《高祖还乡》说课稿
一、 教材分析:
(一) 大纲要求:熟读名篇,扩大积累,增进学习古代诗文的兴趣。在《教学中应注意
的问
题
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》中指出:教师在教学中要重视学生的思维能力的发展,尤其是创造性思
维。还指出:教师要在研究学法的基础上研究教法,要注意学生的态度、兴趣、
习惯、意志等非智力因素的培养,尊重学生在教学过程中的主体地位,充分发挥
他们的学习主动性和创造性。
(二) 教材所处的地位和作用:
《高祖还乡》是高中二年级三册古问词曲诵读单元的必读课文。元曲和唐诗、宋词一样是中华传统文化的瑰宝。在同一单元中安排宋词、元曲,说明教材的系统性和连续性,产生完整一体的感觉。尽管两种文学样式有很多共通之处,但在教材的处理上应体现它们的个性。《宋词二首》用词精练、考究,情和景结合完美,富有韵味,意境深远,可读性强,所以要重在诵读、积累和感悟,从“美”的角度去赏析、品味,吸取古文化中精练语言的丰富表现力。而《高祖还乡》则大量使用口语和俚语,具有独特的思想性和艺术性,所以应重在体会和思考,从“新奇”的角度去挖掘讽刺戏剧的内涵,拓宽学生的视野,提高学生思维求异能力,丰富写作中的多种表现手法。当然,在教学中都要在尊重学生主体地位的前提下,充分发挥他们的主动思维的积极性,提高他们在阅读中分析问题、解决问题的能力,全面提高学生的综合素质,促进他们鉴赏能力的进一步发展。
(三) 课文特点
“高祖还乡”是历史真实,《史记》《汉书》均有记载。当时扬州曲家写“高祖还乡”题材套曲的亦较多。作者力求出新,避开正史内容,以普通乡民的视眼来写一代君王,遂开辟了一条新思路,独特新奇。
新就新在思想内容。本文写汉高祖刘邦称帝后衣锦还乡的情景,取材有历史依据,但具体情节都是虚构的。作者假想一个熟知刘邦底细的同乡,从他口里说出刘邦发迹前的种种作为,撕破了封建帝王的神圣面具,塑造出一个好酒贪杯、明借暗偷、敲诈勒索的流氓无赖的帝王形象。
奇就奇在表现手法。本文大量运用民间口语,语言极尽幽默讽刺,既显得活泼有趣,又辛辣无情意味深长。
第一部分是第一支曲子[哨遍]写高祖来之前,社长派夫派粮,村里一片忙乱,为全篇设置悬念;第二部分从[耍孩儿] 到[ 四煞]共三支曲子,写汉高祖仪仗队刚进村的场面,化
庄严为荒唐,化神奇为腐朽;第三部分从[三煞]到[尾声]共四支曲子,写见驾、骂驾,揭露流氓皇帝的老底,是最精彩的部分。
(四) 教学目标和重点、难点
知识目标:学习掌握元曲的有关知识,并体会它与唐诗宋词的区别。
、了解作品讽刺的艺术手法;2、体会口语、俚语的作用。 能力目标:1
情感目标:培养热爱祖国文化传统的感情,领悟作品的积极意义。
针对职高学生掌握知识情况来看,他们普遍缺少深厚文化底蕴的滋养,基础差,知识面窄,又缺乏兴趣,所以把目标定位在掌握元曲的有关知识,面向全体同学,并作为知识铺垫,激发学生进一步探求的兴趣。在这基础上,让学生体会到在文学的百花园中,对情感的表现手法是多种多样的,它们既能化腐朽为神奇,也能化神奇为腐朽,现在的讽刺戏剧就是源于古老文化的开掘,从而拓展了艺术表现的神奇魅力,令人叹为观止。
1、重点: 学习掌握元曲的有关知识。
2、难点: 体会这一历来被传诵的元曲名篇的“新奇”之所在。
(五) 课时安排:两课时
二、教学
方法
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:
第一课时:讲授法(元曲知识简介之后,对刘邦也作简要介绍),目的使学生了解知识,拉近和作品的距离;自学法:把大部分时间还给学生朗读课文,模仿课文语气分组改编课文,(每人一个曲子),然后交流。目的在于让学生明确方向,主动参与,发挥想象进行再创造,激发他们的兴趣。
第二课时:比较法、讨论法:以《皇帝的新装》为例,讨论幽默、讽刺的中心话题。先指导学生理清思路图,然后以《史记》为参照,比较不同之处及作用。
三、学法指导:
1、 培养学生自学能力,虽然是古文,但由于文字浅白,学生在参照注解的基础上,完全
能独立解决;在自学的过程中也体现教师的主导作用,学生的主体作用,使学生养成
有目标定位阅读的习惯,不至于无所适从,提高自学的效率。
2、 讨论法要求学生回答问题有理有据,自圆其说,不能前后矛盾,言之无理。养成发现
问题、分析问题、解决问题的能力;并且最好提出自己独到的看法和主张。 四、教学程序:
第一课时:
1、 元曲知识简介元曲,提问“元曲四大家”。
