁来问,谁来回答,学生问，另一个答, 学生一问一答，读文章。 再请一位学生来问，其他学生回答，一边说出答案，一边做出动作。 6.大家看到的是颠倒歌。 出示:颠倒歌〔1〕 忽听门外人咬狗， 抬起门来拉开手。 拾起狗来砸砖头， 又被砖头咬了手。 从来不说颠倒话， 麻袋驮着驴子走。 3 / 13 精品文档 你们笑什么呢, 师生交流 这里还有一首有意思的童谣，出示:《板凳绑扁担》是个小的flash。 这是一个什么样的童谣呢, 这是一个绕口令 7.还有一些童谣，我们可以一边做游戏，一边读，还可以唱呢, 录像出示:《找朋友》 这是我们在做的游戏啊， 今天我们走进了童谣的世界，认识了这么多童谣，这才发现童谣原来这么丰富，你们喜欢吗,课下我们可以再多收集一些童谣，读一读，看看你能不能编一些童谣。 教学计划: 教学内容 课时安排 周次 《数字歌》《过山车》 , 2 《飞飞 跳跳》《小猫拉车》 , 4 / 13 精品文档 4 《做手影》《什么大》 , 6 《弹钢琴》 《有条“蚯蚓”真可笑》 , 8 《大小多少》《老虎和乌龟》 , 10 《落叶》《黄豆荚》 , 12 《墙头草》《半半歌》 , 14 《金花银花》《看月亮》 , 16 《螃蟹》《山羊和绵羊》 , 18 第十四周 周二 语言活动——《草地上的空罐头》 一、活动目标 1、能仔细观察图片，并清楚地表达出小动物对待空 罐头的不同方式。 5 / 13 精品文档 2、懂得要保持环境卫生。 二、活动准备 物质准备:空罐头一个 配套材料:教育挂图《领域活动/语言/《草地上的空罐头》》，幼儿操作材料《语言/《草地上的空罐头》》 三、活动过程 1、出示空罐头，引入活动。 师:这是个空罐头，今天我们一起来讲个故事，看看小动物们会怎么对待空罐头, 2、逐一呈现教育挂图，引导幼儿仔细观察并讲述。 出事教育挂图《草地上的空罐头》?，引导幼儿仔细观察和讲述图片内容， 提问:图上有谁,他的表情是怎样的,是怎样对待空罐头的, 请个别小朋友将图片的内容讲述给大家听，鼓励幼儿讲的跟别人不一样。 小结:这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头扔出去，也可能是调皮的猴子在和朋友玩扔灌头的游戏。 出示教育挂图《草地上的空罐头》?，引导幼儿仔细观察和讲述图片内容。 提问:空罐头飞向哪儿,发生了什么事, 请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。 6 / 13 精品文档 小结:小猪被空罐头砸到头他疼得“哎哟哎哟”叫。 出示教育挂图《草地上的空罐头》三引导幼儿仔细观察和讲述图片内 容。 提问:空罐头又到了哪,谁发现了他怎么做, 请个别小朋友将图片的内容讲述给大家听，鼓励幼儿讲的跟别人不一样。 小结:小白兔看见空罐头抬起脚用力的将空罐头踢的远远的。他可能将空罐头当成废物踢掉，也可能将空罐头当做足球踢。 出示教育挂图《草地上的空罐头》?，引导幼儿仔细观察和讲述图片内容。 提问:空罐头滚到了哪里,谁发现了他空罐头当成什么用, 请个别小朋友将图片的内容讲述给大家听，鼓励幼儿讲的跟别人不一样。 小结:两只小乌龟将空罐头等造成了一艘小船，坐着他道处去游玩。 3、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容并给图片命名。 4、引导幼儿围绕焦点议论进行，拓展讲述。 讨论你认为对待空罐头的方式谁最好,为什么,如果是你，你会怎么做, 7 / 13 精品文档 小结:图片中小乌龟对待空罐头的方式最好，因为这样既能好好利用空罐头，又能保持环境的卫生和整洁。我们要注意不能乱扔垃圾或者废旧物品，要保护我们的生活环境。 活动反思 在活动一开始，幼儿就兴趣高涨一出示挂图，幼儿争先恐后的抢着回答,小猴子乱扔空罐头，扔到了小猪——小兔把空罐头踢开了，那他们这样做对吗,不对。 很高兴幼儿们对垃圾回收的意识，我问空罐头可以做什么，有的幼儿回答可以卖钱，有的回答可以用来装笔，有的说可以养小鱼—那空罐头可以乱扔吗,不可以。为什么,因为垃圾要扔在垃圾桶，不然很脏，会到处有垃圾，这是幼儿回答的。好，很高兴你们都明白这个道理。 随着现在社会文明的提高认识，很多孩子也懂得了垃圾回收，知道爱护环境。这也是让人感到欣慰的事。 艺术活动——墙头草 一、活动目标 1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。 