个别教育跟踪记录

个别教育跟踪记录个别教育跟踪记录日期:2009年12月19日观察对象:张天佳观察教师:俞勤青行为实录: 今天，张天佳在运动区域内玩蹦蹦球，我发现:首先他将蹦蹦球的园环套在自己的脚上，想拖住球再跳。但球很快碰在他的腿上。他皱紧眉头，低下腰。把球拿在手里借力甩出去，然后两脚很快交替地跳了一下。但球没有过去。差点绊倒，接着他将球轻轻地一扔，然后两只脚走过去。一会儿，一边走一边跳，已经将球带起来了，但不停地会绊倒。直到他坚持不住，便放弃了。分析: 对于初次尝试跳蹦蹦球，虽然他不停地被球绊倒，球也带不起来。但张天佳很拗...

个别教育跟踪记录日期:2009年12月19日观察对象:张天佳观察教师:俞勤青行为实录: 今天，张天佳在运动区域内玩蹦蹦球，我发现:首先他将蹦蹦球的园环套在自己的脚上，想拖住球再跳。但球很快碰在他的腿上。他皱紧眉头，低下腰。把球拿在手里借力甩出去，然后两脚很快交替地跳了一下。但球没有过去。差点绊倒，接着他将球轻轻地一扔，然后两只脚走过去。一会儿，一边走一边跳，已经将球带起来了，但不停地会绊倒。直到他坚持不住，便放弃了。分析: 对于初次尝试跳蹦蹦球，虽然他不停地被球绊倒，球也带不起来。但张天佳很拗，没有轻易放弃，能坚持尝试玩，直到体力不够了才作罢。可见楠楠个性很强。做事有坚持性，并在整个尝试过程中，不断改变自己的玩法。有探索的兴趣和毅力。提供支持: 1、当幼儿在游戏中遇到不能解决的困难时，教师要适时的提供帮助，引导孩子掌握要领，获得成功感。 2、鼓励张天佳和朋友合作玩，共同寻找正确的玩法。

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