(目的在于了解元曲的概念,检查巩固元曲四大家的基本常识。以“疑”入境,吸引学生,
提高认知水平。另外杂剧和散曲的区别,要求学生记忆。)
2、 刘邦简介,让学生说出和刘邦有关的词语或典故。
刘邦本是丰邑人,当过秦朝的一名小小的亭长。他的父兄都是自己耕田,他却好酒贪色,不爱劳动。陈胜吴广起义时,他占据沛县,响应起义军。后来他的势力逐渐强大,打破了秦的京城。在他与项羽争夺农民起义胜利果实的战争中,打败了西楚霸王项羽,统一了全国,做了汉朝第一任皇帝,历史上称为太祖高皇帝,或者简称汉高祖。
楚汉相争、鸿门宴、人为刀俎,我为鱼肉
(以旧带新,以旧的知识为桥梁,构建新的知识体系,这既是温故知新,又是信息加工论的原理,信息编码要有助于信息的贮存和提取。)
3、 自学课文:朗读和改编
提供范例:瞎搞什么鬼,一不姓刘,二不做亭长,三不还我的欠帐,出去瞎混一向,回来就叫做汉高祖。
(模拟语气进行改编,并且每人一曲,着眼于全班同学的共同参与和共同提高;培养学生的思维能力和表达能力。通过改编,用现代人的语言去诠释古代的讽刺剧,化远为近,化抽象为具体,再加上学生的再创造,具有较强的趣味性,能营造良好的学习氛围。) 第二课时:
1、引入:《皇帝的新装》为何给人留下深刻的印象,
(学贵无疑处见疑,有意
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
问题,撩拨学生思维,以期开动脑筋,引发思考。同时引出讽刺的概念,明确文学表现的多种形式及作用。)
3、 讨论本课的特点:
(1)梳理思路:(分析铺垫,为下面讨论打下基础,否则学生容易模糊思路。设计情节型板书,既突出文章的视角,又能引导学生想象。)
板书结构图:
农人眼光
看:乱纷纷接驾准备 看:威凛凛进村排场 气:明了了无赖皇帝
(2)表达的中心是什么,(概括突出,增强学生对事物重点的把握能力。) (3)本文与《史记》比较,不同之处何在,(叶圣陶说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。只有启发诱导学生深入思维,不断探索,用自己的独立思考,作出正确的回答,才能把学习搞活。比较是突出事物特点的最好方法,凸出疑点,引发学生解疑。)
据《史记?高祖本纪》,汉高祖刘邦在做皇帝后的第十二年十月回到故乡沛县(他曾在沛 县做过亭长)。豁免了沛县的赋税,教沛中儿童一百二十人唱他的《大风歌》“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故 乡,安得猛士兮守四方。”并设宴款待“父老子弟”,“道故旧晚笑”,君民
同乐。临行故 乡人再三挽留,又倾城相送,简直是君民依依不舍。
(4)为什么对刘邦持这种态度,(根据循序渐进的原则设置题目,达到最高难点,突破难点,需要教师的点拨)
高祖形象的理解:中国历史上有两个开国君主在民间文艺和野史中是颇不得人心的,一
个是汉高祖刘邦,另一个是明太祖朱元璋。究其原因,大概在民间有这样一种看法:他们两人都出身低微,才德亦不见得高超,只不过是乘乱而起,因势而成,称帝后又都兔死狗烹大肆杀戮功臣。因而后代文人亦多有微词。睢景臣此曲与正史的帝王形象大不相同,极尽嘲讽之能事,表达出对皇帝的蔑视,是难能可贵的。
特别是在元代,阶级压迫与民族压迫都很深重,汉人列在蒙古人、色目人之下,知识分子的地位更是低下,有“九儒十丐”的说法。这套套曲虽是写刘邦,却把刘邦这个皇帝典型化了,作者蔑视、斥责是就不止是历史上的刘邦,所表现的是人民群众敢于对强大统治者的挑战,这是它的积极意义所在。
(5)通过什么方法去表现百姓对帝王蔑视和反抗情绪,(理解夸张的修辞手法和口语的表达作用。诙谐口语的理解:元代散曲由词蜕化而来,体式相近,但较为自由,且较多地使用民间口语,走的是平民路线。此曲大量运用农民口语、俚语,如“畅好是妆幺大户”“穿着些大作怪衣服”“那大汉觑得人如无物”“有甚胡突处”“白什么改了姓,更了名,唤做汉高祖”等,使人物性格特别鲜明清晰,真实地表达出人物的思想感情。既具生活情趣又讽刺意味深刻。)
(6)概括:新 奇 的特点
通过小结,加深学生对本课特点的把握,在阅读其他文学作品时实现迁移。
下面是赠送的保安部制度
范本
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,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!