2、能根据游戏需要控制“推”和“倒”的动作力度。 3、体验和自我游戏的乐趣。 二、活动准备 自制的《墙头草》图谱。 三、活动过程 8 / 13 精品文档 1、谈话激发兴趣。 师:你们知道墙头草吗,他有什么特点,老师念一首儿歌名字就叫《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点, 2、学习歌曲《墙头草》。 提问，而歌中有谁,墙头草有什么特点, 出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。 教师清唱歌曲引导幼儿欣赏，熟悉旋律熟悉歌词内容。 3、随音乐做身体动作。 引导幼儿创编两编导的动作。 提问:?你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗,?能用动作表现出来吗, 要求倒的时候保持不跌倒。 引导幼儿按节奏作出推的动作。 提问:风吹墙头草的时候可以用什么动作表示, 4、根据音乐玩游戏。 教师示范玩游戏，简介玩法和规则。 师:这个音乐还能玩好玩的游戏，小朋友来唱歌，老师玩一遍，小朋友们看看这个游戏是怎么玩的。 玩法:两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当 9 / 13 精品文档 “墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。 规则:两边的幼儿，控制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩游戏。 组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。 周四 语言活动——美丽的服装 一、活动目标 1、初步掌握与服装相关的词语能表达自己对服装的认识。 2、能运用简单的句子向他人借东西，掌握主动与人交往的基本技能。 二、活动准备 经验准备:请家长带幼儿参观童装店或者时装店引导幼儿欣赏不同的服装。 物质准备:不同款式的服装图若干，自制的话筒和摄像机。 三、活动过程 1、自由参观、欣赏“时装展览馆”，主动向同伴介绍自己服装。 2、玩游戏“比一比找一找”。 玩法:引导幼儿找出认为相同的衣服，并讲出原因。 10 / 13 精品文档 重点引导幼儿发现服装的共同点让幼儿学习有关服装的词语如“衣领”“袖子”“衣襟”等。以及衣服的款式名称:“衬衫”“毛衣”“风雪衣”“T恤衫”等。 3、玩游戏“借服装”。 玩法:请几位幼儿当服装保管员，其他以我向他们借服装，对于有礼貌，并表述清楚的幼儿，保管员把服装借给他。 鼓励幼儿主动与人交往、交谈同时引导幼儿正确表达衣服的名称，运用相应的形容词如“你好，我想借件白色的毛衣”。 4、自由结伴进行“我喜欢的服装”的介绍，交流活动 鼓励幼儿自由结伴去，借助各种服装谈谈“我喜欢的服装”，引导幼儿大胆准确的说出“我喜欢....”。 引导幼儿借助自制话筒，摄像机通过电视台采访的形式，以“请问你喜欢什么样的服装”为话题，自由结伴，扮演角色交流自己喜欢的服装。 活动反思 1、教师引导、鼓励不够。在幼儿之间互动这个环节，幼儿表现出胆怯，不主动，讲述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，能形容服装的词语很少。 11 / 13 精品文档 2、在游戏时候，时间比较短，很多幼儿自己不知道怎么询问，很茫然。在这个环节应该安排在活动延伸里，让幼儿有充裕的时间来操作或再增加一些语言的引导。 健康活动——理发 一、活动目标 1、体验勤洗头，常常理发带来的舒适感，养成良好的个人卫生习惯。 二、活动准备 环境创设:设置情境表演的场景。 三、活动过程 1、以儿歌形式引题，激发幼儿兴趣。 一年级《儿歌诵读》校本课程计划与教案 邬益懿 陈娜 教学目标: 孩子们在老师的带领下一起读儿歌，背儿歌，从快乐的诵读和讨论中体验儿歌的魅力。这些朗朗上口的儿歌会让孩子喜欢上阅读，喜欢上语文。从儿歌入手，逐渐成为一名浓浓书香气的博爱孩子。好的儿歌是需要大声朗读的，而朗读也是一个吸引孩子兴趣的好方法。请孩子大声朗读儿歌，可以让他们感受儿歌语言的魅力。 当孩子们从读儿歌、诵儿歌中得到了灵感，就可以开始创作。让孩子们依循简单的步骤来创作属于他们自己有趣 12 / 13 精品文档 的儿歌，这些不同形式有趣的儿歌，可以带给他们不同于故事创作的乐趣。 教学计划: 教学过程 13 / 13