保安部工作制度
一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩 序。
二、做好消防安全工作,认真贯彻“预防为主”的方针,教育提高全体人员的消防意识和防火知识,配备、配齐####各个楼层的消防器材,管好用好各种电器设备,确保####各通道畅 通,严防各种灾害事故的发生。
三、严格贯彻值班、巡检制度,按时上岗、到岗,加经对重要设备和重点部位的管理,防止和打击盗窃等各种犯罪活劢,确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设,努力学习业务知识,认真贯彻法律法觃,不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平,勤奋工作,秉公执法,建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。
11、保持监控室和值班室的清洁干净,天天打扫,窗明地净。 12、服从领导安排,完成领导交办任务。
5、积极扑救。火警初起阶段,要全力自救。防止蔓延,尽快扑灭,要正确使用灭火器,电器,应先切断电源。
6、一旦发生火灾,应积极维护火场秩序,保证进出道路畅通。看管抢救重要物资,疏散危险区域人员。
九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行
记录
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。
保安员值班操作及要求
一、交接岗
1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。
2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚,以及夜班所发生的情况未得到解决的需>
面汇报。检查值班室内外的卫生状况,地面无纸屑,桌面无杂物,整齐清洁。
二、执勤
1、7:50 — 8:10、13:50 —14:10立岗迎接上班人员;12:00 — 12:20 、18:00 — 18:20立岗送下班人员。
2、值勤时做到遇见领导立岗,检查物品立岗,外来人员进出立岗。
3、门卫室值勤时,应做到坐姿端正,注规监规器的劢态,做好接待工作,值勤期间不看书报电规,听收音机。不不无关人员聊天,劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话,禁止打瞌睡。
4、维持门口秩序,使之保持畅通。
5、熟记消防,报警,救护及内部联系电话。
三、巡逻
巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。
1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。
2、巡逻时思想集中,保持高度警惕,不吸烟,不不无关人员闲聊,幵将每一点所发生情况记录清楚,巡逻时做到勤走劢,勤思考,勤观察。发现问题及时报告。 3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻,夜晚以机房为重点进行检查,每晚零点之后巡查不少于两次。
四、防火工作
1、严格门卫制度,严禁无关人员,将易燃易爆物品带入####。 2、发现违反安全觃定的电源和火种,应予以切断和熄灭,应报告####领导采取相关措施。
3、值勤时发现物质储存,保管不符合防火要求,消防器材移作他用及非正常使用灭火器,应及时阻止,幵报告,提请有关部门整改。
4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警,幵立即报告####领导。报警时简要讲清####地址,电话号码及火情,同时派人在门口接应,引导消防车进入火场,向消防人员介绍水源,总电闸部位等。
下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!
保安部工作制度
一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩 序。
二、做好消防安全工作,认真贯彻“预防为主”的方针,教育提高全体人员的消防意识和防火知识,配备、配齐####各个楼层的消防器材,管好用好各种电器设备,确保####各通道畅 通,严防各种灾害事故的发生。
三、严格贯彻值班、巡检制度,按时上岗、到岗,加经对重要设备和重点部位的管理,防止和打击盗窃等各种犯罪活劢,确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设,努力学习业务知识,认真贯彻法律法觃,不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平,勤奋工作,秉公执法,建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。
11、保持监控室和值班室的清洁干净,天天打扫,窗明地净。 12、服从领导安排,完成领导交办任务。
5、积极扑救。火警初起阶段,要全力自救。防止蔓延,尽快扑灭,要正确使用灭火器,电器,应先切断电源。
6、一旦发生火灾,应积极维护火场秩序,保证进出道路畅通。看管抢救重要物资,疏散危险区域人员。
九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。
保安员值班操作及要求
一、交接岗
1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。
2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚,以及夜班所发生的情况未得到解决的需>
面汇报。检查值班室内外的卫生状况,地面无纸屑,桌面无杂物,整齐清洁。
二、执勤
1、7:50 — 8:10、13:50 —14:10立岗迎接上班人员;12:00 — 12:20 、18:00 — 18:20立岗送下班人员。
2、值勤时做到遇见领导立岗,检查物品立岗,外来人员进出立岗。 3、门卫室值勤时,应做到坐姿端正,注规监规器的劢态,做好接待工作,值勤期间不看书报电规,听收音机。不不无关人员聊天,劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话,禁止打瞌睡。
4、维持门口秩序,使之保持畅通。
5、熟记消防,报警,救护及内部联系电话。
三、巡逻
巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。
1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。
2、巡逻时思想集中,保持高度警惕,不吸烟,不不无关人员闲聊,幵将每一点所发生情况记录清楚,巡逻时做到勤走劢,勤思考,勤观察。发现问题及时报告。 3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻,夜晚以机房为重点进行检查,每晚零点之后巡查不少于两次。
四、防火工作
1、严格门卫制度,严禁无关人员,将易燃易爆物品带入####。
2、发现违反安全觃定的电源和火种,应予以切断和熄灭,应报告####领导采取相关措施。
3、值勤时发现物质储存,保管不符合防火要求,消防器材移作他用及非正常使用灭火器,应及时阻止,幵报告,提请有关部门整改。
4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警,幵立即报告####领导。报警时简要讲清####地址,电话号码及火情,同时派人在门口接应,引导消防车进入火场,向消防人员介绍水源,总电闸部位等。